La SCUOLA come funziona?

ep.62 st. 3 L’articolo 571 del codice penale punisce l’abuso dei mezzi di correzione, un reato che si configura quando chi detiene un’autorità educativa, come il personale scolastico, adotta metodi disciplinari inappropriati, sproporzionati o lesivi della dignità degli studenti. Per la sussistenza dell’illecito non è indispensabile un danno effettivo alla salute della vittima, essendo sufficiente...

ep. 61 st. 3 La disciplina dei congedi connessi all'adozione e all'affidamento è contenuta nel capo 3 del decreto legislativo 151/2001. Vi sono importanti successive integrazioni, ad esempio l'articolo 2, commi 452 e 456 della legge 244-2007; la legge numero 184 del 1983 e l'integrazione del decreto legislativo numero 80/2015. Sono seguite anche diverse circolari dichiarimenti INPS, una importante...

ep. 60 st. 3 Prima parte dedicata all'istituto dei riposi giornalieri, il cosiddetto "permesso per allattamento".

ep. 59 st. 3 Il Piano delle attività ATA costituisce di fatto l'architettura su cui si innesta la contrattazione integrativa di istituto con le rappresentanze sindacali, le RSU. E' proprio partendo dall'organizzazione del lavoro definita nel piano che si stabiliscono poi i criteri per la ripartizione del fondo per il miglioramento dell'offerta formativa, il MOF, e anche tutti i compensi per le att...

ep. 58 st. 3 Quando un Dirigente Scolastico e gli Organi Collegiali (Collegio dei Docenti e Consiglio di Istituto) motivano la delibera sulla settimana corta, devono supportare la scelta sia con il quadro normativo, sia con una solida valutazione dei costi-benefici per gli studenti, la scuola e la comunità localmente servita.

ep. 57 st. 3 La disciplina dell'anno di formazione e prova del personale docente ed educativo ha subito un'importante trasformazione concettuale e procedurale con la riforma del sistema di reclutamento disegnata dal PNRR. Segue una descrizione dell'iter per i neoimmessi.

ep. 56 st. 3 I CPIA (Centri Provinciali per l'istruzione degli Adulti) sono scuole pubbliche nate per offrire ai cittadini italiani e stranieri servizi e attività per l'istruzione in età adulta. In sostanza, sono il punto di riferimento per chi vuole riprendere gli studi, conseguire un titolo o imparare l'italiano. In questa puntata alcuni dettagli sul momento conclusivo del Primo Periodo di Primo...

ep. 55 st. 3 Anche al termine del Primo Ciclo, è necessario per gli alunni affrontare un Esame di Stato. Un esame è tale quando serve appunto per concludere un ciclo di istruzione. Lettura e commento della relativa normativa.

ep. 54 st. 3 La nuova Maturità non è una semplice prova di fine studi; è un sistema di orientamento e responsabilità. Attraverso lo snellimento delle procedure e il rigore sui requisiti, il DL 127/2025 restituisce alla scuola il compito di certificare non solo il sapere, ma l’agire consapevole. Per lo studente è la sfida della narrazione di sé; per il docente è l’opportunità di una valutazione il...

ep. 53 st. 3 Lo scrutinio rappresenta l'atto supremo di sintesi del lavoro educativo e amministrativo. La sua legittimità non è un orpello burocratico, ma la garanzia della tutela del diritto allo studio e della serietà professionale dell'intera comunità educante.

ep. 52 st. 3 Il manuale "La scuola a prova di privacy", aggiornato al 2025 dal Garante per la protezione dei dati personali, illustra le direttive per gestire correttamente le informazioni sensibili negli istituti scolastici. Il documento chiarisce le responsabilità dei dirigenti e del personale e definisce i limiti entro cui è possibile trattare dati relativi a salute, opinioni e rendimento scola...

ep. 51 st. 3 La tutela del diritto all'istruzione del minore richiede una sinergia costante tra la libertà educativa della famiglia e la funzione di garanzia esercitata dalle istituzioni scolastiche. E' necessario garantire un percorso formativo solido e certificato.

ep. 50 st. 3 La riforma dell'istruzione tecnico-professionale, che entrerà a pieno regime nell'anno scolastico 2026/2027, introduce il modello 4+2 per integrare gli istituti superiori con gli ITS Academy. Questa trasformazione riduce la durata del percorso secondario a quattro anni e redistribuisce le ore di lezione per potenziare le discipline STEM e la didattica laboratoriale. Si punta molto sul...

