Educação Felipe Brito

O artigo, publicado no European Public & Social Innovation Review por Damiano Cantone, examina a interação entre a filosofia da linguagem e os recentes avanços em inteligência artificial (IA) , especificamente em Large Language Models (LLMs) como o Chat GPT e interfaces cérebro-máquina (BMIs) como o Neuralink . O autor propõe que a linguagem humana seja entendida como uma tecnologia socialment...

O texto é um artigo de pesquisa que explora o impacto de aulas de debate, auxiliadas por Inteligência Artificial Generativa (IA) , na aprendizagem de alunos do nono ano em Estudos Sociais em Singapura. O autor conduziu cinco ciclos de debate para 79 estudantes, utilizando o debate como uma ferramenta de aprendizado ativo dentro da pedagogia de aprendizado baseado em investigação. Os resultados, co...

O artigo científico analisa a capacidade do ChatGPT em resolver problemas de insight verbal , comparando seu desempenho com o de seres humanos. Os pesquisadores administraram 30 desafios lógicos à inteligência artificial e descobriram que os resultados do modelo foram estatisticamente equivalentes à média de sucesso humana . O estudo sugere que a arquitetura de transformadores e o mecanismo de aut...

Esta pesquisa Anistyasari et al. 2024, apresenta o desenvolvimento de um ambiente de aprendizagem on-line projetado para incentivar estudantes a criarem suas próprias perguntas , uma prática pedagógica valiosa, porém pouco utilizada. Os autores propõem o uso do ChatGPT e de ferramentas de apoio para guiar os alunos na elaboração de questionamentos em diversos formatos, como múltipla escolha e diss...

O artigo (JÄRVERS et al., 2024) apresenta o MacBehaviour , um novo pacote da linguagem R desenvolvido para facilitar a realização de experimentos psicológicos e comportamentais com modelos de linguagem de grande escala (LLMs) . Essa ferramenta permite que pesquisadores interajam com mais de 100 modelos , incluindo as famílias GPT, Claude e Llama, padronizando processos de design experimental e col...

Este artigo acadêmico investiga o equilíbrio entre a fluência impressionante do ChatGPT e sua falta de confiabilidade factual , defendendo a necessidade de manter humanos no controle dos processos. O autor utiliza uma tarefa de casa aplicada a estudantes para demonstrar que, embora a IA seja excelente em interpretar metáforas e fornecer documentações técnicas, ela frequentemente gera referências b...

O texto analisa como a Inteligência Artificial (IA) herdou uma crise histórica da psicologia , fundamentada no dualismo entre mente e corpo e em abordagens puramente empiristas. Os autores argumentam que a IA atual falha ao focar excessivamente em métodos estatísticos e quantitativos que não captam a essência qualitativa da inteligência , como a formação de significados e a abstração. Utilizando a...

Este texto propõe a criação de um Teste de Turing de Empatia para avaliar se robôs de cuidado e chatbots podem simular compaixão de forma convincente para pacientes humanos. Os autores sugerem utilizar a escala CARE , uma ferramenta validada de medição de empatia, para comparar as percepções dos pacientes após interações com profissionais humanos versus agentes de inteligência artificial . Essa ab...

O texto consiste em excertos de uma obra intitulada "IA na formação docente: era digital sim" , incluindo prefácios, apresentações e resumos de capítulos, focando no impacto transformador da Inteligência Artificial (IA) na educação e na formação de professores . A IA é apresentada como uma força capaz de personalizar a instrução, automatizar tarefas e fornecer análises detalhadas, exigindo, contud...

A coletânea "Inteligência Artificial + Educação: Práticas Pedagógicas no Tempo Presente" reúne diversas perspectivas sobre a interseção da Inteligência Artificial (IA) com o campo educacional, abrangendo desde a Educação Básica até a Superior. O texto explora o potencial transformador da IA na personalização da aprendizagem , nas práticas pedagógicas e na formação de professores , ao mesmo tempo e...

A fonte é um artigo de pesquisa, Sáiz-Manzanares et al., 2023, publicado em 2023 no jornal Heliyon , que examina a satisfação percebida de estudantes universitários com o uso de chatbots como ferramenta para aprendizagem autorregulada (AAR) . Os autores aplicaram uma metodologia mista com 57 estudantes de Ciências da Saúde, comparando alunos de graduação e mestrado. Os resultados indicaram que est...

Este artigo da Pennsylvania Libraries: Research & Practice aborda a integração de ferramentas de IA generativa no ensino de letramento informacional para estudantes de graduação. Os autores, Denise A. Wetzel e Justin Kani, defendem que os bibliotecários estão bem posicionados para orientar o uso ético e eficaz dessas tecnologias na academia. O trabalho propõe alinhar o uso da IA com o ACRL Fra...

