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更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第二部分，我们来回答第一个问题，康德的理性主义传统从何而来，这就是笛卡尔，我们来看笛卡尔的理性主义传统，是沿着一条什么样的道路，在何种背景下发出的。他与疯狂又有什么关系呢？ —full节目介绍— 这是“理解现代理解”，即康德《纯粹理性批判》的导入节目，这期节目我们介绍从唯名论革命到笛卡尔，尝试理解康德的“理性主义”是什么意思，这条“理性主义”的路径是如何开始的，并...

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第一部分，我们开始翻电2.0的部分，关于2.0已经有一期special节目了，今天结合2.0的主题，更细节的讲解，我们为何要从“理解”的话题切入，这是一种什么样的理解。 full节目介绍 这是“理解现代理解”，即康德《纯粹理性批判》的导入节目，这期节目我们介绍从唯名论革命到笛卡尔，尝试理解康德的“理性主义”是什么意思，这条“理性主义”的路径是如何开始的，并且希望从培根和笛卡尔的理...

翻电特别节目，会把一些我关注到的现象分析一下当作专题节目发出来。 久违了，翻电2.0马上开始，来听听看，我是如何构想翻电2.0的，在这个过程中，我们能够一起收获什么呢？ 里面提到的十个核心文本是： - 纯粹理性批判 - 哲学研究 - 论语 - 查拉图斯特拉如是说 - 性经验史 - 理想国 - 精神现象学 - 存在与时间

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第三部分，我们来看“善”是如何被完全遮蔽的，这种遮蔽是一种什么样的“贫困”，以及为什么说，走出个人主义与平民社会的方法是接受“没有真理，只有真人”。 #年度专题# #没有真理，只有真人# 一个奇妙的巧合，去年十一后开始的年度专题，将在今年的十一前最后一天结束。如果有什么是最重要的，结束时不得不讲的，那就是“根基性”，将引导我们最终走出个人主义和平民主义的时代。

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第二部分，我们回到亚里士多德的《尼各马克伦理学》第六卷来看，在他的视角上，实践与想法是如何合一的。 #年度专题# #没有真理，只有真人# 一个奇妙的巧合，去年十一后开始的年度专题，将在今年的十一前最后一天结束。如果有什么是最重要的，结束时不得不讲的，那就是“根基性”，将引导我们最终走出个人主义和平民主义的时代。

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第一部分，我们来为根基性问题引入，展示一种充满想法，忙忙碌碌，但想法永远无法和实践调和的痛苦状态，并挖掘这个痛苦状态的认识论根源，找到他和康德以及韦伯的关系。 #年度专题# #没有真理，只有真人# 一个奇妙的巧合，去年十一后开始的年度专题，将在今年的十一前最后一天结束。如果有什么是最重要的，结束时不得不讲的，那就是“根基性”，将引导我们最终走出个人主义和平民...

这是翻电的新节目类型，翻电特别节目，会把一些我关注到的现象分析一下当作专题节目发出来。 为了伟大的海德格尔，像听一篇长诗一样听吧，建议散步的时候听，慢慢走，慢慢听，不用太花时间细想，用自己的直觉去感受海德格尔的洞察就好。 海德格尔先生，130 周年生日快乐。

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第一部分，我们回到对年度专题的整体认识，为什么会讲这个话题，通过这个长达一年的年度专题，我们想解决的问题是什么？ #年度专题# #矛盾与社会的消逝# 我们进入最后的总结，个人主义与平民社会时代，这种现代的自我，他们到底是什么样的？沿着这条漫长的轨迹，对于这种“新人”，我们对他们的状态，尤其是他们的矛盾，进行一个探索。

#年度专题# #相对主义与多元主义时代#对于前28期所讲的一切，都有一种观点，认为这不过是一种“个人观点”而已。这连同我们所说的“每个人有每个人的喜好”，“一个时期有一个时期的特点”，“沟通在人与人之间不可能”，“没有绝对的道理”，“绝对的真相是不存在的”。构成一种庞大的不可知的，虚无的，避免讨论的，放弃沟通的，故步自封的，画地为牢的世界。这是一种新的生活形态吗？我们是否还有别的可能？

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第三部分，突破相对主义，我们该如何重启理解？在维特根斯坦对“说明”和“理解”的区分上，我们可以理解哈贝马斯的“交往理性”要的是什么？我们将如何重新让理解和沟通变得可能。 #年度专题# #相对主义与多元主义时代# 对于前28期所讲的一切，都有一种观点，认为这不过是一种“个人观点”而已。这连同我们所说的“每个人有每个人的喜好”，“一个时期有一个时期的特点”，“沟通在人与人之间...

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第二部分，进行相对主义的探讨，最容易陷入的问题就是，讨论了有什么用呢？这个和自己有什么关系，这种消极态度的来源是什么？和相对主义本身有什么关系吗？为什么以赛亚柏林的相对主义路线是一种幼稚。 #年度专题# #相对主义与多元主义时代# 对于前28期所讲的一切，都有一种观点，认为这不过是一种“个人观点”而已。这连同我们所说的“每个人有每个人的喜好”，“一个时期有一个时期...

