一字未删，重现世纪教育之光|陶行知全集·有声典藏版

原载1913年2月《金陵光》四卷一期，原题为《本报之组织》。 《金陵光》系金 陵大学英文报《The Universiy of Nanking Magazine》的中文增刊。本期为创刊号，但卷期是按英文报的总序号排列的。自四卷四期起，该报不设总编辑，改设中英文主笔。陶行知任中文主笔，陈义门任英文主笔。

原载黄炎培《新大陆之教育》上编，商务印书馆1917年出版。金来君系意里诺 大学(通译伊利诺斯州立大学)副校长。 1915年5月22日 …… 金来君集中国留学生开茶话会，留学生复至于俱乐部开欢迎会。陶君文浚示余一九一四年意里诺大学各国学生学程均分表如下：

对于平民教育不但各界合作，而且南北也是合作的。广东、云南、湖南、东三省、四川以及其他各省区都协力进行。这真是所谓人同此心，心同此理。中国政治虽不统一，但教育是统一的。我们深信统一的教育可以促成统一的国家。

不识字的最大多数就是女子。平民学校因年龄较大又未经学校训练，不便男女同学，更使这个问题难于解决。我们现在采用的办法是：(一)为女子专办女子平民学校； (二)家庭中多办平民读书处，使自己的人教自己的人； (三)劝女学生寒暑假回乡教乡村里的妇女……

平民教育重要的工具是课本—— 《千字课》。这部书的一千多字，是根据陈鹤琴先生调查的《字汇》选择的。编书的大目标有四： (一)是自主的精神；(二)是互助的精神； (三)是涵养的精神； (四)是改进的精神。全书九十六课，用九十六天，每天一个钟点就可以教完。

本篇原载1924年10月《中华教育界》第14卷第4期。发表时曾有《原编者按》, 现附于篇末。 中国现在所推行的平民教育，是一个平民读书运动。我们要用最短的时间，最少的银钱，去教一般人民读好书，做好人。我们深信读书的能力是各种教育的基础。

本篇发表时署名韵秋，原载1924年9月6日《申报 ·平民周刊》。 国民为自卫计，应当组织民团。政府为保护人民计，应当允许国民组织民团。国家军队应当一心对外，民团可以使他们无内顾之忧。所以国军不但不应当仇视民团，并且应当尽力训练国民自卫。

本篇发表时署名韵秋，原载1924年9月6日《申报 ·平民周刊》。 俄国大使加拉罕曾对北京教育界说，俄国庚子赔款，只许照协定用充教育基金，并说这个协定绝对不再修改。美国孟禄博士说，美国庚子赔款作为教育文化之用，是美国国会决议的，决不能作别的用途。

此序写于1924年9月1日。 庚子“拳匪变乱”,本是当时少数贵族和官僚所酿成，与我们多数人民原无关系，而结果各国勒索四万五千万两的巨额赔款，却由我们全国人民平均担负。明知极不公允，然而在这个强权尚未消灭的时代，也只得含忍承认了。

本篇发表时署名韵秋，原载1924年8月23日《申报 · 平民周刊》 三年前这个时候，外蒙古得了俄国红党的帮助正在那里宣布独立。外蒙古的地方很大，差不多有从前十八省那样大。但是人口很少，只有一百多万人，把所有外蒙古的人放在上海一个地方，可以放得下去。

本篇发表时署名韵秋，原载1924年8月23日《申报 ·平民周刊》 永定河两岸都是松沙，河道最容易改变，所以古时候叫做无定河。这次发水，两岸淹坏了好多的地方。最近黄土坡起了横河，冲破长堤三十几丈，京城左近六县几百万人民的生命财产和京、津的交通都在极危险的情形当中。

本篇发表时署名韵秋，原载1924年8月23日《申报 · 平民周刊》。 兵不在多而在精。日本陆军今年为精益求精起见，要裁去十师兵，一年可以节省二千多万洋钱。我们全国有一百多万兵，不算不多，但除了少数军队外，实在不能打仗，更不能保护国家。 

