La literatura: relecturas, reescrituras; observación

Independientemente de que el cuento de Julio Cortázar se puede trabajar en otros aspectos: literatura fantástica, por ejemplo, me ha interesado aquí aprovechar la actitud del general, lo que va logrando a lo largo del relato, lo que lo frustra... Me propuse observar cómo podrían los chicos reponer qué escribió en sus proclamas el general para logra su cometido: ¿amenazó?, ¿prometió?, ¿hizo ambas c...

En este caso, elijo otra vez el cuento de García Márquez pero con otro propósito: se trata de observar cómo podría relatarse la historia siguiendo un orden que no sea el cronológico. Seguramente el narrador focalizará en un hecho que considera relevante, de interés, que produce algún sentimiento o impresión y reorganizará en su discurso lo que sucedió antes y/o después del mismo. Aunque en el audi...

Como en otros casos ("El visitante", de Gabriel García Márquez) les ofrezco acá la propuesta de actividad para que la recreación de una historia no se transforme en una trasposición de personas y tiempos verbales sino en la auténtica observación de lo que los personajes pueden contar de los hechos y la elección de la mirada que se quiere transmitir.

Poesía musicalizada por Joan Manuel Serrat: ahora veremos hasta qué punto es cierto que la canción y la poesía nacieron juntas

El cuento de García Márquez se presta a otras posibilidades. Aquí espero que se logre entender que relatar una historia en 1° persona (que en el original tiene narrador en 3° persona) no es sólo un ejercicio gramatical de conversión de formas verbales sino que se puede pensar qué versión de los hechos contaría uno de los personajes (el sobreviviente, el que murió, uno de los expedicionarios...). E...