Podagog Malmö

I Malmö är det stor skillnad mellan hur olika skolor tar del av kulturutbudet som erbjuds. Det vill fortbildningsinsatsen Re:flex ändra på - tanken är att lärarna genom den ska känna sig tryggare att ta kontakt med och ta del av kulturupplevelser med eleverna. Just trygghetsaspekten är en viktig faktor för att skolornas möte med kultur ska bli lyckat, visar en färsk forskningsrapport.

I det tredje specialavsnittet möter vi Göran Larsson, professor i religionsvetenskap med inriktning mot religionshistoria vid Göteborgs universitet samt gästprofessor vid Akademien för polisiärt arbete på Borås högskola. Samtalet handlar om hur judisk-muslimska relationer sett ut genom historien och dessa kom att förändras antisemitism nådde Mellanöstern genom kristna missionärer.

I det andra specialavsnittet av Podagog Malmö berättar Lars M Andersson, universitetslektor i historia vid Uppsala universitet, om hur osäkerhet och rädsla i övergången till den moderna världen skapar nya funktioner för antisemitiska fantasier.

I detta specialavsnitt möter vi Jakob Wirén, professor i religionsteologi och teologisk sekreterare åt ärkebiskopen i Svenska kyrkan. Vi sitter i hans arbetsrum mitt emot Uppsalas domkyrka för att tala om hur antisemitismens kristna rötter. Programleder gör Björn Westerström, som arbetar med Malmö stads satsning mot antisemitism.

Att delta i InnoCarnival handlar om hållbarhet, värdeskapande lärande och mervärde av olika slag. Det menar de tre pedagoger från förskola och skola som Podagog Malmö bjöd in till det här avsnittet. Här samtalar de om sitt deltagande i projektet och vad det har betytt för barnen och eleverna.

Hur kan vi skapa en skola som stärker elevernas inre drivkraft och lust att lära? Forskning visar att bedömning kan både motivera och stressa. Vetenskapliga utvecklingsledare från Pi har undersökt hur metoderna under InnoCarnival skapar engagemang och värde för barn och elever i olika skolformer.

För några år sedan gick Nora Salova en utbildning i Barns delaktighet och utforskande som blev en riktig ögonöppnare. På sistone har hon försökt öka förståelsen för arbetssättet även hos vårdnadshavarna. För barnen, de är redan med. Det är nämligen de som styr på Lekattens förskola. – Vad du ska ska göra för att arbetssättet ska bli bra? Vara närvarande, sitta på barnens nivå. Lyssna in, och dokum...

För specialläraren Ann-Louise Lindell på Rörsjöskolan i Malmö har det muntliga berättande alltid varit ett värdefullt redskap i klassrummet; som ett sätt att fånga elevernas uppmärksamhet men också som en väg in i litteraturens värld. När Podagog Malmö träffade henne fick vi också ett smakprov på hennes förmåga att berätta.

I det här avsnittet av Podagog Malmö beger vi oss till Rosengård och Öppna förskolan Hera. Där träffar vi Ella-Kari Meyrell och Anna Broberg som nyligen fick ta emot Malmö pedagogpris för sitt arbete. 

Det är snart två år sen han var nyexad och märkte att han inte alltid kunde styra riktningen på lektionerna. Han kämpade särskilt med att hålla elevernas fokus i en musiksal med flera spännande instrument och under lektioner med många övergångar mellan arbetsmomenten.  Idag leder han sina lågstadieelever genom musiklektionerna med stor vana och större självsäkerhet och trygghet och vi får vara med...

Sva-luppen är ett nytt stödmaterial för behovsbedömning i svenska som andraspråk som tagits fram på grundskoleförvaltningen i Malmö. Tanken är att behovsbedömningarna ska bli mer likvärdiga och kvalitativa. Materialet hjälper skolorna att svara  på om eleven behöver läsa svenska eller svenska som andraspråk för att bäst komma vidare i sin språkutveckling.

När moderna språk nämns i media handlar det ofta om att allt färre elever läser till exempel tyska och franska. Fernando López Serrano, gymnasielektor i  moderna språk på Malmö latinskola och doktor i språkdidaktik, startade en språkolympiad för att öka intresset för moderna språk och för att bygga broar mellan grundskolan och gymnasiet.

Att samverkan mellan hem och förskola är ytterst viktigt skriver nog de flesta under på - studier har visat att ett väl fungerande samarbete mellan vårdnadshavare och förskola gynnar barnet utveckling och lärande, samtidigt som det höjer verksamhetens kvalitet. Men hur får man då till det här i praktiken? Podagog Malmö besökte avdelningen Junibacken på Almgårdens förskola, vars personal fått pedag...

