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问题是： 我想听您聊聊文艺青年这个词，原因如下: 一、我觉得这个词的内涵与十几年前已然发生了变化，我已经不是太愿意自称我是“文艺青年”。我想听您具体分析一下这个名词背后被建构出的种种。 二、“文艺青年”作为一个群体，您觉得他的数量是否会慢慢变少？ 三、您眼中的文艺青年是什么样子的？ 我完整得经过了“文艺青年”概念的提出，贬义化，和彻底的消失，这个概念的变迁，也是从1990年到现在30年社会变迁的缩影，这是一个值得去...

问题1是： 马上也快三十岁的人了，还是不清楚应该如何面对下一代。是给他一切好的走精英路线，还是自然生长让他多经历普通生活不加干涉？学生时代自己也很辛苦。成人工作后也卷累了。 所以要怎样教育下一代，给他营造一个怎样的环境让他有快乐的一生呢？ 问题2是： 我的问题是对于现在孩子教育的一些疑虑，大城市里的孩子越来越需要从小就开始上各种补习班，因为正常的升学路上各种激烈竞争，导致和我们本身的童年不一样觉得不那么...

FF30 是翻转电台最终摸索出的电影类节目样式，以一个导演为单元，将其作品与社会勾连到一起。以符号解读的方式阐释电影，着重在电影的 “价值阐释” 方面。一共选择了 30 位导演进行，做完即止。 这是第七集，我们介绍印度知名导演萨蒂亚吉特・雷伊（1921-1992），印度电影界尚无来者的大师。 他的电影与费里尼的电影相映成趣，展现着我们生活从两个角度的不变与变化，费里尼勾勒我们生活在极盛现代化之下被锁死的窘境，而雷伊勾勒生...

非常感谢探月学院的邀请，可以有机会将维特根斯坦的语言观念落地成为实际的语文课程。 课程讲义下载: dwz.date/eRmq  码: 60ur 这个8期的课程结束啦！本期是这个课程的总结，也是不断重申这个课程的问题意识。 课程内容包括： 1 解释与起作用的分野 2 前7期节目的总结 3 一些讨论

在科学主义和心理学的意识形态中，有很多认为人没有“自由意志”，或者人没有完整自由意志的讨论。而这些问题极大地影响着人是否可能被教育，人是否可能改变等诸多的社会信念。因此在维特根斯坦的基础上，对自由意志的一个讨论，可能是能够帮助我们巩固对维特根斯坦的理解，又帮助我们更加加深对社会信心的思路。 今天的内容包括： 1 自由意志问题为何如此重要 2 自由意志：关于自己与关于他人的困惑 3 贝克莱：存在即被感知 vs 存在...

讲义下载地址 可以在地址：dwz.date/eRmq  码: 60ur 如果你有梯子可以方便地在cutt.ly/flipradio链接下载到所有讲义。 第二章问题意识： 不论个体的“人生意义”，还是社会的“公共正义”。个体反思、公共言谈。我们可以信任语言吗？是否有一种语言的治疗达到“真理解”的方法。 本期问题意识： 上面基础问题意识中的，通过语言通达的“个体性”、“公共性”、“人生意义”或“正义问题”，在这里将回答，他们和语言的关系是什么？ “语言游...

非常感谢探月学院的邀请，可以有机会将维特根斯坦的语言观念落地成为实际的语文课程。 课程讲义下载: dwz.date/eRmq  码: 60ur 本次是关于“超验的信念”的语文学辨析，上次我们进行了关于“认知神经科学”的语文学分辨，其实也是在说，针对人的言行，是否可能构成“知识”，在这样的分辨之中，如同康德所言“限制知识，为信仰留有余地”，很多人是则进入了“信念”的领域。 我们的生活大量依赖各种各样的信念，我们到底是如何用语言表...

问题是： 小李老师您好，我是一名在校的大三学生。在过去几年来我一直在想一个问题，就是说，既然现在的社会有很多的不合理的地方，很多糟糕的点，那么作为所谓"社会的接班人"的我们还是不是应该结婚生子，把社会继续延续下去。1.我们在道德上有没有权利这么做？2.我们真的必须要把人类社会延续下去吗？或者说我们有必须把它延续下去的责任吗？3.倘若前两者的答案都是肯定的，那么我们要怎么教育我们的下一代呢？该给他们自由选择...

