MİMARLIK ÖĞRENCİSİ MİSİN?

Bu bölümde akademik yaşamda güven, iletişim, öğrenci-hoca ilişkisi, itiraz kültürü ve diyalog sorumluluğu üzerine düşünüyorum. 🎧 İyi dinlemeler. #StüdyoArası #MimarlıkÖğrencisiMisin #MimarlıkEğitimi #ArchitecturalEducation #HigherEducation

Escapecore'un görünmeyen çıktıları: Bir maketin parçalanması yalnızca bir tasarım kararının değişmesi değildir. Bazen insanın kendisi hakkında kurduğu hikâyenin de yeniden yazılmasıdır. Bazen ise insanın yıllardır taşıdığı önyargıları, korkuları ve alışkanlıkları yeniden düşünmesi için... Bu bölümde konuğum Hakan Kuşoğlu. Escapecore stüdyosunun onun için yalnızca bir tasarım süreci değil; çocu...

AGÜ Mimarlık birinci sınıf öğrencisi Nagihan Hilal Özden ile mimarlık eğitiminde belirsizlikle baş etmeyi konuşuyoruz. İlk yıl stüdyolarında karşılaşılan kararsızlıklar, açık uçlu problemler, hata yapma korkusu ve öğrenme sürecinin dönüşümü üzerine samimi bir sohbet. Tasarımın kesin cevaplardan çok keşiflerle ilerlediği bir yolculuğa davetlisiniz. 🎙️ Bölümün tamamını dinlemek için spotify yanısıra...

ESCAPECORE Günlükleri: Eylül Onar Bir insan yanında ne taşır? Bir ev mi, bir anı mı, bir duygu mu? ESCAPECORE stüdyosunda öğrenciler yalnızca küçük bir yaşam birimi tasarlamadılar; aidiyet, hafıza, hareket ve barınma üzerine düşündüler. Bu bölümde Eylül Onar, kendi ESCAPECORE yolculuğunu, tasarım sürecini ve bu süreçte keşfettiği soruları paylaşıyor. Görüşlerinizi bizimle paylaşın:Instagram → @bay...

AGÜ Mimarlık öğrencileri 10. bölümde mikrofon başındaydı. Bu kez Ceren Bildik, F. Zehra Arslan, Didem Kuşçu, Ayşenur Yurdakul temel tasarım stüdyosunda yaşadıkları öğrenme yolculuğunu, karşılaştıkları zorlukları ve keşiflerini kendi sesleriyle anlatıyor. Bu bölümde yine mikrofon öğrencilerde. Görüşlerinizi bizimle paylaşın:Instagram → @baykuslar2020 #StüdyoArası #Baykuşlar2020 #MimarlıkÖğrencisiMi...

AGÜ Mimarlık öğrencileri Esra Bahçeci, Ayşegül Setenci, M. Arda İncesakal ve Azranur Karabulut, temel tasarım stüdyosunda yaşadıkları öğrenme yolculuğunu, karşılaştıkları zorlukları ve keşiflerini kendi sesleriyle anlatıyor. Bu bölümde mikrofon öğrencilerde Görüşlerinizi bizimle paylaşın:Instagram @baykuslar2020 #StüdyoArası #Baykuşlar2020 #MimarlıkÖğrencisiMisin #AGU #AbdullahGulUniversity #Mimar...

Bir şeyi korumak için mi ambalajlarız…yoksa görünür kılmak için mi? Mimarlık öğrencileri olarak biz de biraz ambalaj tasarlamıyor muyuz aslında? Bu bölümde İffet Pala Ercan ile birlikte ambalaj tasarımını yalnızca bir grafik yüzey olarak değil; algıyı yöneten, hikâye kuran ve davranış üreten bir tasarım dili olarak konuşuyoruz. Bir ambalaj: ürünü nasıl dönüştürür? beklenti nasıl üretir? dokunmadan...

Bir kâğıt katlandığında sadece form değişmez. Düşünce de yön değiştirir. Bir katlama yalnızca biçim mi üretir mi yoksa düşünme biçimini de dönüştürür mü? Doğa belgi de en iyi temel tasarım öğretmenidir. Bu bölümde doğadan öğrenmeyi, katlamayı ve temel tasarımın oyunla kurduğu ilişkiyi akademisyen Mevra Temel Çiçek ile AGÜ Mimarlık Temel Tasarım Stüdyosu’nun birinci modülünden konuşuyoruz. Görüşler...

