לקראת שבת תשפ"ד - הרב חיים סבתו

"ותצא אש מלפני יהוה ותאכל על המזבח את העלה ואת החלבים וירא כל העם וירנו ויפלו על פניהם" - למה עם ישראל כל כך שמח, הרי הם רגילים לראות אש משמיים? מה באמת קרה שם? בשיעור נלמד על המתח העצום שהעם ואהרון היו שרויים בו ועל התיקון הגדול של אהרון.

"כי כל שאור וכל דבש לא תקטירו ממנו אישה לה'" - למה אסור להקריב חמץ? למה אסור חמץ בפסח? האם יש קשר בין שני האיסורים? למה בכל זאת מביאים חמץ בקרבן תודה ושתי הלחם? בשיעור נעמוד על ההסברים השונים לאיסור חמץ בפסח ובמנחות.

"ויקרא אל משה וידבר ה' אליו מאהל מועד לאמר" - למה צריך לפתוח את הפסוק ב"ויקרא אל משה", למה לא להתחיל ישר "וידבר ה'..."? בשיעור נלמד על המשמעות של הקריאה ועל חשיבות הענוה.

בסוף פרשת פקודי מתוארים הענן ששוכן באהל מועד והאש שבו. שני מוטיבים אלו חוזרים בצורות שונות בספר שמות ומלמדים על אופן התגלות השכינה לישראל. בנוסף, לענן יש משמעות מיוחדת להתפתחות והתבגרות עמ"י מול ההשגחה האלוקית.

בפרשות תרומה תצוה ה' מצווה על בניית המשכן. בפרשות ויקהל פקודי הוא חוזר ומצווה. מה פשר הכפילות? מה ההבדלים בין הציוויים? בשיעור נלמד על ההבדלים בין השראת השכינה לפני ואחרי חטא העגל.

בפרשת שמות ה' שולח את משה להנהיג את העם. משה בתחילה מסרב, ובסוף מקבל על עצמו את התפקיד. מהם תכונותיו המיוחדות של משה שבזכותם ה' בוחר בו? למה ה' לא בוחר באהרון? בשיעור נעמוד על תגובותיו של משה למשבר הגדול של חטא העגל ונלמד מהם התכונות הנצרכות במנהיג.

הפרשה עוסקת בניהול השוטף של המשכן. מהי מטרת המשכן? האם מטרת המקדש זהה? מה הקשר בין יציאת מצרים למשכן? בשיעור נלמד על המהות של המשכן והמקדש ועל הקשר בין המשכן ליציאת מצרים.

בימי האבות כל אדם הקריב במקומו קרבן לה', אולם לאחר מתן תורה נאסר להקריב מחוץ למקדש. מה הסיבה לשינוי זה? מהם היתרונות והסיכונים של יחוד המקדש?

"הנה אנוכי שולח מלאך לפניך" – מיהו אותו מלאך? בשיעור נלמד את תשובת רש"י ואת תשובת הרמב"ן ונראה מה אנחנו יכולים ללמוד מכך לחיינו.

בפרשה מסופר על ההתגלות של ה' במעמד הר סיני. לפני מי ה' התגלה? האם ה' היה אמור להתגלות כך בתחילה? מה היה תוכן ההתגלות? בשיעור נלמד על צורת התגלות ה' במעמד, על השינויים שחלו בה, על תוכנה ועל המשמעות העמוקה שלה.

ה' עשה תחבולות רבות כדי לגרום למצרים לרדוף אחרי בני ישראל כדי שיטביע אותם. מה כל כך חשוב בקריעת ים סוף? למה ה' "מתאמץ" כדי להטביע את מצרים? חכמים מספרים שהייתה לבני ישראל התגלות על הים. מה כל כך מיוחד במעמד זה? בשיעור נעמוד על חשיבותו של נס קריעת הים ועל האמונה הגדולה שבקעה ממנו.

"ולקחו מן הדם ונתנו על שתי המזוזת ועל המשקוף...וראיתי את הדם ופסחתי עלכם" - החג והקורבן נקראו על שם מאורע זה, מכך אנו יכולים ללמוד את חשיבותו. מה משמעות נתינת הדם? ה' מצוה כמה מצוות לזיכרון של יציאת מצרים ובתוכם תפילין. מהי המשמעות הנוספת של התפילין ומה הקשר שלה ליציאת מצרים? בשיעור נלמד על מעלתם של ישראל ועל הברית שנכרתה בינם ובין הקב"ה במצרים.

בפרשתנו אנו נפגשים עם מכות מצרים. מהי מטרת המכות? למה ה' מכה דווקא במצרים? למה דווקא בתקופה זו של ההיסטוריה? בשיעור נלמד על התכלית של מכות מצרים, ועל ההקשר הרחב שלהם בהיסטוריה הכללית והלאומית. 

ספר שמות מספר את סיפור הגלות והגאולה של עם ישראל. איך הספר נגמר? מהי גאולה שלימה? בשיעור נראה את סיום הספר ונתבונן מה אנו יכולים ללמוד ממנו.

