Et Bedre Skole-Norge

Mattelæreren Bjørn Espen Johannessen forteller hvordan han fikk en matteklasse til å gå fra 2,6 i snitt til 3,8 på ett år. Han brukte en strategi kalt pedagogisk analyse som Thomas Nordahl har utviklet. Nordahl kommer også innom og forklarer modellen kort. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hva er pedagogisk entreprenørskap og hvordan kan man bruke denne utforskende modellen i praksis? Vi tar en prat med Tori Nøvik som har vært med å utforme modellen. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Bjørn Bolstad forteller om hva utforskende undervisning er og Roar Pettersen forklarer hva problembasert læring (PBL). Norsklektoren Martine Hanstad forteller om hvordan da en skoleklasse jobbet med PBL, da sluttresultatet ble 10 leserinnlegg ulike lokalaviser i Østfold. Skoleeleven Nikolai Skovly forteller om hvorfor han opplevde skoleuken med PBL som meningsfylt. Hosted on Acast. See acast.com/p...

I dagens episode forteller Eva Kosberg oss om Samarbeidslæring, hvordan elevengasjementet har økt betraktelig etter at hun begynte med det og hvordan det har forandret hennes rolle som lærer. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Er skolesystemet godt nok rigga for mestring når kun 78,1 % fullfører innen normert tid? Er definisjonene våre på fullføring for strenge? Og kan vi ende opp med å lage et skolebasert løp som gir høy fullføring, men som gir en utdanning verken samfunnet eller høgskoler trenger? Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Når Dr John Hattie snakker om det som er øverst på lista over hva som gir høyest effekt på elevenes læring, henviser han ofte til Jenni Donohoo. Hun har skrevet en rekke bøker om "Collective Teacher Efficacy", og jobbet med det i en årrekke, inkludert implementering. Nå er hun også med i podcasten vår, og det er vi stolte av. Jeg går også gjennom en såkalt Value-Added model man kan bruke som bakte...

Hør hvordan Skage jobber for å få annenhver elev til å prestere på et 6-er nivå og hvordan Gro Elisabeth Strøm valgte en metode som ga høyere læringsresultater enn vanlig. Disse verktøyene blir gjennomgått: Åtte verktøy som vil bedre undervisningspraksisen din Modellering (1,29 i effektstørrelse) Strategi for inkorporere ny kunnskap med eksisterende (0,93 i effektstørrelse) Piagetanske programmer...

På Tangen VGS i Kristiansand flyttet to tidligere videregående skoler sammen inn i et nytt bygg. To kulturer skulle bli til en. De skulle skape en felles, forskningsinformert undervisningspraksis på både studiespesialisering og yrkesfag. Marianne Eik forteller hvordan de implementerte en forskningsinformert undervisningspraksis, blant annet ved å la lærerne oppleve de ulike undervisningsmetodene s...

Dette er første episode i Verktøykasse-serien som vil ta for seg hvorfor det er lurt å ha en forskningsinformert undervisningspraksis, hvordan man kan bygge opp en forskningsinformert undervisningspraksis, og hva den bør inneholde. I denne episoden møter vi lærerstudenten Eskil Uggen og professor Thomas Nordahl. Vi snakker om hvordan vi kan redusere kompleksitet med en forskningsinformert praksis,...

I denne episoden tar jeg en samtale med John Dietrichson, seniorrådgiver hos Statsforvalteren i Oslo og Viken. Han er tidligere lektor og skoleleder, og forklarer på en uanstrengt måte hva som ser viktig å tenke på når man skal vurdere i henhold til forskriftene. Han gir oss også noen løsningsforslag på hva faglærere bør ha med i en begrunnelse dersom man skulle få en karakterklage. Hosted on Acas...

Guri Melby lanserte fullføringsreformen rett før påske. Det skapte furore i Skole-Norge, og hun gikk tilbake på det såkalte "fremtidsfaget". Allikevel er det mange svært viktige punkter i Stortingsmeldinga. Blant annet åpner den for at elever kan få ta fag om igjen dersom de stryker første gangen. Vi tar derfor en prat med Norges beste tatovør, Anders "Isso" Trondsen, for å høre hva han tror om de...

Å jobbe sammen mot et felles mål, enten det er fremføring av et musikkstykke, spille en fotballkamp, teaterstykke eller lignende, er en fremragende måte å bygge en samlende kultur på. Kontraintuitivt, er den beste måten å få elever til å prestere godt, å fokusere på andre aspekter ved barnet, enn det akademiske. I denne episoden samtaler Professor ved HiNN Per Normann Andersen og Øyvind Børven om...