Bazı masalar vardır…sadece üzerinde çalışılmaz. Düşünmeyi öğretir. Bu bölümde AGÜ 2025-2026 Güz yarıyılı Temel Tasarım Öğrencisi Hacer Bahadır'ın masasından şunu konuşuyoruz: Temel Tasarım Birinci modülde, temel tasarım stüdyosunun tam ortasından... 🎙️ STÜDYO ARASI — Temel Tasarım/Birinci Modül Günlükleri Görüşlerinizi bizimle paylaşın:Instagram → @baykuslar2020 #StüdyoArası #Baykuşlar2020 #Mi...

Bazı mekânlar vardır…sadece içinde yaşanmaz, hafızayı taşır. Ve o hafıza, bugünün üretimini sessizce yönlendirir. Bu bölümde, mimarlık eğitimini bir ekosistem olarak ele aldığımız seriyi, AGÜ Mimarlık Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Asil İskender’in gözünden dinliyoruz. “Son Sümerbanklı” olarak anılan bu anlatı; • Sümerbank’tan üniversiteye dönüşen bir mekân neyi taşır?• Üretim kültürü mimarlık eğitimi...

“Öğrenme Ekosistemi” AGÜ Mimarlık Bölümü’nde birinci sınıf stüdyosunda deneyimlenen süreçlerden yola çıkarak; öğrenmenin nasıl yayıldığını, nasıl çoğaldığını ve nasıl dönüştüğünü konuşuyoruz. Çünkü mimarlık eğitimi…sadece anlatılarla değil, içinde bulunduğu ortamla kurulur. Bu bölümde: • Stüdyo neden bir “ekosistem”dir? • Aynı müfredat neden farklı sonuçlar üretir? • Kent, öğrenmenin içine nasıl s...

Stüdyo sadece bir mekân mıdır… yoksa görmenin, düşünmenin ve dönüşmenin başladığı yer mi? Bu bölümde, bir mimarlık stüdyosunun nasıl bir öğrenme ekosistemi olduğunu; mekânın, hafızanın ve deneyimin tasarım sürecini nasıl dönüştürdüğünü konuşuyoruz. Bazen bir bina öğretir… bazen de eksikliği. 🎧 Yeni bölüm yayında, görüşlerinizi bizimle paylaşın:Instagram → @baykuslar2020 #StüdyoArası #Baykuşlar202...

Stüdyo Arası ne hakkında? Belki de yanlış soru bu. Çünkü bu seri, bir şeyi anlatmak için değil; birlikte düşünmek için var. Abdullah Gül Üniversitesi’nde yürüttüğümüz ARCH 101 stüdyosunun içinden, ama tam olarak içinden değil… biraz aradan konuşuyoruz. Stüdyoda olan şey sadece proje üretmek değil. Bazen kararsızlık, bazen hata, bazen de yeniden başlama cesareti. Bu bölümde, “Stüdyo Arası”nın neyi...

Herkesin hayatında vedalar ve yeni başlangıçlar vardır. Bazen en büyük güç, bırakabilmektir. Bu cesaret ister. Her veda, aslında yeni bir alan açar; yeni bir özgürlüğün kapısını aralar. Konfor alanını terk etmek zor mu? Evet. Ama insanı hafifletir. Gerçek özgürlük tam da o eşikte başlar. Gitmek, bırakmak, terk etmek… Hepsi yeniye doğru atılan bir adımdır. Ben de bu yeni seriye kendi yaşam öykümden...

Mimarlık Öğrencisi misin? kitabına atıfla kurgulanan bu serinin son bölümünde, bu yolculuğu anlamlı kılan takipçilere ve gönüllü katılımcılara söz açıyoruz. Bu bölüm, bir kapanıştan çok bir durak. Çünkü her veda, yeni bir düşünme alanının ve yeni başlangıçların eşiğidir. Bu seriye eşlik eden herkese teşekkür ederek, mimarlık eğitimi üzerine düşünmeye devam edeceğimiz yeni yolların kapısını aralıyo...

🎙️ Mimarlık Öğrencisi Misin? – 39. Bölüm'de mimarlık sahnesine dijital zekâyla yazılmış bir not düşüyoruz! Algoritmik tasarım ve dijital üretim alanında sıra dışı işler üreten Solidified Design’ın kurucuları: Kesra Mansuri ve İnana Abdulli. Onlar tasarımı sadece bir sonuç değil, kodlanabilir bir süreç olarak görüyorlar. 📐 Mimar, artık sadece çizen değil, aynı zamanda kodlayan biri mi? 🎛️ Estetik...

🎙️ Mimarlık Öğrencisi Misin? podcast serimizin 38. bölümünde, mimarlığın dönüşen doğasını ve mimarın değişen rollerini tartışmak üzere çok değerli bir konuğumuz olacak: Zehra Kezer. Anadolu Üniversitesi Mimarlık Bölümünden mezun olan Mimarın değişen rolleri üzerine lisansüstü çalışmalar yapan Zehra Kezer’le birlikte, mimarın yalnızca bir tasarımcı değil, bir düşünür, bir kolaylaştırıcı ve toplumsa...