בפרשת השבוע אנו רואים שתי פגישות בין יוסף ליעקב. בפגישה הראשונה יעקב מבקש מיוסף להיקבר בארץ ישראל. למה כל כך חשוב ליעקב להיקבר ארץ ישראל? בפגישה השנייה יעקב אומר שלושה דברים. הוא מזכיר את ההתגלות שהייתה לו בלוז, מברך מנשה ואת אפרים שיחשבו כבניו ומזכיר את קבורת רחל. מה הקשר בין החלקים השונים של דבריו?

"מעט ורעים היו ימי שני חיי" - המדרש מבקר את יעקב על אמרה זו. למה יעקב מדבר כך על חייו? מהי הטעות של יעקב? בשיעור נלמד את הביקורת של המדרש על יעקב ונלמד מהי הדרך הנכונה להסתכל על המציאות.

כשאחי יוסף עוברים תלאות בדרכם לשבור לחם הם מיד תולים את האשמה בעצמם, הם מבינים שזה מגיע מאת הקב"ה ומתוודים על מעשיהם. בשיעור נסביר מהו החטא עליו הם התוודו ומדוע דווקא הוא החטא המרכזי ואיך היו צריכים להתנהג במקום. אמנם יוסף לא תולה את קשייו בחטאיו אבל הוא תמיד תולה אותם בתכנית אלוקית. במהלך השיעור נראה מאיפה למדו בני יעקב לתלות הכל בקב"ה ולא בהנהגת המקרה. מתוך התנהגותו של יוסף לכל אורך חייו...

בפרשה שלנו מתחיל תהליך ירידת בני ישראל אל מצרים - תהליך שכולנו יודעים כיצד הוביל בסופו של דבר ליצירת האומה ולבניינה. לכאורה אנחנו צריכים לראות את המאורעות שהתרחשו בפרשה שלנו באור חיובי. שנאת האחים ומכירת יוסף הם מה שהובילו בסוף ליציאה ממצרים ולמתן תורה - אך אם כן, מדוע חז"ל מותחים ביקורות קשות מאוד על התנהגות האחים, יעקב ויוסף בפרשה? מהו היחס בין מעשים וטעויות אנושיות לבין מהלכים גדולים וטובים...

"ויותר יעקב לבדו ויאבק איש עמו עד עלות השחר" מיהו אותו האיש? מה משמעות המאבק? איך המאבק השפיע על הפגישה עם עשיו? בשיעור נלמד על משמעות המאבק בין יעקב לאיש, על פגישת יעקב עם עשיו ונראה מה אנחנו יכולים ללמוד מכך.

חכמים מלמדים אותנו את הכלל מעשה אבות סימן לבנים. בפרשתנו מסופר על חלום יעקב. ישנם פירושים רבים למשמעות החלום. מה אפשר ללמוד מפשט החלום? מה אפשר ללמוד מחייו של יעקב? בשיעור נלמד על חלום יעקב וחייו ונראה איך הוא מסמל את חיי עם ישראל לדורותיו.

"הלעיטני נא מן האדם האדום הזה כי עייף אנוכי על כן קרא שמו אדום" - למה חוזרים פעמיים על הצבע של המרק? למה עשיו נקרא לנצח על שם המרק? ממה עשיו עייף? בשיעור נלמד על התכונה המרכזית של עשיו שמתבטאת במכירת הבכורה.

אברהם שולח את העבד למצוא אישה ליצחק. למה הוא לא שולח את יצחק למצוא לעצמו אישה? בזמן הרעב יצחק נשאר בארץ. למה הוא לא יורד למצרים כמו אברהם ויעקב? בשיעור נלמד על התפקיד המיוחד של יצחק ועל הקשר שלו לימינו.

בשיעור נלמד איך ייתכן ששרה צחקה כאשר היא שמעה את דבר ה', ונביא שלושה פירושים למה ה' סיפר לאברהם על החרבת סדום. מתוך כך, נלמד איך יודעים מהי דרך ה' שבה האדם צריך ללכת, ואיך היא מתבטאת בפרשה.

בפרשתנו התורה עוברת מהסיפור האוניברסלי לסיפור הפרטי של עם ישראל. הפרשה פותחת בציווי לאברם לעלות לארץ ישראל. למה התורה פותחת בציווי זה? מה הקשר בין אברם לארץ? כיצד אברם ירש את הארץ? במה כרוכה ירושת הארץ? בשיעור נעמוד על הקשר בין עם ישראל ואברם לארץ ישראל.

בפרשה הקודמת למך מגיע בטענה כלפי נשיו. מהי הטענה? האם הוא צדק בטענתו? בפרשתנו חכמים מגיעים מעבירים ביקורת על נוח. מהי הביקורת? איך הוא היה צריך להתנהג? בשיעור נדבר על החובות המוטלות על האדם ועל דרכי התנהגותו של החסיד על פי מסילת ישרים.