Det å lære elevene å lære er egentlig kjempeenkelt. Men også utrolig viktig. Det er fire strategi-kategorier: Hukommelsesstrategier Utdypelsesstrategier Organiseringsstrategier Kontrollstrategier Store deler av podcastinnholdet er basert på Mette Buntings bok "Hvordan lære elevene å lære?" (Cappelen Damm Akademisk, 2020). Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Det å lære elevene å lære er egentlig kjempeenkelt. Men også utrolig viktig. Det er fire strategi-kategorier: Hukommelsesstrategier Utdypelsesstrategier Organiseringsstrategier Kontrollstrategier Store deler av podcastinnholdet er basert på Mette Buntings bok "Hvordan lære elevene å lære?" (Cappelen Damm Akademisk, 2020). Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

På Glemmen VGS lar de elevene jobbe tverrfalig med læringsoppdrag. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Det finnes et monster i Skole-Norge alle lærere er livredde for. Det er det store «klage-på-karakter-monsteret». Ubarmhjertig angriper monsteret utslitte lærere rett etter at de har gått ut i ferie. Hva om det gikk an å ha en enestående, læringsfremmende vurderingspraksis, som også er i tråd med gjeldende regelverk? I episoden som slippes i morgen, kommer professor emeritus Per Lauvås innom og for...

Hvordan har man gode vurderingssituasjoner, samtidig som man skaper lærelyst? Eva Kosberg tar oss gjennom en strukturert fagsamtale. Dette er en utmerket vurderingsform som passer sammen med samarbeidslæring-undervisningsmetoder. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Egil Weider Hartberg fra Høgskolen i Innlandet forklarer at vurdering ikke må varsles, at kompetansen skal vurderes - ikke produkter, og deler også noen skrekkhistorier fra sitt første år som lærer. Deretter kommer Simon Jara, rektor på Stasjonsfjellet skole, innom og forklarer hvordan man både kan vurdere elevens kompetanse og skape lærelyst samtidig. Tro det eller ei, men § 3-10. Undervegsvurder...

Marianne Eik fra Tangen VGS forklarer metoden Silent discussion. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I denne episoden deler praktikere sine beste tips om hvordan de planlegger at læring skal skje i klasserommet. Selv om pedagogikk er milevis unna en eksakt vitenskap, så går det an å si noe om hva som fungerer og ikke fungerer. Disse lærerne delere sine beste tips. Du vil få høre om: Hvordan du vekker engasjement Baklengs planlegging Problembasert Læring Direkte instruksjon I tillegg får vi noen i...

Hva er et profesjonelt fellesskap og hvorfor er det viktig? Alona Laski fra SELL kommer på besøk, og forklarer på en enkel måte. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan bygger man opp et profesjonelt fellesskap på en skole? I denne episoden gir Alona Laski lytterne en rekke praktiske verktøy man kan benytte seg av som skoleleder. Alona Laski jobber på SELL. Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Eifred Markussen er tidligere Nifu-forsker, og har forsket på skolen i nærmere 30 år. Han kjenner norsk skole svært godt, og kan si noe om hvilke funn de har gjort. Det er tydelig at det er på yrkesfag det gjelder, og ved å ta noen grep kan vi sannsynligvis øke gjennomføringen i VGS betraktelig. Redigering, miks og kjenningsmelodi av Marius Bergeland i Loco Studios Hosted on Acast. See acast.com/p...

Det kan virke som om noen skolefolk er deterministiske, og tror at den eneste måten å heve elevenes prestasjoner er ved å senke kravene. Men hva om det finnes en "ekte" måte å heve elevenes resultater på? I Hedmark har gjennomføringen i videregående opplæring økt med hele 12,4 % de siste 10 årene. Det tilsvarer rundt 600 ungdommer per år, som nå fullfører fremfor å slutte i opplæringen. I praksis...

Ofte blir debatten om Skole-Norge preget av at noen svikter. Enten er det lærerne som har for høyt arbeidspress, politikerne som styrer for mye ovenfra, eller andre eksterne faktorer. Hvilke grep kan gjøre Skole-Norge bedre, som profesjonen selv kan gjennomføre? I denne intro-episoden samles et tverrsnitt av Skole-Norge til idédugnad, for å sammen undersøke hvordan vi kan skape en enda bedre skole...