כיתה 301 - למידה רגשית חברתית מהשטח -SEL

לכל מה שקורה בפודקאסט: https://linktr.ee/class301

ערכים, ידע, מיומנויות. השילוש הקדוש שמחבר בין הוראה וחינוך, בין שמיים וארץ, בין הפורמלי ללא פורמלי. במפגש הזה טמון התפקיד החמקמק של מורים ומורות, ובדיוק בהצטלבות הזו עסקה השיחה שלי עם גיל קברטלר - שחוץ מלהיות איש חינוך מהבפנים לבחוץ - הוא גם פדגוג שהוביל תהליך בית ספרי ששם את הדיון הזה במרכז. אבל רגע רגע. הכל טוב ויפה, אבל איך לשלב את הכל יחד בפועל, בשיעורי היסטוריה או מתמטיקה? איך לשזור את המיומנ...

לכל מה שקורה בפודקאסט>> https://linktr.ee/class301 בפרק צויינו מספר קישור לחוקרים והוגים שונים. למי שירצו להעמיק - למטה תוכלו למצוא לינקים רלוונטיים: על תקשורת מקרבת: https://www.youtube.com/watch?v=5mcZM82z3Og&t=26s&pp=ygUv16rXp9ep15XXqNeqINee16fXqNeR16og157XqNep15wg16jXldeW16DXkdeo15I%3D ג'ים קולינס מדבר על התמודדות עם המציאות כפי שהיא, בעזרת פרדוקס סטוקדייל, אליו הוא מתייחס בספרו...

לכל מה שקורה בפודקאסט>> https://linktr.ee/class301 אם תשאלו את עידו גנור, מנהל חטיבת הדיגיטל בחברת הייעוץ Lotem , איך חברות ספק בעולם של למידה מסתכלות על מיומנויות ליבה הוא כנראה יגיד לכם שאין הרבה הבדל בין להסתכל על אמפתיה או להסתכל על הפעלת מוקד טלפוני. בשני המקרים - כשחברות ספק נכנסות לתהליך, הן צריכות להבין לעומק את הצרכים של הלקוח, את הכאבים שלו, את הידע הסמוי ואת הביצוע המצטיין, וכשמגי...

לכל מה שקורה בפודקאסט>> https://linktr.ee/class301 Check out our podcast host, Pinecast . Start your own podcast for free with no credit card required. If you decide to upgrade, use coupon code r-065097 for 40% off for 4 months, and support כיתה 301 - למידה רגשית חברתית מהשטח -SEL.

לכל מה שקורה בפודקאסט>> https://linktr.ee/class301 יכול להיות שהמקום הכי משמעותי להתפתחות האישית שלנו הוא דווקא מקום העבודה. כן, גם יותר מהבית. רגע, מה? מתנצלת מראש אם המשפט הזה עורר בכם התנגדות עזה, אבל האמת צריכה להיאמר: אנחנו, התודעה שלנו, תחושת המסוגלות והעצמיות שלנו, תחושת הערך שלנו - כולנו יחד מבלים את מרבית שעות הערות האפקטיביות שלנו בעבודה. אז כאילו חוץ מזה שכולנו משועבדים לתרבות הקפ...

מנהליםות, דברו בכנות אתם מכירים את התחביבים של העובדים שלכם? שאלתם אותם לאחרונה סתם כך, איך היה הסופ"ש שלהם? הלופ האינסופי של יעדים, דדליינים, פגישות, שיחות ומצגות יכול להשכיח מאיתנו כמה חשובים הדברים האלו, הרכים יותר, אלו שגורמים לנו להרגיש שייכים ונראים במקום העבודה שלנו. אז איך מנהלים ומנהלות יכולים לייצר צוותים שעובדים טוב ביחד? בפרק הראשון שפותח את מיני-סדרת הארגונים, פיני טל חולק כלים מעשיים...