讲义下载地址 可以在地址：dwz.date/eRmq  码: 60ur 如果你有梯子可以方便地在cutt.ly/flipradio链接下载到所有讲义。 本期问题意识： 在第一部分的最末尾，我们回到《哲学研究》的最关键词“语言游戏”，这与我们的错误语言观区别在哪里，我们是能否对其有更深的把握？ 这是维特根斯坦《哲学研究》第一部分的最后一期，翻电2.0的第二章很快就要结束了！ 上一期我们可以说梳理了一种“世界观”，即人不仅生活在世界中，而这个世界...

讲义下载地址 可以在地址：dwz.date/eRmq  码: 60ur 如果你有梯子可以方便地在cutt.ly/flipradio链接下载到所有讲义。 本期问题意识： 在第一部分的最末尾，我们回到《哲学研究》的最关键词“语言游戏”，这与我们的错误语言观区别在哪里，我们是能否对其有更深的把握？ 这是维特根斯坦《哲学研究》第一部分的最后一期，翻电2.0的第二章很快就要结束了！ 上一期我们可以说梳理了一种“世界观”，即人不仅生活在世界中，而这个世界...

讲义下载地址 可以在地址：dwz.date/eRmq  码: 60ur 如果你有梯子可以方便地在cutt.ly/flipradio链接下载到所有讲义。 本期问题意识： 在第一部分的最末尾，我们回到《哲学研究》的最关键词“语言游戏”，这与我们的错误语言观区别在哪里，我们是能否对其有更深的把握？ 这是维特根斯坦《哲学研究》第一部分的最后一期，翻电2.0的第二章很快就要结束了！ 上一期我们可以说梳理了一种“世界观”，即人不仅生活在世界中，而这个世界...

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讲义下载地址 可以在地址：dwz.date/eRmq  码: 60ur 如果你有梯子可以方便地在cutt.ly/flipradio链接下载到所有讲义。 本期问题意识： 在第一部分的最末尾，我们回到《哲学研究》的最关键词“语言游戏”，这与我们的错误语言观区别在哪里，我们是能否对其有更深的把握？ 这是维特根斯坦《哲学研究》第一部分的最后一期，翻电2.0的第二章很快就要结束了！ 上一期我们可以说梳理了一种“世界观”，即人不仅生活在世界中，而这个世界...

第二章我们用句读的方式，所以平时可以散步通勤睡前的时候反复听听这期节目，对文本有一些印象，听的时候不用多想，就当 “维特根斯坦的 50 断片” 那么听就行。 使用的是陈老师的《哲学研究》译本。 如果想看到对应的文本，我稍后会添加到小程序的时间轴上。

非常感谢探月学院的邀请，可以有机会将维特根斯坦的语言观念落地成为实际的语文课程。 课程讲义下载: dwz.date/eRmq  码: 60ur 本次是关于“认知神经科学”的语文学辨析，上次我们说到对于“XX本身”的想象是一种捡懒的本体想象形式，但如果这个“本身”有严格的实证科学作为基础呢？例如神经科学，难道人不是所有的言行都是“神经系统”的结果吗？ 在这个基础上，我们来看，认知神经科学是否是一个可以仰赖的学科。 课程内容包括： 1...

虽然在上期的节目中，我们说到对于那种网络暴力可以给予一定程度的漠视，但我们依然需要面对，并给予解释。 因为蕴含在其中的残忍并非是一个与我们无关的激情，而是一种我们也共享的残忍，为什么我们会这么残忍呢？ 今天的内容包括： 1 何谓“残忍年代” 2 一个令人惊讶的调查 3 残忍没有一个轻易的解释 4 对于残忍的一个综观 5 综合解释的破局 6 为何会厌世 7 我们摆脱厌世吧 大家还要记得敢于去相信。

最近的这个公共事件获得了比较令人欣喜的结果，是个很有进步意义的事件。但就在这种时候，观网式的网络暴力再次甚嚣尘上，清算、报复开始不绝于耳。 这不是第一次，也绝对不是最后一次 今天的内容包括： 1 中学事件的总结和澄清 2 观网眼中的世界：一种幻想游戏 3 幻想游戏对世界的影响 4 该如何与观网式的共公共言谈共存 这肯定不是我们最后一次讨论关于观网的问题。

