BildungsGründer Podcast

In dieser Folge geht es um einen Fall, über den in der Bildungs- und Gründungsszene selten offen gesprochen wird: das Beenden eines Projekts. Ausgangspunkt ist Ninas Entscheidung, Juvini zu schließen, obwohl das Thema für sie weiter relevant bleibt. Wir sprechen auch über  Scheitern  als öffentliches Thema und über die Differenz zwischen einer guten Idee und einem tragfähigen Modell. Im Zentrum st...

Bildung wird entlang der Orte bewertet, an denen sie stattfindet, und weniger entlang der Qualität dessen, was dort tatsächlich gelernt wird. Im neuen BildungsGründerPodcast spreche ich mit Franziska Schmid darüber, wie ein Bildungssystem aussehen könnte, das Lernen nicht nur organisiert, sondern auch präziser wahrnimmt. Wir sprechen über  Makerspaces ,  außerschulische Lernorte  und Lernumgebunge...

Sobald das Lernen mit steigendem Schulkindalter mehr und mehr ins Wohnzimmer auswandert, verändert sich oft das familiäre Klima total. Aus einer schulischen Aufgabe wird schnell ein Beziehungsthema. Mathe sitzt dann mit am Küchentisch, Zeitdruck gleich daneben, und irgendwo dazwischen sollen auch Konzentration, Geduld und Selbstvertrauen noch Platz finden. Genau dort zeigt sich, wie schnell Bildun...

Vertrauen hat im Bildungsbereich einen eigentümlichen Status. Der Begriff wirkt oft weich, berührt aber einen harten Kern von  Schulentwicklung , weil sich an ihm entscheidet, wie  Verantwortung  organisiert wird, wie viel professionelle Urteilskraft gewollt ist und wie stark ein System auf Kontrolle setzt. In dieser Folge geht es genau um diese Verschiebung: Entwicklung wird dort möglich, wo Mens...

Digitale Bildung für Alle e. V. und Wir für Schule haben gemeinsam  Scolaia.de  gegründet, eine Plattform, die schulische Projekte systematisch sichtbar macht und ihre Umsetzungslogik nachvollziehbar aufbereitet. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass viele Schulen bereits funktionierende Lösungen entwickelt haben, diese jedoch kaum über ihre Standorte hinauswirken, weil ihnen eine gemeinsame Str...

Schule verfügt heute über eine Vielzahl erprobter Konzepte, Modelle und Erfahrungswerte. Gleichzeitig bleibt die strukturelle Logik vieler Systeme auf Unterrichtsversorgung ausgerichtet. Mit Björn Adam spreche ich in diese Folge über die organisationale Architektur von Schule, über fehlende Rollenmodelle und warum Entwicklung häufig additiv zum Kerngeschäft verläuft. Dabei nehmen wir die Frage in...

In dieser Folge geht es um die Verschiebung vom reinen Inhaltsfokus hin zur Entwicklung von Lernkompetenz. Jürgen Möller argumentiert, dass Unterricht häufig auf Stoffvermittlung reduziert wird, während der Aufbau von Strategien zur Selbststeuerung implizit vorausgesetzt bleibt. Lernen wird als aktiver Prozess verstanden, nicht als Konsum. Wir sprechen auch über die strukturelle Differenz zwischen...

Programmieren kann weit mehr sein als Fachlernen. Wenn Jugendliche in der  Hacker School  coden, erleben sie Selbstwirksamkeit: einen Moment, in dem Wissen Handlung wird. Julia Freudenberg beschreibt, wie Ehrenamtliche aus der IT Jugendlichen zeigen, wie aus einer Idee ein funktionierendes Programm entsteht, und warum digitale Bildung immer auch ein soziales Projekt ist. Wir sprechen auch über Str...

