מתודיקאסט - עם צדוק וצודקת

למה אנחנו עובדים כל כך קשה כדי לגרום לאנשים ללמוד? צדוק וצודקת צוללים לשאלות קשות על למידה. מדוע אנחנו בורחים מלמידה? איך יוצרים סקרנות אפילו על משהו משעמם ולמה זו תכונה כל כך חשובה? ואם כבר יש סקרנות, איך גורמים ללומדים להתמיד בתהליך מתמשך ומה הנוסחה המפתיעה ליצירת מוטיבציה ללמידה? מה המתכונת ליצירת חווית למידה משמעותית, ואיך זהבה ושלושת הדובים קשורים לזה?

למה כולם מדברים על מיומנויות ולא כולם יודעים מה זהיצא לכן להשתתף בסדנה ל"פיתוח יצירתיות?", או "ניהול זמן?" מסתבר שרוב סדנאות המיומנויות נותנות לכם תחושת הצלחה מדהימה - ואפס שינוי בפועל. למה? כי מיומנות זה לא ידע, זו התנהגות אוטומטית בהקשר ספציפי. אז איך באמת מפתחים מיומנות? למה "מיומנויות המאה ה-21" זו בעצם קלישאה ריקה? ולמה יצירתיות בעולם אחד לא מבטיחה יצירתיות באחר?...

225 מחקרים הוכיחו: אם המע"מ היה תרופה, הוא כבר מזמן היה אסור למכירה. אבל רוב הארגונים עדיין משקיעים 70-90% מזמן הלמידה בהרצאות פאסיביות.אז מה באמת עובד? איך לומדים מטעויות של אחרים טוב יותר מהצלחות שלנו? ולמה הפסקת קפה יכולה להיות חשובה יותר מההדרכה עצמה? גלו את האסטרטגיות שהמוח באמת אוהב.

השקעת מיליונים בהדרכה מושלמת. העובדים עפו על זה. ואז 3 חודשים אחרי - אף אחד לא זוכר כלום. נשמע מוכר? הבעיה היא שהמוח שלנו לא עובד כמו שחשבנו. הוא לא מצלמה, לא דיסק און קי, ובטח לא גוגל דרייב. אז איך הוא באמת עובד? ומה צריך לעשות כדי שהלמידה שלנו תשרוד יותר מ-48 שעות? הכול בפרק הזה.

דרך העיניים שלנו: למה הוויזואל מנצח את המיליםלמה לקוח שלך פתאום "תפס" את הרעיון אחרי שציירת עיגול וכמה חצים? בפרק הזה נצלול אל עולם הלמידה הוויזואלית ונגלה למה 70% מהמשאבים במוח מוקדשים לעיבוד חזותי (מטורף, לא?). נשבור את המיתוס של "סגנונות למידה", נחשוף את הקסם של "קידוד כפול", ונלמד למה העיניים שלנו נמשכות לפרצופים ולמה אנחנו קוראים בדפוס F הפוכה. אם אתם מפתחי למידה...

4  עקרונות על הכרחיים למקצוע פיתוח הלמידה: סוף סוף תבינו במה אנחנו עובדים כמו צ'נדלר מ"חברים", גם אנחנו סובלים מהבעיה שאף אחד לא מבין במה אנחנו עובדים באמת. בפרק הזה נחשוף את ארבעת העקרונות שהופכים את מקצוע פיתוח הלמידה למשהו שמעבר ל"הכנת מצגות". נדבר על המהפכה של המעבר מחשיבה נושאית לחשיבה תפקודית (או במילים פשוטות: ללמד לתפקד, לא רק לדעת), נגלה למה המתודולוגיה חשובה לא פח...

הנוסחה להקטנת עומס קוגניטיבי: איך לגרום למוח לזכור את מה שחשוב באמת סיימת קורס מקצועי וזכרת בקושי 20% ממה שלמדת? הבנת הכול בשיעור, אבל שבועיים אחר כך הכול התאדה? בפרק הזה נצלול לתוך העולם המרתק של CLT, (Cognitive Load Theory) ונגלה למה זיכרון העבודה שלנו פשוט לא מסוגל לקלוט הכול. נחשוף את הנוסחה הפשוטה להפחתת עומס קוגניטיבי (רמז: זה קשור למשוואה של מורכבות מול משאבים), ונלמד על שני "כבישים עוקפים"...

מתרבות הכשרה לתרבות למידה: המהפכה שתשנה את הארגון שלכם נניח ויש לכם כסף פנוי בתקציב ההדרכה - במה הכי נכון להשקיע? בפרק הזה נגלה למה המחקרים מראים שההשקעה המשתלמת ביותר, היא דווקא ביצירת "ארגון לומד" ותרבות למידה. נחשוף נתונים מפתיעים על הקשר בין למידה לביצועים עסקיים, נבין למה ארגונים ממשיכים להשקיע בקורסים במקום בלמידה יום-יומית (למרות שהם יודעים שזה לא אופטימלי), ונראה איך הופכים מנהלי...

מסתבר שהכישרון החשוב ביותר בהדרכה ובניהול הוא דווקא היכולת... לשתוק. בפרק הזה נגלה למה הדופמין משתחרר כשאנחנו מדברים (וגורם לנו להמשיך לפטפט), איך שיטת הרמזור יכולה להציל את השיחות שלכם, ומדוע מנהלים שמדברים פחות משיגים יותר. נחשוף את הפרדוקס המדהים שבו מרצים ומדריכים שמפחיתים את "המע"מ" (מרצה עומד ומדבר) דווקא מעלים את האפקטיביות של הלמידה, ונלמד על הכוח המטורף של חניכה מבוססת שאלו...