מאז ה-7.10, אני מרגישה שהיכולת ליישם עקרונות של למידה רגשית-חברתית בחינוך היא כבר לא בגדר "nice to have", אלא שאלה של חיים ומוות, בלי הגזמה בכלל, והנה ההוכחה- גיא, בתפקידו כמחנך של תלמידים מפונים מאיזור העוטף, מדגים איך דבקות בעקרונות הבסיסיים של למידה רגשית-חברתית יכולה לייצר מציאות חינוכית אחרת לחלוטין גם במצבי קיצון. הנה כמה דברים שגיא עשה בכיתה שלו, אבל שכולנו יכולים ליישם גם בכיתות...

-פרק זה הוקלט בחיים אחרים, לפניי ה-7.10- תגידו, חשבתם פעם מה גורם לילדים שלכם לרצות ללכת לבית הספר? זו השאלה שאיתה יצאה לדרך ד"ר הדס ברודי שרודר, מנהלת תוכנית הסבת האקדמאים במרכז האקדמי לוינסקי ומנהלת תוכנית "פורצי דרך" מטעם מכון ברנקו וייס, למהלך מקיף ושאפתני ביותר - להפוך את מערכת החינוך בעיר תל אביב יפו לכזו שמדברת SEL שוטף. אגב, הדס והצוות שלה אולי התחילו בשאלה הזו, אבל מהר מאד...

-פרק זה הוקלט בחיים אחרים, לפניי ה-7.10- מרציםות? עובדיםות במרכזי קידום הוראה? הפרק הזה בשבילכםן. מה המטרה של האקדמיה? יש מי שיגידו, כדי לחקור. יש מי שיגידו, כדי לדעת. יש מי שיגידו, כרטיס כניסה לעולם העבודה, נטוורקינג, חוויות, הון תרבותי, כדי לרצות את אמאבא. אבל תכל'ס תכל'ס. מה באמת באמת האקדמיה נותנת לנו? והאם מה שהיא נותנת עוד רלוונטי לעולם המשתנה שלנו? ואיך ארגון אקדמי מצליח להשתנות? ואיך כל אל...

איזו תקופה מוזרה להיות מורה: לנסות ללמד דברים חדשים, לבחון, להעריך, לשבת על מיפויים ועל ממני אליך בתעודה הכל מרגיש לא שייך ולא קשור, ועל הכפתיים הצרות של צוותי ההוראה יושבת "החזרה לשגרה", למרות שברור שהרבה דברים קורים פה אבל "שגרה" זה ממש לא- לא למוריםות ולא לתלמידיםות שכבר הספיקו בכמה שנים לחוות קורונה, סבבי לחימה, פילוג בעם והפגנות וכמובן טרור רצחני שהתפתח למלחמה ועדיין, איכש...

מנהלי/ות בתי ספר, תהיו איתי רגע- הנה רשימה חלקית של דברים שראיתי שצוותי הנהלה עושים עבור צוותי הוראה בתקופה הזו: שיחות אישיות עם כל המורות בצוות מערכת שעות מחודשת שמתחשבת בקשיים של מורות שלחו מגשי פיצה שתייה וקינוח לארוחת ערב לכל אחת מהמורות בצוות פתחו גני ילדים בבית הספר עבור המורות שבני זוגן במילואים, כדי שאלו יוכלו ללמד בראש שקט רכשו פירות וירקות מהעוטף ושלחו מארזים לבתים שלחו חלות וברכות אישיו...

תגידו לי, מה אכפת לרותי המורה של כיתה ד'2 מהבינה המלאכותית?  בחמש עשרה השנים האחרונות שהיא מורה ומחנכת ההוראה שלה כבר השתבשה לגמרי כבר איזה 10 פעמים, כאילו, אם לא השיבוש שהיה עם האינטרנט, אז הפלאפונים, ואם לא זה אז המדיות החברתיות, המיפויים הדינאמיים, ועדות ההשמה, ה-PBL ושלא נשכח את את הקורונה רחמנא לצילן, שהייתה האמאמא של השיבושים. אז אם אפשר לשבש קצת פחות, זה יכול להיות ממש נחמד בשביל רותי שמרוב...