本篇发表时署名韵秋，原载1924年8月9日《申报 ·平民周刊》。 英国处置庚子赔款案决定之后，我国一部分人士以为是退还赔款，所以你要争去筑路，我要拿来办教育。其实英国何曾退还给我们呢，他们要拿这笔钱交给一个委员会来办中英有关系的教育和其他事业。

本篇发表时署名韵秋，原载1924年8月9日《申报 · 平民周刊》。 中央或者省政府，近来往往不依法律，随便发布通缉令拘拿人民。这是共和国所不能容的。现在北京大学向政府要求，非依法律确实证明为现行犯，绝对不能任意通缉。人权不保，何以为国?我们希望政府反省。 

本篇发表时署名韵秋，原载1924年8月9日《申报 · 平民周刊》。 中国以农立国，农民要居全国百分之八十五。他们所尽的义务最多，所享的权利最少。稍有心肝的人，虽是一时一刻也不能忘记农民的痛苦。现在有人注意农民生活，要帮助他们开联合会，真是一件可喜的事。 

本篇发表时署名韵秋，原载1924年8月9日《申报 ·平民周刊》。 北京有个团体，叫做外交团，就是驻在北京的各国公使所组织起来的。这回俄国派加拉罕为大使，他们起初不愿意他进来，不肯交还俄国使馆。使馆就是公使办公的地方。 

本篇原载1924年8月9日《申报 · 平民周刊》。 两星期前，我同一位朋友去参观燕子矶小学，很受感动。这个学校的灵魂就是丁校长和他的夫人。乡村学校里的先生们，大多数任期很短，教了一两年、两三年，正有点经验的时候，就跑到别处去了。

本篇写于1924年。原载程湘帆著《小学课程概论》。 今日教育界责任之最重要且最紧迫者，莫若利用教育学理解决学校课程问题。盖课程为学校教育之中心，假使课程得有圆满解决，则其他问题即可迎刃而解。此本社之所以亟亟请托专家编著“课程丛书”。

本篇原载1924年8月2日《申报 ·平民周刊》。 各国为就地办理国际交涉起见，都互相派遣大使、公使。大使比公使高一级。从前中国派到各国和各国派到中国的只是公使，从没有派过大使。这次中国与俄国和好，决定互派大使。俄国已经派了加拉罕为驻中国的大使……

本篇原载1924年8月2日《申报 · 平民周刊》 这次各省水灾是很大的，有一万方英里的地方都受了水灾：湖南省灾民无家可归的约有一百万人；直隶省被淹的村乡有七百二十七处；张家口一带淹死了三十多人；别省还没有正确的报告。 

本篇原载1924年8月2日《申报 ·平民周刊》。 按照《宪法》上的规定，国务总理要得国会的同意才能上任。同意就是赞成的意思。这次政府要请颜惠庆为总理，把他的名字提交国会，征求同意，已经二十多天了，还不见有结果，真是奇怪。

本篇原载1924年8月2日《申报 ·平民周刊》。 我们这个《平民周刊》是对平民谈话的一个报纸。这张报的宗旨是要为粗识字义的人民服务。我们希望这些同胞，可以在空闲的时候得些看报的快乐和做人的道理。

本篇原载1924年12月《新教育》第9卷第5期。在中华教育改进社第三届年会期间举办全国教育展览会，陶行知为筹备委员会副主任兼大会总务干事及蒙古教育组的鉴别委员，徐则陵为主任兼总务干事及华侨教育组的鉴别委员。

1924年7月9日，郭秉文主持召开中华教育改进社第三届年会第三次学术会议，在讨论“本社应力谋收回教育权案”中，陶行知的发言即本篇第一部分，最后由陶行知宣布修正办法，即第二部分。修正办法的前四条在会上通过，第五条表决为“交董事会详细研究"。原载1924年7月《中华教育界》第14卷第1期，又载1924年10月《新教育》第9卷第3期。本篇按《新教育》排印。文末附《原提案办法》。

本篇系陶行知在1924年7月8日中华教育改进社第三届年会第二次学术会议上的发言记录。记录者：夏承枫。原载1924年10月《新教育》第6卷第3期。 俄美退款，所以表现大国民气概。俄款一万万余退还为中国教育之用。已指定三委员，中有华员二，此中可为中俄友谊最大纪念。