ep. 49 st. 3 Il successo formativo e il contrasto alla dispersione scolastica emergono come le finalità primarie e la ragion d'essere del DM 6/2026, il quale avvia una sperimentazione nazionale triennale per integrare le competenze non cognitive nei percorsi di istruzione. Il quadro del 2026 configura lo sviluppo delle competenze non cognitive come la strategia principale per trasformare la scuola...

ep. 48 st. 3 Mentre il Ministero punta l'attenzione sulla certezza delle regole e sulla vigilanza, si auspica anche che la scuola non rinunci alla propria funzione formativa, difendendo la propria autonomia e puntando su una prevenzione basata sull'ascolto e sullo sviluppo delle competenze socio-emotive.

ep. 47 st. 3 Le nuove Indicazioni Nazionali (DM 221/2025) sono uno dei temi più discussi e di maggiore impatto nel panorama scolastico del 2026. Questo decreto conclude un processo biennale di revisione volto a sostituire le Indicazioni del 2012. Non è un semplice cambiamento che tocca solo gli obiettivi didattici; è anche importante per il rapporto che si vuole delineare tra lo Stato e l'autonomi...

ep. 46 st. 3 La pubblicazione della L. 150/2024, segna una cesura fondamentale nella storia recente del sistema educativo italiano. Intitolata "Revisione della disciplina in materia di valutazione delle studentesse e degli studenti, di tutela dell’autorevolezza del personale scolastico nonché di indirizzi scolastici differenziati", questa norma non deve essere interpretata come un mero esercizio d...

ep.45 st. 3 L'assetto valutativo della scuola Primaria nell'anno scolastico 2025/2026 segna il definitivo superamento della fase sperimentale introdotta nel 2020. Il passaggio dai giudizi descrittivi per livelli ai nuovi giudizi sintetici non costituisce una regressione, ma una ristrutturazione strategica della trasparenza amministrativa. La valutazione nella scuola primaria a.s. 2025/2026 richied...

ep. 44 st. 3 La Maturità 2026 si presenta come un esame più definito nelle sue componenti disciplinari, più severo sul piano del comportamento e della condotta, ma anche potenzialmente più generoso nel riconoscere il merito di una fascia più ampia di studenti attraverso il nuovo sistema di bonus. La sfida per i docenti e i dirigenti sarà quella di non perdere di vista la dimensione "globale e tras...

ep. 43 st. 3 L'Animatore Digitale è una figura chiave nel sistema scolastico di oggi; è un docente incaricato di promuovere e di coordinare l'innovazione digitale. Lo deve fare implementando le direttive del PNSD.

ep. 42 st. 3 L'avvio delle procedure di iscrizione scolastica rappresenta, nel panorama dell'amministrazione pubblica italiana, uno dei momenti di massima densità giuridica e organizzativa. Non si tratta semplicemente di un atto formale di inserimento di dati in un sistema informativo, ma della prima, fondamentale estrinsecazione del diritto costituzionale all'istruzione.

ep. 41 st. 3 Il panorama educativo contemporaneo è caratterizzato da una rapida e continua evoluzione delle tecnologie e delle modalità di accesso all'informazione, generando sia sfide complesse che opportunità senza precedenti. In questo contesto dinamico, la funzione tradizionale della biblioteca scolastica non è più sufficiente. È imperativo per le istituzioni scolastiche italiane adottare una...

ep. 40 st. 3 Negli ultimi due anni, il panorama legislativo è stato investito da un'ondata di riforme che, lette nel loro insieme, non rappresentano un mosaico frammentato, ma una nuova architettura pedagogica per la nostra scuola italiana. Le norme approvate tra il 2024 e il 2025 non sono un insieme di adempimenti burocratici, sono la nuova architettura pedagogica della scuola italiana. La loro f...

ep. 39 st. 3 Attività incompatibili per il personale scolastico in qualità di dipendenti della pubblica istruzione. Normativa e spiegazione.

ep. 38 st. 3 Il Contratto Integrativo d'Istituto rappresenta il livello decentrato di negoziazione all'interno delle istituzioni scolastiche, cruciale per definire l'allocazione delle risorse economiche accessorie e per specificare taluni aspetti delle relazioni sindacali. La gestione della Contrattazione Integrativa d'Istituto non è un mero esercizio di relazioni sindacali, ma un atto amministrat...