Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

Comprendre comment fonctionne son cerveau permettrait-il à chaque élève de mieux apprendre ? Pour Christel Corallo, enseignante d’histoire-géographie en collège, à Saint-Marcel dans l’Eure, cela ne fait plus aucun doute. Depuis plus de trois ans, elle pilote un projet de cogni’classe axée sur la métacognition. À la croisée de son histoire personnelle et de son parcours professionnel, le projet qu’...

Pour une rencontre plus incarnée avec la littérature. Professeure de lettres en lycée général, Lucie Danlos a mis en place un carnet de lecteur pour favoriser la rencontre de ses élèves de première avec les textes. Ce dispositif, inscrit dans les programmes, tend à se développer dans d'autres disciplines et offre aux élèves un espace d'expression et de réflexion stimulant qui aboutit parfois à des...

Les phobies LGBT peuvent avoir des conséquences dramatiques à l'école. Quels outils pour que les enseignants puissent agir au quotidien, renouveler leurs pratiques et réinterroger leurs contenus d’enseignement ? Nos invités proposent des pistes concrètes aux équipes éducatives pour que chaque élève puisse être accepté·e comme il ou elle est. Avec : Gabrielle Richard, sociologue, Louis Dieu, profes...

Le confinement a posé de nombreuses problématiques à Houria Bousaid, professeure d'économie-gestion au lycée professionnel de l'Hautil dans le Val-d'Oise. Ayant en charge des classes de terminale en bac pro commerce et de première en métiers de l'accueil, elle a dû adapter ses pratiques pédagogiques : comment enseigner et transmettre des gestes professionnels avec un matériel limité ? Comment inno...

Avant d'exercer la profession de régulatrice scolaire au sein de l'Éducation nationale, Nadège Letessier a longtemps enseigné en Segpa. À ses débuts, ce public dit « difficile » ou « différent » lui a donné du fil à retordre. C'est ce qui l'a amenée à se remettre profondément en question. Elle a pourtant gardé une certitude : celle que tous ces enfants sont intelligents et que leurs blocages sont...

Qu’est-ce qui peut mener au désir d’enseigner ? Pourquoi, après avoir pratiqué un autre métier, choisir l’enseignement ? Et si cette question, loin d’être anecdotique, nous éclairait sur ce qui donne du sens. Sans détours et avec sincérité, Adeline Mauchand nous livre son parcours. À 34 ans, après un master de sociologie et une carrière de danseuse contemporaine, elle décide de passer le Capes de...

Jean-Michel Le Baut, professeur de Lettres au lycée de l'Iroise à Brest et formateur numérique, travaille depuis de nombreuses années sur la capacité du numérique à transformer la pédagogie, développer les compétences des élèves, construire des dynamiques de travail et resserrer les liens. Loin des idées reçues, et si le distanciel pouvait réduire les distances ? Et s’il pouvait offrir aux élèves...

Dans ce portrait sincère et authentique, Christelle Ringeval, conseillère principale d’éducation, raconte comment sa carrière a été bousculée par plusieurs événements professionnels et personnels graves. Le bien-être au collège est alors devenu une priorité pour elle. Elle a initié des ateliers au collège Henri-Wallon à Méricourt tant pour les élèves que pour ses collègues. Découvrez comment son p...

Une réponse à l'hétérogénéité en classe ? Comment prendre en compte la diversité des élèves dans son enseignement ? Professeure spécialisée, formatrice dans l’académie de Créteil, Isabelle Ducos-Filippi raconte avec passion son engagement auprès de tous les élèves. Elle partage avec nous ses réflexions sur la façon d’aborder les différences et sur la manière dont elle a transformé son enseignement...