ÊtreProf - le Podcast

Être enseignant, c’est intégrer dès l’entrée dans le métier l’obligation qui nous est faite d’accueillir tous les élèves avec leurs spécificités, leurs forces et leurs faiblesses. Mais quelles sont ces forces, ces faiblesses, ces spécificités, et surtout comment faire pour les accueillir au mieux dans la classe ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informat...

Mark Zuckerberg a un jour déclaré : « Je tiens à libérer ma vie de telle sorte que j'aie le moins de décisions à prendre, sauf lorsqu'il s'agit de servir la communauté. » Quel lien avec notre métier d'enseignant·e ? Peut-être que notre façon d’être face à notre garde-robe nous renseigne sur ce qu'on appelle la fatigue décisionnelle. Vous voyez de quoi on parle ? Décider en un dixième de seconde qu...

Lorsqu’on demande aux enseignant·e·s quelles sont leurs plus grandes difficultés, une question revient régulièrement : comment motiver les élèves et maintenir leur motivation ? Que faire pour motiver ces élèves que l’on n’arrive pas à engager, et ce, quoi que l’on fasse. Des élèves qui semblent comme hors d’atteinte, sans envie, sans intérêt pour quelque travail que ce soit. Dans ce nouvel épisode...

Pour bien imaginer l’impression que me faisaient les bavardages à mes débuts, je vous propose de visualiser un bon gros bol de pop-corn en cours de préparation. Chacun·e d’entre nous a en tête le bruit que fait le maïs lorsqu’il éclate. Une fois l'image posée, comment passer en mode résolution pour transformer les bavardages en musique pédagogique ? C'est ce que nous allons voir dans ce second épi...

Que celui ou celle qui n’a jamais crié lève la main ! Pas sûr qu’il y ait beaucoup de mains levées car, même si c’est très loin de nos idéaux d’enseignant·e·s, ou de parents du reste, il faut bien avouer que nous craquons parfois, voire souvent. Et si nous arrêtions de crier ? C’est le challenge dans lequel nous vous proposons de vous lancer ici. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-co...

Vous vous dites que vous avez très envie que votre classe ressemble à cette classe décrite sur le blog d’une collègue qualifiée d’innovante. Vous sentez bien que le passage de l’idée à la réalité demanderait que vous lâchiez votre mode de fonctionnement actuel. Que vous lâchiez le connu pour aller vers l’inconnu. Nous allons voir ensemble comment passer à l’action, comment oser le premier pas même...