Mit Manuela Mohr spreche ich über die Realität des Gründens im Bildungsbereich – zwischen Idealismus und finanzieller Verantwortung. Manuela beschreibt, wie das Education Innovation Lab als gemeinnützige Organisation unternehmerisch arbeitet und warum  Wirkung ohne Struktur  langfristig nicht tragfähig ist. Es geht um Finanzierungsmodelle zwischen Fördermitteln, Auftragsarbeit und Eigenmitteln und...

Im Gespräch mit Rahel Tschopp geht es um die Frage, wie Schulentwicklung als Denkform verstanden und gestaltet werden kann, jenseits von Maßnahmen, Tools und Konzepten. Wir sprechen über das Spannungsverhältnis zwischen pädagogischem Anspruch und organisatorischer Realität – und warum Veränderung in Schulen oft an gut gemeinter Anpassung scheitert. Ein zentrales Thema ist die Arbeit mit  offenen L...

Digitale Leseförderung  kann niedrigschwellig, fachübergreifend und inklusiv funktionieren – wenn sie didaktisch sinnvoll gedacht ist. In dieser Folge sprechen wir über  animierte Kinderliteratur ,  interaktive Unterrichtselemente  und Materialien, die sich flexibel in den Schulalltag einfügen. Es geht um Formate, die sowohl  sprachliche Teilhabe ermöglichen als auch  Fachlernen  gezielt unterstüt...

Trotz digitaler Ausstattung bleibt schulische  Entlastung  oft aus – weil es an Zeit, Zuständigkeit und struktureller Verankerung fehlt. Die Folge thematisiert, warum Technik im Schulalltag nur dann Wirkung entfaltet, wenn Prozesse mitgedacht und Verantwortlichkeiten geklärt sind. Wir sprechen auch über die verbreitete Vorstellung, man müsse digitale Tools erst völlig durchdringen, bevor sie einge...

Ein Gespräch über frühe Bildung, unternehmerisches Denken und den Weg von der Idee zum international wachsenden EdTech-Unternehmen. Irene spricht über klare Strukturen im Wachstum, frühe Entscheidungen zur Kanalstrategie und den Rollenwechsel, den jede Gründerin durchläuft, wenn aus einem kleinen Team ein Scale-up wird. Wir sprechen auch über die Verbindung von  digitalen Medien  und analogem Lern...

Feedback ist kein nice to have. Es ist das Werkzeug, mit dem Lernprozesse sichtbar werden. Myrle Dziak-Mahler spricht im Podcast über Lernbegleitung als festen Bestandteil von Unterricht und die strukturellen Probleme, die echte Schulentwicklung ausbremsen. Außerdem geht es um:  digitale Tools ohne Kontrollwahn ,  gemeinsame pädagogische Linien im Kollegium ,  Zeitfenster für Entwicklung ,  und wa...

David Klett führt ein Familienunternehmen in vierter Generation und denkt Unternehmertum als langfristige Verantwortung, nicht als schnellen Erfolg. In einer Branche, die sich ständig verändert, setzt er auf Bewegung statt Beharrung. Wir sprechen über unternehmerische Kontinuität im Bildungsbereich, über das Spannungsfeld zwischen Markt und Haltung und was es bedeutet, ein großes Unternehmen zu fü...

Qualitätsmanagement in Schulen  gilt oft als bürokratische Last. Dr. Franz Gramlinger zeigt, wie es als Instrument verstanden werden kann, das  Schulentwicklung unterstützt , indem es Abläufe vereinfacht und  Freiräume für Innovation  schafft. Wir sprechen über Teamarbeit im Kollegium , die nicht vom Zufall abhängen darf, sondern strukturell verankert werden muss, wie Schulen durch  eigenverantwor...

Um Veränderung in der Schule wirksam zu machen, braucht es mehr als neue Tools, es braucht hauptsächlich eine neue Struktur. Wo diese fehlt, wird Innovation zur Belastung. Mit Jacob Chammon, Geschäftsführer der telekom Stiftung, spreche ich über die Voraussetzungen für echte Schulentwicklung:  pädagogische Führung , gemeinsame Zielbilder und Fortbildung, die nicht zusätzlich stattfindet, sondern i...

