Extr@UOC30. Material complementari

En aquesta entrevista, Joan Campàs reflexiona sobre el camí recorregut pels estudis d’Humanitats a la UOC, destacant la seva transdisciplinarietat, contemporaneïtat i integració amb la tecnologia. A més, comparteix la seva experiència com a docent i gestor en els primers anys de la universitat, amb anècdotes sobre els inicis digitals i el creixe...

En aquesta entrevista, el professor Pere Fabra ens transporta als inicis dels estudis de Dret a la UOC, recordant com van adaptar l'ensenyament jurídic a un model totalment en línia, basat en casos pràctics i enfocat a les competències, en un moment en què aquest plantejament era pioner. També comparteix com van superar el repte de crear un pràcticu...

En aquesta entrevista, la professora Pauline Ernest comparteix les seves vivències i reflexions sobre el seu pas per la UOC, destacant el seu paper clau en la introducció de l'ensenyament d'idiomes com a assignatura obligatòria. Explica com la UOC va ser pionera en reconèixer la importància de les llengües estrangeres en un món globalitzat, molt abans...

En aquesta entrevista, la professora Lourdes Guàrdia reflexiona sobre la seva trajectòria a la UOC, des dels inicis com a creadora de materials didàctics innovadors fins al seu actual rol com a subdirectora de docència dels estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació. Lourdes Guàrdiaens explica com els primers materials didàctics, eminentm...

En aquesta entrevista, la professora Inma Rodríguez comparteix les seves reflexions sobre els inicis dels estudis d’Economia i Empresa a la UOC, com van aconseguir integrar la transformació digital en una titulació aplicada i el paper clau de l’estudiantat en aquest procés. A més, parla de la importància de mantenir viva “la flama”...

Sílvia Sivera, directora del eLearning Innovation Center (eLinC) de la UOC, reflexiona sobre l’evolució del model educatiu de la UOC al llarg dels seus 30 anys d’història. Destaca com la universitat ha sabut adaptar-se als canvis tecnològics i socials, mantenint-se fidel als seus principis pedagògics fonamentals. Sivera subratlla la importància...

Ignacio Tremiño comparteix la seva experiència com a estudiant amb discapacitat a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Destaca com el model educatiu en línia de la UOC li ha permès accedir a una formació superior de qualitat, superant barreres físiques i logístiques que sovint dificulten l’accés a l’educació per a pers...

Gemma Segura explica la seva experiència com a estudiant d'Humanitats, com a personal de gestió de l'equip propi i posteriorment com a professora col·laboradora. Valora la figura del tutor/a i conèixer companys d'estudi. 🎧 Aquesta entrevista forma part del capítol 2 del pòdcast Extr@UOC30, una sèrie per celebrar els 30 anys de la UOC a trav&...

Francesc Vallverdú, que va ser vicerector de Recerca, Innovació i Metodologia Educativa entre l'any 2000 i el 2004 parla de la personalització de la formació i de com la tecnologia i la Intel·ligència Artificial han d'ajudar a millorar aquesta personalització, a tenir les eines per guiar i millorar l'aprenentatge dels estudiants. 🎧 Aquesta e...

Com es va desenvolupar el model pedagògic de la UOC? Albert Sangrà destaca que la UOC ha estat pionera en l’educació en línia, desenvolupant un model pedagògic centrat en l’estudiant, que combina la flexibilitat tecnològica amb un acompanyament docent proper i rigorós. 🎧 Aquesta entrevista forma part del capítol 2 del p&og...

Com es construeix una universitat des de zero? Claudi Alsina, un dels pioners de la UOC, recorda els inicis d’un projecte que va apostar per la tecnologia quan tot just començava internet. Una conversa plena de records, decisions estratègiques i reflexions sobre el propòsit educatiu d’una universitat innovadora, oberta i que va posar l’estudiant al centre des...