磊川華徳福實驗教育學校Leichuan Waldorf School

詩婷校長說－【何謂星辰身】四位一體短篇-蚯蚓不會歡迎你回家 17.07.2023 5:45 ↓

蚯蚓不太能表達它的情感 因為擁有了星辰身，人具有內在的情感世界 星辰身和吾對比於物質身和乙太身是更精微更微妙的人類組成成員

詩婷校長說－【何謂星辰身】四位一體短篇-火風水土的內在連接 07.07.2023 6:02 ↓

對於生命力的影響，當水介入的時候，它具有非常神奇的功效 水以它的生命力完全的充滿它外在的模具，跟模具產生一模一樣的模仿 在第一個七年的兒童他們非常活潑的展現他們的模仿力

詩婷校長說－【何謂星辰身】數學天文部長 Dr.Oliver.Conradt 即將來磊川 30.06.2023 4:35 ↓

星辰身是什麼? 生命身它使我們隨時保持生命的現象 有了感覺身人或是動物才能夠表達自己的感覺。

詩婷校長說－【心靈的孤寂】大門鎖起的花園，是無法面對的傷痛 16.06.2023 5:34 ↓

她不是孤兒，卻是被遺忘的孩子 在床上半坐半臥的男孩 你是誰?你是鬼嗎?

詩婷校長說－【心靈的孤寂】該死!這個孩子被人遺忘了 09.06.2023 6:07 ↓

階級式的方式互動 如果你能獨立完成這些事，你會得到更多的自由。 走上五里路，只為了家人能吃到剛出爐的蛋糕。

詩婷校長說－【虛擬世界與真實世界的征戰】試用期、試用品是基本配備? 02.06.2023 5:54 ↓

有效的考慮，不能做過度的浪費 年輕人會覺得，所有事情都可以嘗試，先試了再說。 無限制、無邊的試用習慣，變得一定要走的經驗。

詩婷校長說－【虛擬世界與真實世界的征戰】人生怎能試用無上限? 26.05.2023 6:08 ↓

數位化時代影響這個時代發展的主要力量 更清楚的看見，我們的失去與獲得 如同疫情當中孩子與教師，對教室的意義，產生了新的提問甚至質疑。

詩婷校長說－【虛擬世界與真實世界的征戰】為什麼上帝已死? 19.05.2023 5:46 ↓

疏離於自然的生活 得到了舒適、得到了便利，卻也失去了一些 年輕的孩子，對於自己生活所得的一些，沒有清晰的理解。

詩婷校長說－【蹺蹺板式對話階段對話】享受舞台的自己 12.05.2023 4:56 ↓

如果是我可能也沒有辦法 用行動語言來突破他們所不能的 行動、口說的語言是彼此微妙的關係

詩婷校長說－【蹺蹺板式對話階段對話】戲劇課就肚子痛? 05.05.2023 5:40 ↓

透過表達自己不要而期待周圍的理解和支持 越是鼓勵，越容易掉入一種蹺蹺板的抗衡狀況 更多的傾聽、更多的理解

詩婷校長說－【蹺蹺板式對話階段對話】你不是說你不要演嗎? 28.04.2023 5:10 ↓

無言的懇求 口說的語言跟行動的語言真的一致嗎? 即便是成人我們也有口是心非的時候

詩婷校長說－【懇認是什麼?】是阿嬤做的! 21.04.2023 8:11 ↓

羞愧無法面對 即便是長輩也要完成機會教育 決定為善、停止為惡 !

詩婷校長說－【懇認是什麼?】被當作空氣 14.04.2023 8:00 ↓

當孩子年紀小犯錯的時候 以簡單、清楚、平和語氣 來幫助孩子認知自己的錯誤

詩婷校長說－【懇認是什麼?】你何必這樣諷刺我呢? 17.03.2023 6:04 ↓

對他人做出恰當的肯定 而不是空洞的形容詞 自我肯定的價值的重要性

詩婷校長說－【懇認是什麼?】自己被當作空氣 10.03.2023 5:16 ↓

懇認、滋養、信任 當感到自己的世界被滅世 怎麼樣的狀態才是更理想的?

詩婷校長說－【9歲危機】現在就要!!! 19.01.2023 5:58 ↓

面臨孩子的期待 甚麼是恰當的安排 才是最好的考量

詩婷校長說－【9歲危機】就是要棒棒糖 13.01.2023 9:30 ↓

擁有強烈自我主張的孩子 在發生衝突時 如何冷靜應對並適時溝通

詩婷校長說－【第一屆磊川畢業生研究報告】深層學習 06.01.2023 9:43 ↓

透過老師的引導 以及課程的深層學習 對未來的輪廓逐漸清晰

詩婷校長說－【第一屆磊川畢業生研究報告】家與朋友 23.12.2022 7:47 ↓

家庭與朋友之間 是決定志向 及未來發展的重要關鍵

詩婷校長說－(第二集)【夕陽一點都不美】青春期的批判性語言 09.12.2022 6:17 ↓

步入青春期 伴隨著持續和緩的疼痛 怎麼樣的陪伴模式最好?

詩婷校長說－(第一集)【夕陽一點都不美】童年接近尾聲 02.12.2022 5:48 ↓

在和孩子對話的過程 跳脫個人性格框架 理解並接受

詩婷校長說－(第三集)【Steiner 說的權威是什麼?】共讀啟發道德脈動 18.11.2022 3:39 ↓

和孩子共讀過程中 將正確的情感 注入到孩子心中

詩婷校長說－(第二集)【Steiner 說的權威是什麼?】奶奶啟發的道德脈動 11.11.2022 4:59 ↓

回顧童年 兒時的權威人物 影響著孩子的成長歷程

詩婷校長說－(第一集)【Steiner 說的權威是什麼?】每個7年的關鍵 04.11.2022 4:50 ↓

模仿、權威、判斷 為每個孩子的成長過程 要如何擺脫權威式教育的標籤?

詩婷校長說－(下集)【世界性的信任危機】騙的了全世界,永遠不要欺騙自己 28.10.2022 4:27 ↓

在關鍵的自我發展中 引導孩子 找到自己的新成生