היי לדור ה-z ולמנהליםות שלו - ידעתם שיש ממש דיבור על איך שהדור שלכם מתנהל בעולם העבודה? חיפוש מהיר ברשת על דור ה-z בעולם העבודה המשתנה יגלה שיש להרבה אנשים הרבה דעות על הדור הזה: מסתבר שהם מתקשים עם סמכות, לא רוצים לבזבז זמן על פגישות, מקבלים החלטות מהר מאוד ובאופן כללי לא מבינים למה להתקשר כשאפשר פשוט לשלוח הודעה, בין אם זה נכון או לא, אלו שנולדו פחות או יותר אחרי שנת 96 ועד ל-2010 נמצאים בעולם ה...

תיזכרו רגע באחת מהחוויות הסטודנטיאליות שלכם. יכול להיות שעלו לכםן החברים שפגשתם בתואר והמשיכו איתכם עד היום, יכול להיות שדווקא עלו החרדות מהקורס האלוהים ישמור, אולי הזיכרון העלה פלאשבקים מיום הסטודנט בשנה ב' שקרה בו הדבר שאנחנו לא מדבריםות עליו בקול רם כי פאדיחות, ולבני ובנות המזל שבינינו עולות גם חוויות נפלאות מהמרצה שראתה אותנו וגרמה לנו במילה אחת לאהוב את התחום כולו. מה הסוד של המרצים והמרצות ה...

-בוקר טוב הוא בוקר שנפתח במודל תל"ם ואלפא, מודל 70:20:10, מודל הארגון הלומד- אם המילים האלו הן כמו מוזיקה לאוזניים שלכם - מזל טוב! אתם כנראה אנשי למידה בארגונים, ואם אתן כאלו - אז את מה שיש למיכל טובי, מנהלת מחלקת פיתוח מנהלים ולמידה ב-Dynamic Yield על איך היא משתמשת במודלים האלו ובעוד המון טריקים כדי ללמד מיומנויות ליבה בארגון שלה, אתן ממש לא רוצות לפספס. בפרק דיברנו על מה האחריות של מנהלות...

ההנהלה הבכירה של חברת וויקס קיבלה החלטה ששירות הלקוחות שלה יהיה הטוב ביותר והדרך לשם היא לא פחות ממהפכנית: השקעה בפיתוח מיומנויות הליבה של העובדים והעובדות שלה. למה להשקיע דווקא בהן? כי ההנהלה מבינה שזה תורם להתפתחות האישית של העובדים והעובדות ודרך זה למחוברות שלהם למקום העבודה, בהפחתת של נטישת עובדים ומרמור ולחץ, ובעיקר ביצירת מרחב נעים שכיף להגיע אליו בבוקר. למה זה מהפכני? כי מיומנויות ליבה הן ד...

אם הייתי צריכה לסכם במשפט אחד שיחליק לכולנו בגרון את הפרק עם תום הגלעדי שעוסק בבינה מלאכותית ומיומנויות רגשיות וחברתיות הייתי אומרת: "שום דבר לא יחליף את הקשר האנושי של מורה ותלמיד/ה" שזה נכון, אבל... בינה מלאכותית, בין אם נרצה בכך או לא- מייצרת לנו עולם אחר. כמו האינטרנט לפניה וכמו הדפוס לפניו- העולם שלנו משתנה והוא משתנה מהר מאד. וכל מה שהיה לפניי ייראה בקרוב מאד, אחרת. זה נכון שבינה מ...

מכירים את הרגע הזה שבו הכל מתחבר? שבו הכל פתאום הפך להיות ממש ברור ושום דבר לא נראה אותו הדבר אחריו? הרגעים האלו שבאמת אפשר לחלק את הכל ללפניי ואחרי? אז לעמית ליכטמן, מורה לאגלית מבית הספר הרב תחומי עמל אמירים באופקים זה קרה: הרגע שבו למידה רגשית חברתית, אנגלית, פדגוגיה והוראה טובה התחברו לרגע אחד שבו נפל וואחד אסימון- זה היה בשיעור אנגלית, בפעילות שעמית תכנן ובנה. שתי עיניים של שתי תלמידות שמעולם...