O artigo científico de Tan e Maravilla explora como a inteligência artificial generativa pode ser integrada ao ensino sem comprometer a integridade acadêmica . Os autores utilizam estruturas éticas tradicionais, como o deontologismo e o consequencialismo , para argumentar que a tecnologia deve promover a honestidade e resultados educacionais positivos. Através da teoria da autodeterminação e do co...

Esta revisão sistemática de literatura examina o papel da Inteligência Artificial (IA) na transformação da orientação acadêmica dentro do contexto do ensino superior. O documento identifica três aplicações principais de IA que revolucionam o processo de aconselhamento: chatbots , sistemas de recomendação e análise preditiva . Entre os diversos benefícios, a IA proporciona recomendações personaliza...

O artigo de Nuno Lunet e colaboradores foca-se na crucial distinção metodológica entre desvio padrão e erro padrão , dois conceitos estatísticos frequentemente confundidos, especialmente na literatura médica. O desvio padrão é caracterizado como uma medida de dispersão utilizada na estatística descritiva, cujo valor reflete a variabilidade das observações em relação à média dentro de uma amostra e...

O material apresenta uma introdução fundamental aos tópicos de Correlação e Regressão Linear no âmbito da estatística. Primeiramente, a correlação é definida como a relação entre duas variáveis, sendo o Diagrama de Dispersão o método gráfico primário para representar visualmente essa relação quantitativa. O texto diferencia as variáveis como explanatória (independente, no eixo x) e resposta (depen...

O material didático, intitulado "Aula 6 de Bioestatística" da UNINTER, oferece uma instrução detalhada sobre os princípios da estatística inferencial e o processo de testes de hipóteses. A lição começa explicando a formulação da hipótese nula (H0) e da hipótese alternativa (H1) , bem como a importância de estabelecer o nível de significância ($\alpha$) para gerenciar os riscos de erro nas pesquisa...

O material didático de bioestatística da UNINTER, elaborado pela Profa. Dra. Patrícia Calil, oferece uma introdução abrangente à Curva de Distribuição Normal e suas aplicações práticas. O texto detalha as características essenciais dessa curva, como seu formato simétrico de sino e a área total sob a linha que representa 100% da probabilidade. A principal relevância da normalidade é discutida em re...

Este material didático de Bioestatística, intitulado "Aula 4," concentra-se integralmente no estudo do comportamento conjunto de duas variáveis quantitativas nas áreas biológicas e da saúde. Inicialmente, a aula define o conceito de correlação, distinguindo entre correlação positiva e negativa e enfatizando que essa relação não estabelece causalidade. Para quantificar a força da relação, o texto d...

O documento é uma aula acadêmica de Bioestatística elaborada pela Prof. Dra. Patrícia Calil, focada em como os dados de pesquisa devem ser coletados e sumarizados. Inicialmente, ele explica que dados obtidos em amostras são representados por um único valor através das medidas de tendência central. A aula detalha o cálculo e a interpretação das principais medidas centrais: média , mediana e moda ,...

O material didático de Bioestatística, elaborado pela Profa. Dra. Patrícia Calil, concentra-se em métodos essenciais para a organização e apresentação eficaz de dados de pesquisa. Inicialmente, a aula define os três tipos de cálculos de frequência—a frequência simples , relativa , e acumulada —e demonstra como estruturá-los em tabelas informativas. O texto prossegue explicando as formas adequadas...

Este material didático, intitulado Bioestatística Aula 1 da Profa. Dra. Patrícia Calil, serve como uma introdução aos conceitos essenciais da estatística aplicada às ciências biológicas e médicas. O foco inicial é a distinção clara entre população e amostra , explicando as razões pelas quais a amostragem é frequentemente utilizada para garantir o rigor científico e a viabilidade da pesquisa. A liç...

Este artigo acadêmico examina os aspectos psicopedagógicos do uso de chatbots desprovidos de inteligência artificial como ferramentas de aprendizado em ambientes de educação a distância. Utilizando uma abordagem de "design através da pesquisa" com 79 estudantes universitários, o estudo busca formular recomendações práticas para designers e professores que criam tais objetos de aprendizagem. A prin...

Este artigo acadêmico, publicado na revista Computers & Education , detalha uma pesquisa experimental focada na avaliação de como agentes conversacionais (CAs) impactam o aprendizado colaborativo de alunos do 9º ano. O estudo comparou o uso de um agente projetado para atuar como especialista e um agente atuando como par menos experiente com um grupo de controle sem intervenção tecnológica. Os...

De acordo com Lin e Chang (2023) o artigo apresenta o framework pedagógico CHAT-ACTS , o nome é um acrônimo: CHAT (integração de chatbots), ACT (aprendizagem ativa) e S (autorregulação/SRL), é uma estrutura desenhada para integrar chatbots personalizados ao ensino superior de forma estratégica. Os autores propõem um modelo centrado no aluno que une a aprendizagem ativa ao aprendizado autorregulado...