🎙️ “Dijital Eşik’te Mimarlık” — 37. Bölüm Pandeminin ani kırılma anı, mimarlığı bambaşka bir eşiğe taşıdı: dijital eşiğe . Bu bölümde Havva Alkan Bala, klavye tıklamalarının ve ekran ışıklarının arasından yükselen yeni mimarlık pratiklerini masaya yatırıyor. İster öğrencilikten profesyonelliğe adım atıyor olun, ister kariyerinizde yön arıyor, bu eşikte siz de varsınız. Kulaklığınızı takın, dijital...

İş Bul(ama)mak Mezun baykuşlar yuvadan uçuyor… Peki ya sonra? Bu bölümde, mimarlık diploması elinde olan birinin karşılaştığı yol ayrımlarını konuşuyoruz. Tasarım ofisi mi? Akademi mi? Şantiye mi? Yoksa hiçbiri mi?

🎙️ Bölüm 35 – Sadece Başvuru Değil, Kendini Anlatma Sanatı “Mimarlık Öğrencisi Misin?” Podcast Başvurular sadece belgelerle yapılmaz. Özgeçmiş, niyet mektubu ve portfolyo; her biri aslında kim olduğumuzu, neye inandığımızı ve nereye gitmek istediğimizi anlatan kişisel anlatı araçlarıdır. Bu bölümde şunları konuşuyoruz: 🔹 Özgeçmiş sadece bir liste mi, yoksa mimarlık yolculuğumuzun haritası mı? 🔹...

🖋️ 34. bölümde; sadece bir seçki sunmanın ötesine geçen, karakterini, tavrını, hatta hayata bakışını yansıtan bir portfolyo üzerine konuşuyoruz. Bir portfolyo nasıl konuşur? Çizimlerin, fikirlerin ve kararların bir araya geldiği bu anlatı seni nasıl temsil ediyor? "Mimarlık Öğrencisi Misin?" kitabının çizimlerini 15 yaşında iken yetenek li bir genç olarak yapan Ecem Ünlü'nün soruları, Baykuşlar GP...

🎙️ 33. Bölüm: Diplomalı Mimar 🛠️ “Usta olmanın ilk adımı; Çırak olmaya gönüllü kalabilmektir. Mezun olduk, belki ofisteyiz, belki bir şantiyede. Ama hâlâ öğreniyoruz. Çünkü mimarlık, sadece diploma değil; denemek, yanılmak, yeniden yapmak mesleği. Bu bölümde, mesleğe yeni başlayan mimarların yaşadığı "görünmez öğrenme sürecini", deneyimle pişmenin inceliklerini ve çırak kalabilmenin kıymetini konu...

🎓 #32 – MEZUNİYETE DOĞRU ✨ Bu bölümle birlikte ve bu bölümden sonra "Mimarlık Öğrencisi Misin? "isimli kitapta yer alan “Okuldan sonra hayat var mı?” bölümü hakkında konuşmaya başlayacağız. Son sınıf öğrencilerinin yaşadığı belirsizlikleri, ekonomik ve sektörel kaygıları bu bölümde masaya yatırıyoruz. Diploma projesi sadece bir tasarım süreci değil; aynı zamanda mimari olgunluk ve bağımsız çalış...

Enerjimizin kaynağını ve günlük alışkanlıklarımızın motivasyonumuza etkisini mercek altına alıyoruz. Uykusuzluğun, düzensiz beslenmenin ve çevremizle kurduğumuz iletişimin nasıl bir ‘enerji döngüsü’ oluşturduğunu Havva Hoca ile ikinci sınıf Mimarlık Öğrencisi İlayda Tosun'nun sohbetinden yola çıkarak keşfediyoruz. Mimarlık eğitiminin bize kazandırdığı sorgulayıcı bakış açısıyla, sıradan kahve mola...

🎙️ 30. Bölüm: Küçük Prens ile Bağlam ve Soyutlama Bu bölümde, Küçük Prens’in büyülü evreninden yola çıkarak mimarlık öğrencileri için iki temel kavramı ele alıyoruz: bağlam ve soyutlama . Hepimizin aşina olduğunu sandığı sorulara yeniden ve çocuk saflığında bakmak mümkün mü? Küçük Prens’in gözünden dünyaya bakarak mimarlık eğitiminin temel yapı taşlarını tartışıyor, algı sınırlarını birlikte zorlu...