Pejlemærker og praksis

Hvis du har lyttet med på episode 1, så ved du, at du er ikke kun underviser. Du er også udvikler. Men hvad betyder det egentlig i praksis? I denne episode går vi helt tæt på kriterie B i lektoranmodningen – den del, der handler om forskning og udvikling. Hvad forventes der konkret af en adjunkt? Hvordan viser man, at man kan arbejde innovativt og selvstændigt med udviklings- og forskningsprojekte...

Hvad er egentlig dit arbejde som ny underviser på en professionshøjskole? Er det bare undervisning? Eller er det også udvikling af professionen? Dette er første episode af to om adjunkten som underviser, forsker og udvikler.  Lyt med på første afsnit og bliv klogere på den særlige rolle, professionshøjskoler har fået i dag: ikke kun at undervise og uddanne – men også at skabe ny, praksisnær viden...

Hvordan er det egentlig at gå fra adjunkt til lektor? I denne episode møder vi Daniel Panduro, prisvindende underviser, som deler sine erfaringer med fejl, læring, vejledning og hverdagen som adjunkt.  Vi hører også Friederike Felbo fra Danmarks Medie og Journalisthøjskole fortælle, hvordan teori om feedback ændrede hendes blik på vejledning i adjunktperioden. En jordnær, ærlig og praktisk episode...

Forestil dig et tusindben, der danser så gnidningsløst, at skovens dyr samles for at beundre det. Men hvad sker der, når det pludselig bliver bedt om at forklare, hvilket ben det starter med? Det stopper med at danse. I denne første episode af to om teori-praksis-forholdet dykker vi ned i det evige spændingsfelt mellem teori og praksis i professionsuddannelserne. Hvordan påvirker teori vores evne...

En pædagogstuderende troede, at leg bare var leg – indtil teori fik hende til at se det i et helt nyt lys. Pludselig åbnede der sig en verden af muligheder: Leg blev til pædagogik, strategi og relationer.    I denne 2. del af teori-praksis episoden dykker vi ned i, hvordan man i undervisningen kan transformere forståelser og skabe nye erkendelser. Vi undersøger, hvordan teori ikke blot spejler pra...

Voksnes læreprocesser, del 2 handler om den lidt mere praktiske dimension af læreprocesser hos voksne. Vores vært, Andy, deler en personlig fortælling om, hvordan hans tidlige interesse for radioproduktion på en lejrtur til Bornholm i 8. klasse har formet hans passion for podcastproduktion og undervisning.  Sammen med Geert udforsker han, hvordan interesse og viden er to sider af samme sag, og hvo...

I denne første episode om voksnes læreprocesser, dykker vi ned og undersøger, hvad der kendetegner dem, og hvordan de adskiller sig fra børns og unges læreprocesser. Andy fortæller om en skelsættende oplevelse med professor Knud Illeris, der udfordrede hans forståelse af læring. Vi introducerer begrebet andragogik, som er læren om voksnes læreprocesser, og diskuterer tre nøgleelementer: identitets...

I første del af vores to-delte serie om den faciliterende underviser, tager vi dig med på en rejse ind i rollen som faciliterende underviser. Nogle siger, at undervisning handler om, at man som underviser skal stå i midten, formidle sit fag – vise de studerende underet. Men der er en anden vej! Den handler om facilitering – at gøre det så let som muligt at lære og udforske.  Lyt med og: Hør om kon...

I denne 2. episode om den faciliterende underviser dykker vi ned i den praktiske kunst at være en faciliterende underviser. Vi udforsker, hvordan undervisningen kan blive en samarbejdende og engagerende proces. Ja, hvordan skaber man en undervisning, hvor studerende ikke blot modtager viden, men aktivt er med til at skabe den?  Lær, hvordan du kan skabe en tæt og tillidsfuld relation til dine stud...

Hvad gør undervisning virkelig inspirerende og interessant at tale om?  I denne podcastserie fra Københavns Professionshøjskole og Danmarks Medie- og Journalisthøjskole (DMJX) undersøger vi, hvad der kendetegner god undervisning på professionsuddannelserne - og hvad der kan udfordre. Lyt med til denne lile teaser-episode, hvor vi introducerer dig til lidt af podcastens univers: Vi dykker ned i pra...