Dreisatz - der Mathematikcast

Als Ergänzung zur Folge „Ist der Merksatz überhaupt noch zeitgemäß?“ stellen Stefan, Christoph und Simon jeweils eine kognitiv aktivierende Sicherungsmethode vor: Aneignungshandlungen mit ChatGPT, eine Strukturlegetechnik mit Vertonung und eine reflexive Methode zur Sicherung von Aufgaben. Viel Spaß beim Hören! Link zur Taskcard: https://l.fobizz.com/mathcast

In dieser Folge sprechen Stefan und Christoph darüber, was ein Modulares Mathematiksystem (MMS) alles kann und wie es altbewährte Überzeugungen im Mathematikunterricht verändert. Geht es am Ende nur darum, Mathematik durch Technik zu vereinfachen oder steckt mehr hinter diesem Werkzeug? Viel Spaß bei Folge 11!

In der aktuellen Folge sprechen wir mit Janina Brüggemann über die First steps im Umgang mit KI im Mathematikunterricht, aber auch über mögliche Unterrichtsgänge und Knackpunkte.

In der aktuellen Folge nehmen wir uns einer Frage an, die so alt ist wie der Mathematikunterricht selbst. Dabei diskutieren wir ausgehend von der h-Methode, in welchem Umfang und wie Beweise eingesetzt werden können. Taugen Beweise etwa nur zur Differenzierung, sollten Sie exemplarisch für alle eingesetzt oder gar vollkommen außen vor gelassen werden? Und wenn man sich doch für das Beweisen entsch...

In dieser Folge sprechen Christoph und Simon über die ersten Schritte im Denkenden Klassenzimmer: Wie startet man mit dem Konzept? Was braucht man? Worauf muss man achten? Zu diesen Fragen haben wir ein Starterpaket zum Denkenden Klassenzimmer erstellt. Hier erfahrt ihr unsere Tipps bei der erstmaligen Einführung.

Angst vor Mathe, fehlende Selbstwirksamkeit im Mathematikunterricht - viele Schüler*innen erleben das in ihrer Schulzeit. Diese negativen Erlebnisse wirken oft nach, z. T. mit gravierenden Folgen für das eigene Selbstkonzept. Was sind die Ursachen und was kann man dagegen tun? Hört gerne rein, wenn wir gemeinsam mit Christian Spannagel das Thema diskutieren. Link zur Dreisatz-Taskcard: https://l.f...

Die Sommerferien sind immer eine Zäsur, das alte Schuljahr endet und das neue steht in den Startlöchern. Wie geht ihr in die Ferien? Nehmt ihr offene Projekte und liegengebliebenes mit in die Ferien oder schaltet ihr einfach nur ab? In dieser Folge reden wir über die letzte Woche vor den Sommerferien, aufgeschobene Projekte, Urlaub und die Vorbereitung auf das neue Schuljahr.

Ausgehend von einem Artikel von Thomas Linke (F*ck Sicherungsphase) diskutieren Simon und Christoph über eine zeitgemäße Art und Weise der Sicherung. Ist der klassische Merksatz am Ende der Stunde eine geeignete Methode? Lasst gerne eure Meinung dazu hier und wir gehen in einer der nächsten Folgen darauf ein. Link zur Taskcard vom Podcast: https://l.fobizz.com/mathcast Link zum Artikel von Thomas...

Gute Aufgaben zu finden ist schwierig? In der aktuellen Folge haben Simon, Stefan und Christoph jeweils eine Aufgabe am Start, von der die anderen noch nichts wissen. Hört selbst, welche Aufgaben wir euch mitgebracht haben, und wie die anderen auf die Aufgabe reagieren. Die Materialien zur Folge findet ihr übrigens hier: https://l.fobizz.com/mathcast

In dieser Folge sprechen Simon und Christoph über gute Aufgaben. Was hat veränderter Mathematikunterricht damit zu tun, liefert mir das Schulbuch gute Aufgaben und welche Rolle spielen dabei Abschlussprüfungen? Hört gerne rein in die aktuelle Folge von Dreisatz - dem Mathematikpodcast.

In dieser Folge sprechen Stefan und Simon über das Konzept des thinking classroom. Was ist das Besondere an dem Ansatz? Wie sind die ersten Schritte? Was sind Stärken und wo liegen Probleme? Viel Spaß beim Hören!

In der ersten Folge sprechen Christoph und Stefan darüber, wie sie mit KI-Systemen in ihrem Mathematikunterricht angefangen haben. Was hat sie angetrieben, welche Startschwierigkeiten gab es und wie haben die Schüler*innen reagiert? Viel Spaß beim Hören!

Warum ein Mathepodcast für Lehrer*innen? Dieser Frage versuchen Christoph, Simon und Stefan nachzukommen. Doch wer sind die drei und auf welche Reise nehmen sie euch mit? Erlebt den Auftakt zu einer spannenden Reise durch unseren Mathematikunterricht.