איך ללמד מיומנויות רגשיות וחברתיות בשיעור מתמטיקה? ולמה בכלל? ומה הקשר בכלל בין למידה שמבוססת מיומנויות ובין שיעור מתמטיקה? כל מי שהיה רגע וחצי בתוך בית ספר יודע ויודעת שאם יש מקצוע אחד שיש סביבו חרדה, היסטריה ומכבשי לחץ אינסופיים - זה מתמטיקה.  יש משהו במתמטיקה שפשוט גורם לכולנו לאבד את זה. זה לא סתם ששוק השיעורים הפרטיים במתמטיקה פורח, זה לא סתם שמתמטיקה מקבלת עדיפות על שאר המקצועות, זה לא סתם ש...

מה בין מיניות ומיומנויות רגשיות וחברתיות? אם תשאלו את סיון לוטן, מרצה ומחנכת למיניות חיובית ומתמחה בטיפול מיני, היא תאמר שוובכן, בגדול - הכל.  בין אם זה לדעת מה נעים לי ומה הגבולות שלי, לווסת דחפים, להתאמן על אמפתיה ותקשורת או בין אם זה לקבל החלטות בצורה אחראית- כל אחת ממיומנויות ה-SEL רלוונטיות לשיח על מה זו מיניות בריאה ומיטיבה, ולא רק: בפרק דיברנו על איך נכון לנהל שיח על מיניות בשימוש בכלים פרק...

איך להטמיע למידה רגשית חברתית ל-25,000 תושבים? לתפוס הזדמנויות בידיים. לנהל שיח מעמיק, כנה ואמיתי על כל התהליך עם כל מי שההחלטה תשפיע עליו או עליה. לתת למנהלי ומנהלות בתי לקבוע לעצמםן את ה-"איך"- אבל להגדיר יחד איתןם תאריך יעד שבו כל בתי הספר צריכים להיות באותה הנקודה. לנצל פלטפורמות קיימות כדי לא לייצר למוריםות עוד עומס. לצפות התנגדויות מראש ולתת להן מענה מבעוד מועד. לנהל תקציב ולייצר פ...

לפניי כשבוע אלרועי בן שבת ז"ל שם קץ לחייו לאחר התעללות ממושכת מצד אלו שהחשיב כחברים שלו, והמוות שלו לא עוזב אותי. הוא עבר התעללות אמיתית. פיזית ונפשית. הם גרמו לו להרגיש שאין לו מקום בעולם ושלאף אחד לא יהיה אכפת אם יתאבד. זו המחשבה האחרונה שעברה לו בראש. שלאף אחד לא יהיה אכפת. שאף אחד לא ירגיש או יצטער על חסרונו, איזו מחשבה נוראית שזורקת אותי ללעצמי סביב הגיל שלו. לחרם שאני עברתי, לידיעה שגם...

"המקום הנכון הוא נקודת המפגש בין כישרוננו הטבעי למושא תשוקתנו" אמר קן רובינסון בספר החובה שלו "המקום הנכון", ומור קנדי היא אות ומופת למשפט הזה בדיוק. מור, בבסיס שלה כאדם- פשוט אוהבת לשחק. היא אהבה לשחק כילדה, כמדריכה בצופים, כמורה, כיזמת חברתית וחינוכית וכבעלת עסק. מה שמיוחד במור, זה שבשונה מרוב האנשים בעולם שפשוט אוהבים משהו - היא הצליחה להפוך את התשוקה שלה לעסק מצליח עם אג'נד...

לשרון רמון יש קטע עם נרטיבים. כאילו, ברור שכמנהלת של בי"ס לטבע סביבה וחברה בתל אביב, בעלת פודקאסט, בלוג וגם כיזמת חברתית שרון חושבת שאיך שאנחנו בוחרים ובוחרות להסתכל על העולם משפיע באופן דרמטי על האופן שבו נקבל חזרה מהעולם- אבל מה שמיוחד אצל שרון זה שזה בשום פנים ואופן לא נשאר כאמירה ריקה מתוכן, אלא מגובה במעשים, וכאלו שמשאירים חותם וסימן. כך למשל, כשהייתה מנהלת ב"כולנא יחד", בי&quo...