讲义下载地址 可以在地址：dwz.date/eRmq  码: 60ur 如果你有梯子可以方便地在cutt.ly/flipradio链接下载到所有讲义。 本期问题意识： 们一直在提的“日常语言”，与所谓“理论语言”的边界究竟是什么？这种“日常语言”所理解的世界和现象，到底有什么不同？ 这是维特根斯坦《哲学研究》第一部分的倒数第二期。 我们之前已经回答了重要的问题，即什么是”自然语言“或”日常语言“表达。这里面重要的观点是”自然语言“在”语言建制“中起...

第二章我们用句读的方式，所以平时可以散步通勤睡前的时候反复听听这期节目，对文本有一些印象，听的时候不用多想，就当 “维特根斯坦的 50 断片” 那么听就行。 使用的是陈老师的《哲学研究》译本。 如果想看到对应的文本，我稍后会添加到小程序的时间轴上。

非常感谢探月学院的邀请，可以有机会将维特根斯坦的语言观念落地成为实际的语文课程。 课程讲义下载: dwz.date/eRmq  码: 60ur 本次是关于公共论理中说服的内容，其中一个关键的概念就是，政治生活是个低求真低理论生活，能够求真与综观的情境非常之少，在这样的条件下，来看待我们现在被智术师垄断的公共论理过程。 课程内容包括： 1 以“XX本身”连接的论理对象 2 理论的真实张力 3 智术师的论理环境 语文课可能共分为八次，...

我们继续进行《会饮篇》的学习，但今天我们还不进入会饮的具体关于爱的讨论，今天我们单单来看会饮篇的开篇，来探索开篇中蕴含的奥秘。 今天的内容包括： 1 从法勒鲁姆去雅典意味着什么？ 2 为何有那么多人在问关于会饮的问题？ 3 为何那么多人都误解会饮发生在最近？ 4 阿波罗多洛斯为何反复强调自己已经“准备好了”？ 5 为何他反思自己的以往，认为做哲学不应该 6 为何有说法认为“智慧使人软弱”？ 希望我们能够更加懂爱。也相信爱...

这是第四课课后几个人的一次心理学漫谈，主要是我和探月学院的心理学科老师，一位耶鲁大学毕业的心理学博士。在答疑时被几个同学簇拥着进来，就像会饮篇的中途，阿尔西比亚得斯突然进入到会饮之中。 聊了很多和心理学有关的话题，也欢迎大家收听。

非常感谢探月学院的邀请，可以有机会将维特根斯坦的语言观念落地成为实际的语文课程。 课程讲义下载: dwz.date/eRmq  码: 60ur 本次是关于“心理学”的第二次分辨，上次的内容我们完成了一个任务，即将知乎上高赞的心理学文本进行分析，说明了其“空话”的特征，但知乎心理学文本毕竟不是心理学的全部，这里依然遗留了几个问题： 1 那么真正科学的心理学，是不是值得依靠的一种探究方式 2 如果一个人自感心理学对他很有帮助，这是...

讲义下载地址 可以在地址：dwz.date/eRmq   码: 60ur 如果你有梯子可以方便地在cutt.ly/flipradio链接下载到所有讲义。 本期问题意识： 心理学被很多人直接“感受”为有用，有帮助，更本源的。在何种意义上，我们还可以说这是一种需要克服和反对的哲学病呢？如果不是依靠心理学方式，我们该依靠什么？ 这是第二章的第二次心理学探究，上一次探究，主要是就“内部指涉”的“感觉私有”理论进行辨析，说明感觉和语言并不私有。 对心理...

讲义下载地址 可以在地址：dwz.date/eRmq   码: 60ur 如果你有梯子可以方便地在cutt.ly/flipradio链接下载到所有讲义。 本期问题意识： 心理学被很多人直接“感受”为有用，有帮助，更本源的。在何种意义上，我们还可以说这是一种需要克服和反对的哲学病呢？如果不是依靠心理学方式，我们该依靠什么？ 这是第二章的第二次心理学探究，上一次探究，主要是就“内部指涉”的“感觉私有”理论进行辨析，说明感觉和语言并不私有。 对心理...