Vanessa Meyer spricht über Sexualbildung, die Haltung vermittelt, statt nur Körperwissen abzufragen. Als Mitgründerin von Knowbody entwickelt sie Formate, die Themen wie Respekt, Konsens und Selbstbestimmung nicht als Zusatz behandeln, sondern als Fundament. Wir sprechen darüber, wie veraltete Lehrpläne an der Lebensrealität vorbeigehen, was es bedeutet, Vielfalt selbstverständlich mitzudenken und...

Matthias Graf von Kielmansegg spricht über Bildung als Ort der Teilhabe – und darüber, warum echte Teilhabe "Macht" voraussetzt. Als Geschäftsführer der Vodafone Stiftung Deutschland setzt er Impulse in einem System, in dem viele sprechen, aber wenige gehört werden. Im Zentrum steht die Frage, wie Schüler:innen, Lehrkräfte und Bildungsakteur:innen mehr Gestaltungsspielraum gewinnen könne...

Nele Hilfert ist Regional Manager für Deutschland bei  Binogi , einer digitalen Lernplattform, die Fachinhalte als Videos in bis zu 15 Sprachen anbietet, damit Kinder nicht-deutscher Herkunftssprache sich auch schlau fühlen dürfen im Fachunterricht - und natürlich vor allem die Inhalte verstehen können. Wir sprechen im Podcast über die Sprachhürde und wie mehrsprachige Lernzugänge den Unterschied...

Heute unterhalte ich mich mit einem Gründer, der vier Organisationen hochgezogen hat – und dann gemerkt hat, dass Purpose allein die Miete nicht zahlt. Jasper Schlump  hat erlebt, wie sich „Impact“ in Förderanträgen toll anhört – und wie schnell Investoren abspringen, wenn’s ernst wird. In dieser Folge geht’s um: Timing – und warum der richtige Moment oft wichtiger ist als die beste Idee Den Unter...

Was passiert, wenn Menschen, die sonst nichts mit Schule zu tun haben, plötzlich unterrichten? Ludwig Thiede erzählt, wie LifeTeachUs Gründer:innen, Pflegekräfte, Künstler:innen oder Handwerker:innen für eine Stunde ins Klassenzimmer bringt – und warum das alle Beteiligten verändert. Wir sprechen darüber: wie Schüler:innen auf echte Geschichten reagieren, warum eine Stunde mehr auslösen kann als z...

In dieser Solo-Folge ziehe ich Bilanz nach 20 Podcast-Gesprächen mit Menschen, die Schule neu denken. Was passiert, wenn man all ihre Ideen, Wünsche und Hebel zusammennimmt? Es entsteht eine Vision; keine Utopie, sondern eine realistische Wunschschule. Mit sieben Säulen, echten Zitaten und vielen Beispielen aus der Praxis. Eine Einladung zum Mitdenken und Mitgestalten. 🎧 Jetzt reinhören und herau...

Wie Bildung wirkt, wenn Zugehörigkeit an erster Stelle steht: Anne Kjær Bathel hat mit der ReDI School ein Bildungsmodell aufgebaut, das dort ansetzt, wo klassische Systeme oft scheitern. Sie spricht über gemeinschaftliches Lernen, Teilhabe durch Technologie, Vielfalt als strukturelle Aufgabe und darüber, warum Vertrauen die Voraussetzung für jede Form von Bildung ist. Eine Folge für alle, die Sch...

Lehrkräftemangel, Schulbegleitungen, Quereinstieg – es mangelt nicht an Ideen, sondern an Menschen. Milena Pflügl war jahrelang in der Bildungswirtschaft tätig, gründete Schulflix, beriet Schulverlage und bringt nun mit der „Impact School“ neue Fachkräfte ins Bildungssystem. In dieser Folge sprechen wir über die blinden Flecken in der Personaldebatte, die Realität von Schulversagen auf Systemebene...