#年度专题# #平庸#如果以青史留名或者登上某个排行榜为标准，我们没法不平庸。因此需要跳出“成功”的范畴，到底什么是“平庸”，在个人主义和平民社会的情况下，我们该如何理解这个词汇，又该如何看待一种看似必然的“平庸”呢？

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第三部分，讲述和我们平时想的不同，平庸性情会造成一种非常激进的攻击性文化，以及为何平庸的性情其实是一种匮乏。 #年度专题# #平庸# 如果以青史留名或者登上某个排行榜为标准，我们没法不平庸。因此需要跳出“成功”的范畴，到底什么是“平庸”，在个人主义和平民社会的情况下，我们该如何理解这个词汇，又该如何看待一种看似必然的“平庸”呢？

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第二部分，通过六个发问理解平庸这种性情，来看待平庸生活的断裂之处，在这里，平常的性情如何转变为一种恶。 #年度专题# #平庸# 如果以青史留名或者登上某个排行榜为标准，我们没法不平庸。因此需要跳出“成功”的范畴，到底什么是“平庸”，在个人主义和平民社会的情况下，我们该如何理解这个词汇，又该如何看待一种看似必然的“平庸”呢？

这次的问答关于资本主义文化的问题，一位发问者问及他对于现状的感触，以及他被身边的人所不理解的处境，该怎么做呢？ 今天的内容大概如下： - 什么是资本主义文化 - 碎片化、技术性、无自我、不断更新、矛盾的、异化的 - 资本主义文化的实体 - 如何抵抗这种文化 本期行动的建议是，用母语书写，精通你的母语 如果你要提问请将问题邮件发到 ask@flipradio.club 非常感谢提问！

这是翻电的新节目类型，翻电特别节目，会把一些我关注到的现象分析一下当作专题节目发出来。 在个人主义与平民社会的专题中，我意识到我们是多么讨厌“优越感”这种情绪，但我却认为优越感不是洪水猛兽，他不仅重要，甚至必要。即便说没有，可能也仅仅是不诚实而已，让我们来反思一下优越感这个话题。

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第三部分，我们说明今日的表达与过去相比，有什么样的特征，为何是一种交换，这个交换会带来什么哎样的影响。 #年度专题# #表达社会# 景观社会从来不是个陌生词汇，但是真正了解景观社会意涵是不容易的。将景观社会放置在“后真相”、“表达”等一系列的词汇之中。再放置进入个人主义和平民社会的脉络之中，延续之前“媒介和传播”的内容，来看看我们能够如何对于今天的表达社会有更多...

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第二部分，我们深入探究作为视觉主导的时代，视觉的欺骗性在哪里？视觉如何形成视觉符号，视觉符号会带来什么样的问题？ #年度专题# #表达社会# 景观社会从来不是个陌生词汇，但是真正了解景观社会意涵是不容易的。将景观社会放置在“后真相”、“表达”等一系列的词汇之中。再放置进入个人主义和平民社会的脉络之中，延续之前“媒介和传播”的内容，来看看我们能够如何对于今天的表达...

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第一部分，我们描述表达社会的特征，重新将其放入第一自然和情境、符号、意义的框架中，理解我们现在的根本处境是什么。 #年度专题# #表达社会# 景观社会从来不是个陌生词汇，但是真正了解景观社会意涵是不容易的。将景观社会放置在“后真相”、“表达”等一系列的词汇之中。再放置进入个人主义和平民社会的脉络之中，延续之前“媒介和传播”的内容，来看看我们能够如何对于今天的表达...

这是翻电的新节目类型，翻电特别节目，会把一些我关注到的现象分析一下当作专题节目发出来。 上一期节目看上去大家没有完全理解，这既有其内容比较难理解（节目里也说了），也是因为我自己可能没有说得最明白，所以在结束后和群内同学交流的过程中，我找到了一个很好的切入点，来试试看能不能更好的说明这个问题。

#年度专题# #知识的问题#这一期的标题很招骂，希望听完了你明白我的用心，这完全不是为了一种标题党。现代知识型（福柯的概念）已经两个世纪，也到了该换的时候了。而在知识如此被看重的时候，泼这个冷水可能是重要的。补充一个节目里没有讲到的：诺斯，那个著名的开创制度经济学的经济学家，找到很多消亡的人类社会，其无一不是进入了“收益递增性”，出现了强烈的复制自己成功的冲动，导致锁死于早已僵化的制度。这完全就是在说我...

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第二部分，我们完成那最难的工作，教育的难度和问题到底在哪里？我们该如何在教育的一地废墟上重启问题，从什么视角上，个体能够找到自我教育的真正意图。 #年度专题# #重启教育的可能# 教育的麻烦已经被我们展现，如果公共教育不可能，我们能够开展什么样的自我教育呢？这是这个专题首次进行建构性的节目，不再抱怨问题，我们来说说该怎么办。这也是一期超长的节目，听的时候请...

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第三部分，我们更好的来切入问题，找到只有自我才拥有的四个视角，从这个与公共教育完全不同的方向上，来理解自我教育到底是如何开展起来的。 #年度专题# #重启教育的可能# 教育的麻烦已经被我们展现，如果公共教育不可能，我们能够开展什么样的自我教育呢？这是这个专题首次进行建构性的节目，不再抱怨问题，我们来说说该怎么办。这也是一期超长的节目，听的时候请带着你的精神...

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第一部分，我们从对批判性思维和独立思考的反思，开始我们今天重启教育的艰难旅途，从这两个几乎是最正确的教育目标出发，我们来看看教育的问题何在。 #年度专题# #重启教育的可能# 教育的麻烦已经被我们展现，如果公共教育不可能，我们能够开展什么样的自我教育呢？这是这个专题首次进行建构性的节目，不再抱怨问题，我们来说说该怎么办。这也是一期超长的节目，听的时候请带着...

这次的问答是大家都很关心的消费主义的问题，但非常遗憾，我想我绝对无法用一期电台解决消费主义的问题。那么我到底能做到的是什么呢？ 今天的内容大概如下： - 道理无法解决问题 - 消费主义背后的来源和支撑 - 个人主义与消费依存 - 平民主义与消费权的平等 - 奢侈的问题 - 人必然会选择消费主义吗 - 生的，肯定的，创造的欲望与死的，否定的，消费的欲望 - 消费主义不是死局 本期行动的建议是，为了与你有关系的人，创作个什么东...