Revue hybride de l'éducation

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Cette chaine diffuse le contenu d'articles de la Revue hybride de l'éducation (RHÉ).La RHÉ est une revue scientifique internationale qui diffuse des travaux de recherche en éducation, dont plusieurs ont été menés en collaboration avec les milieux scolaires. Tout en publiant des travaux sur une variété de sujets et de méthodologies, elle a bâti sa réputation autour du créneau de la transformation des pratiques éducatives. Plusieurs articles sont issus de recherches participatives, qu'il s'agisse d'une recherche collaborative, d'une recherche-action, d'une recherche-développement, etc. Visitez h...

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Revue hybride de l'éducation

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Education

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29 jun. 2026

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Afleveringen

Pratiques à visée universelle dans un cours gradué asynchrone en enseignement : l’apport d’une approche d’innovation pédagogique 29.08.2025 28:50

Résumé Cet article présente la troisième version du cours asynchrone Études des difficultés à apprendre offert aux études supérieures à l’Université de Montréal à l’automne 2023. Une approche d’innovation pédagogique (Cartier, 2024) sert de fondement aux pratiques à visée universelle indirectes implantées pour répondre aux besoins variés des étudiantes et des étudiants. Elle consiste en une manièr...

Pratiques inclusives dans les cours de 2e et 3e cycles universitaires 29.08.2025 31:02

Résumé Cet article rend compte de la perception de trois personnes étudiantes de l’international inscrites à l’Université Laval sur les apports de la mise en œuvre de principes issus de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) dans leurs cours aux cycles supérieurs. Il a été révélé que des pratiques pédagogiques inclusives s’appuyant sur les trois principes de la CUA répondent aux besoin...

Le TDAH aux cycles supérieurs : facteurs de réussite, défis et forces des personnes étudiantes 29.08.2025 31:13

Résumé Le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) est de plus en plus observé chez les personnes étudiant à la maîtrise et au doctorat, mais leur expérience associée à ce diagnostic demeure peu étudiée. Dans la présente étude, vingt personnes étudiantes de cycles supérieurs ayant un TDAH ont pris part à une entrevue semi-structurée portant sur leur accès aux cycles supérieurs et les ef...