Die Macht der Schule

Folge 8/10 In dieser Folge nehmen wir euch mit in den Schulalltag einer Förderlehrkraft. Marie erzählt, wie ihr Arbeitstag aussieht, wie sie auf Konflikte reagiert, Schülerinnen und Schüler individuell begleitet und mit dem Kollegium zusammenarbeitet. Im Zentrum stehen stille, aber wirksame Prozesse: Beziehungsarbeit, differenzierende Unterstützung, flexible Förderung – oft im Hintergrund, aber fü...

🎧 Folge 7/10 Inklusion – Eine Frage der Perspektive (Teil 1) In dieser Folge spreche ich mit Marie – sie ist Förderlehrerin an einer integrierten Gesamtschule in Hessen. Wir tauchen ein in ihren Weg ins inklusive System: vom ersten freiwilligen sozialen Jahr bis zur heutigen Arbeit mitten im Schulalltag. Ich wollte wissen: 💬 Wie wird man eigentlich Förderlehrkraft? 💬 Was hat Marie geprägt, moti...

Konstanze Schneider und ich sprechen über den Deutschen Schulpreis und darüber, was er mit Bildungsgerechtigkeit zu tun hat. Mit dabei: ein eindrucksvolles Interview mit Barbara Riekmann, der ehemaligen Schulleiterin der Max-Brauer-Schule in Hamburg.

In Teil 2 unseres Gesprächs mit Prof. Dr. Dr. Olga Graumann geht es um die konkreten Voraussetzungen gelingender Inklusion im Schulalltag: Differenzierung, Diagnostik, Teamarbeit und räumliche Bedingungen. Sie schildert eindrücklich, was Schulen brauchen – und was Politik und Gesellschaft liefern müssten.

In dieser Folge spreche ich mit Prof. Dr. Dr. Olga Graumann über die Anfänge der schulischen Inklusion in Deutschland – und darüber, was es braucht, damit sie gelingt.

In dieser Episode spreche ich mit Christoph Holtwiesche über die Herausforderungen und Möglichkeiten der Differenzierung im Schulalltag. Wie kann Unterricht gelingen, wenn die Lernvoraussetzungen der Schüler:innen so unterschiedlich sind? Was spricht für eine innere Differenzierung – und wo stößt äußere Differenzierung an ihre Grenzen? Wir diskutieren, warum die aktuelle Kurslogik nicht immer gere...

In dieser Folge spreche ich mit Christoph Holtwiesche – langjähriger Kollege, Freund und ehemaliger Oberstufenleiter – über die Herausforderungen und Möglichkeiten inklusiven Unterrichts in der gymnasialen Oberstufe. Wie kann man Vielfalt gerecht bewerten? Wo liegen die Grenzen? Und welche strukturellen Hürden behindern echte Chancengleichheit? Ein Gespräch mit viel Tiefgang, persönlichen Erfahrun...

Folge 7: Von der Integration zur Inklusion – Als Vielfalt ein Thema wurde In dieser ersten Folge der Mini-Serie zur Inklusion blicke ich zurück auf die Anfänge schulischer Integration in den 1990er-Jahren – und erzähle, wie sich daraus nach und nach der Anspruch auf Inklusion entwickelte. Ich schildere meine ersten Erfahrungen mit Förderkindern, die Herausforderungen im Kollegium, kleine Erfolge –...

Kurze Inhaltsbeschreibung: Mitte der 90er Jahre übernahm ich meine erste Integrationsklasse – vier Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf, 26 Schüler insgesamt, und keine Anleitung. Wir nannten sie „I-Kinder", sie saßen verteilt im Raum, der Förderkollege lief ständig von Ecke zu Ecke. Wir wollten integrieren – aber wir wussten nicht wie. Dann kam der Wendepunkt: Ein Stationenlauf zur Französ...

**Kurze Inhaltsbeschreibung: **In dieser Folge erzähle ich meine Geschichte: Von Sizilien nach Mainz, als Gastarbeiterkind ohne Deutschkenntnisse eingeschult, die Schule ohne Abschluss verlassen – und dann den langen Weg zurück. Alle Abschlüsse nachgeholt, Lehramt studiert, an der Volkshochschule unterrichtet, im Gefängnis gelehrt, schließlich Schulleiterin geworden. Diese Erfahrungen haben meinen...

Der Klassenrat existiert an fast jeder Schule – aber funktioniert er wirklich? Zu oft bleibt er ein Papiertiger: zwei Klassensprecher sollen alles regeln, die Klasse darf kaum mitbestimmen, echte Strukturen fehlen. In dieser Folge zeige ich, wie es anders gehen kann: Der Klassenrat nach dem Vorbild eines Stadtrats. Mit einem gewählten Team statt Einzelkämpfern. Mit klaren Zuständigkeiten – wie Umw...

Die Wahl der Klassensprecherin bzw. des Klassensprechers ist oft die erste Erfahrung mit Demokratie. Aber lässt sich dieses demokratische Prinzip nicht noch stärker nutzen? In dieser Folge erfahrt ihr mehr über den Ablauf, die Aufgaben und wie der Prozess transparenter gestaltet werden kann – hin zu einer gelebten demokratischen Struktur, die echte Mitbestimmung ermöglicht.

Hakenkreuze im Klassenzimmer – Warum Schulen zu spät reagieren" Hakenkreuze auf Tischen, antisemitische Kommentare, Schüler, die NS-Symbole nutzen, ohne ihre Bedeutung zu kennen – das ist Alltag an deutschen Schulen. 12 % der 18- bis 29-Jährigen haben noch nie von Holocaust oder Shoah gehört. 40 % wissen nicht, dass 6 Millionen Jüdinnen und Juden ermordet wurden. Wie kann das sein – obwohl der Nat...

In dieser ersten Episode erfährst du, warum Schule für mich mehr ist als nur ein Ort der Wissensvermittlung. Schule hat Macht – sie kann unsere Gesellschaft prägen, demokratische Werte vermitteln und echte Teilhabe ermöglichen. Doch nutzen wir dieses Potenzial wirklich? Ich spreche darüber, warum ich diesen Podcast starte, welche Themen dich erwarten und warum Schule und Demokratie untrennbar zusa...