Hur kan vi skapa en undervisning i skolan som inkluderar och maximerar samtliga elevers lärande? I det här avsnittet av Podagog Malmö träffar vi Linn Hörnfalk, förstelärare på Mellanhedsskolan och vinnare av Malmö pedagogpris. Det blir ett samtal om differentierad undervisning, grupperingar och dynamiska lärmiljöer.

Jason O Rourke är en prisbelönad rektor på Washingborough academy i England som brinner för maten. Och då särskilt för hur man kan använda maten som ett pedagogiskt verktyg och låta det prägla skolans undervisning i många olika ämnen. Podagog Malmö fick en pratstund med honom när han gästföreläste på Hyllievångsskolan.  

Elever som av olika anledningar inte lyckats tillgodogöra sig undervisningen i ordinarie skola kan få stöd i de kommungemensamma särskilda undervisningsgrupperna. Sådana finns bland annat på Eriksfältsskolan i Malmö, där det är ett högt söktryck till platserna.  I det här avsnittet av Pedagog Malmös podd Podagog Malmö träffar vi Lotta Mårtensson, Mohammed Esget och Lena Viberg Nielsen som arbetar...

2022 års pedagogpris i gymnasiekategorin går till en relationell och strukturerad lärare som gärna bjuder på sig själv i klassrummet. Podagog Malmö fick en pratstund med Camilla Lindskoug på Pauliskolan och det blev ett samtal om relationer och ledarskap i klassrummet och balansen mellan det professionella och personliga.

Vi intervjuade professor Anne Bamford när hon besökte Malmö i november och det blev en pratstund om vilken roll kultur kan spela i skolan och om hur man som rektor kan bli en kreativ ledare som bejakar kraften i skapande verksamhet. Mot slutet av samtalet kommer Anne Bamford också med några radikala förslag på hur undervisningen i våra skolor kan anpassas för att mer fokusera på “fusion skills”, d...

När priset Årets skolbibliotek utsågs fick Nydalaskolans bibliotek ett hedersomnämnande. Podagog Malmö träffade skolbibliotekarien Felix Sjögren för ett samtal om hur man får till bra samarbeten med skolans pedagoger och ledning.

Som samhällslärare på S:t Petri skola vill Ludvig Torell göra politik begriplig och intressant för sina elever. Men hur kan man diskutera svåra och laddade frågor i skolan?

Som rektor respektive biträdande rektor på Mellersta Förstadsskolan är det Nina Svensson och Ulrika Wirgin som står vid rodret när det gäller skolans systematiska kvalitetsarbete - ett arbete som uppmärksammats inte bara för sin systematik utan också transparens. Men hur får man med sig medarbetarna på SKA-tåget? Om detta och mycket annat berättar ledarduon i det här avsnittet av Podagog Malmö. Fö...

Gezim Isufi är förskolerektorn som hittat ett praktiskt och strukturerat sätt att jobba för att öka medarbetarnas engagemang och arbetsglädje. En nyckel till den här positiva lösningsorienteringen är regelbundna friskronder. Fokus ligger på det som fungerar bra på de förskolor i område Öster 1 där han leder arbetet.

Björn Westerström har aldrig varit rädd för att testa nya vägar för att variera sin undervisning och för att nå eleverna på St Petri skola i Malmö. Han har heller aldrig tvekat inför att ta upp kontroversiella och laddade ämnen i klassrummet. Nyligen tilldelades han Heidi Frids lärarstipendium för sitt engagemang, sina kunskaper och sitt sätt att engagera eleverna i undervisningen om frågor kring...

Gustavo Nazar är barnrättsstrateg och utvecklingssamordnare för Normer och värden på Pedagogisk Inspiration Malmö, och inte minst samordnare för grundskolefotboll mot rasismer. Det sistnämnda arbetet tilldelades hösten 2021 priset Social Impact awards av fotbollsorganisationen European Club association. Priset ges för ett långsiktigt och konsekvent socialt hållbarhetsarbete, som elever, pedagoger...

För förskolläraren Lina Karlström är den relationella pedagogiken central - och det var bland annat för sitt bemötande av barnen på uteförskolan Stock och sten i Pildammsparken som hon tilldelades Malmö pedagogpris. Hon utgår ifrån det som pedagogikprofessorn Sven Persson kallar de tre stöden; det emotionella, det kognitiva och det sociala stödet.