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Judith Jacovkis y Ezequiel Passeron conversaron con Cecilia Bayo, perteneciente al grupo de madres y padres que colaboran con la organización Xnet por la necesaria digitalización democrática de las escuelas. Una charla imprescindible para las familias de niños y niñas que conviven a diario en la escuela con la datificación. ¿Por qué tendría que preocuparnos esto?

Pablo Rivera, profesor de la Universidad de Barcelona y del grupo Esbrina conversó con el académico de la universidad de La Laguna, Manuel Area, una de las voces españolas más potentes respecto a la tecnología educativa. Una reflexión sobre la evolución del campo digital en las escuelas y universidades y sobre cómo influyen en los cambios sociales y culturales.

Raquel Miño y Ezequiel Passeron conversaron con Daniel Brailovsky, doctor en Educación y docente sobre los vínculos entre lo educativo y lo tecnológico. Algunos de los temas que surgieron en el diálogo fueron la manera en que "envejecen" las tecnologías; la cuestión de la atención en las aulas; la importancia de las preguntas reflexivas y profundas; y el valor de la conversación, la participación...

Judith Jacovkis y Ezequiel Passeron conversaron con Maximiliano López, profesor de Filosofía de la Educación de la Universidad Federal de Juiz de Fora. Durante la charla, se abordaron y problematizaron temas como la escritura, la técnica, el estudio y el aprendizaje por un lado, y la convivencia entre la escuela y las tecnologías digitales por otro.

Vera Rexach, maestra y formadora de docentes dejó una huella imborrable en la educación argentina y latinoamericana. En este nuevo capítulo de Educar con sentido nos juntamos con amigos y colegas de Vera para recordarla y continuar su legado: Javier Di Salvo (docente y vicedecano de la Universidad de Lujan), Sandra Rodriguez (Coordinadora del área de cooperación e innovación de la oficina argentin...

A días del proceso del referéndum por la nueva constitución de Chile conversamos con el especialista en derecho a la educación Carlos Navia Canales, abogado e investigador doctoral de la Universidad de Cambridge.

Cerramos la tercera temporada con la presentación de resultados del proyecto de investigación #Eddit sobre digitalización de la educación y derechos de la infancia realizado por @affac_cat y @EsbrinaRecerca. Para presentar los resultados Judith Jacovkis y Luisina Ferrante conversaron con Sonia y Ainara, dos estudiantes de la Universitat de Barcelona, quienes participaron del proyect...

Conversamos con Enrique Díez Gutiérrez, profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León, e hicimos un recorrido a través del resurgimiento del neo-liberalismo y de su alianza con el neo-fascismo, y del papel de las corporaciones tecnológicas en este proceso. Más allá del análisis -lúcido-, el entrevistado sintetiza sus propuestas para una pedagogía lenta y antifascista.

Conversamos con el periodista oriundo de Bilbao (País Vasco) sobre sus últimos libros e investigaciones, en donde busca analizar el cruce entre las tecnologías digitales y la sociedad. "Despertar del sueño tecnológico", su más reciente trabajo, nos da preguntas, ideas y caminos para la búsqueda de la criticidad respecto a la innovación tecnológica.

Conversamos con la periodista y docente Mariana Moyano sobre tecnologías y medios digitales. ¿Quien fue el que dijo que las tecnologías son herramientas? ¿Por qué nos parece que son neutrales? Estas y otras preguntas para pensar, discutir y desentramar la vida digitalizada y mediada por internet y las redes sociales. Un capítulo imperdible de #educarconsentido

Judith Jacovkis y Ezequiel Passeron charlando durante una hora con la profesora e investigadora de la Universidad Autónoma de Barcelona, Aina Tarabini. La charla giró en torno a la actualidad social, política y educativa de los centros educativos en la post-pandemia. ¿Qué cambios hubieron?, ¿hubieron cambios?, ¿qué necesidades existen desde las propias escuelas?, ¿cómo conectar lo que sucede en la...

Conversamos con el académico Edgar Gómez Cruz de la Universidad de Texas (Austin-EEUU) sobre su último libro "Tecnologías vitales. Pensar las culturas digitales desde Latinoamérica". A su vez, el diálogo se centra en sus últimas investigaciones vinculadas a algoritmos y datos, sus cruces con la educación, desde una perspectiva de derechos humanos.

Iago lee, piensa, analiza, investiga, aprende y divulga. Su voz dispara ideas profundas sobre las tensiones sociales que emergen en la sociedad digitalizada. El sociólogo de la Universidad de Cambridge es un apasionado del conocimiento y una de las voces juveniles claves para escuchar. Un diálogo global sobre la construcción de los discursos sociales, memes, tik-tok's, discursos de odio y la cultu...

Conversamos con Paola Ricaurte Quijano, profesora e investigadora del Tecnológico de Monterrey, sobre sus principales líneas de investigación y estudio: la datificación de la educación en México (y en el mundo), el colonialismo digital y las habilidades digitales críticas. También nos contó sobre el Manifiesto sobre la inteligencia artificial decolonial, proyecto del cual forma parte, junto con la...

En este episodio de #EducarConSentido , conversamos con Judith Jacovkis, profesora e investigadora de la Universitat de Barcelona sobre dos de los temas centrales en su trayectoria académica: segregación escolar y datificación de la educación.  Entre otros conceptos, dejó un profundo interrogante ante la creciente digitalización de la sociedad: ¿qué vamos a hacer como agentes educadores para...

En este episodio de #EducarConSentido , conversamos con José Luis Fernández, profesor de Semiótica de la Universidad de Buenos Aires, sobre medios, redes, plataformas y mediatizaciones.  Durante la charla analizamos los discursos sociales, los modos de distribución y los sistemas de intercambio de la información, la participación en redes y la simplificación de las mediatizaciones.  Por...

En este episodio conversamos con Juliana Raffaghelli, investigadora y profesora de la Universidad de Padova (Italia), sobre el cruce entre plataformas y el ecosistema educativo.  ¿En dónde tenemos que prestar atención?, ¿cómo aprovechar las tecnologías?, pero a su vez, ¿cómo controlar sus límites? Mira la entrevista completa en youtu.be/Dd2rVHO8OhM

En este episodio de #EducarConSentido rendimos homenaje a Antonio Bartolomé Pina, repasando experiencias y aprendizajes de su trayectoria como profesor, investigador y catedrático de la Universidad de Barcelona. Conversamos sobre entornos para el aprendizaje, medios audiovisuales, formación docente, trabajo colaborativo y aprendizaje en red, entre otros temas.  Podés ver este y otros episodio...

En este capítulo conversamos con Mariana Ferrarelli, Docente de UDESA (Universidad de San Andrés), sobre tecnología educativa, mediaciones, la vuelta a la presencialidad en las aulas y el sentido de esa vuelta.  También analizamos de manera crítica la plataformización de la vida y cómo podemos, desde las escuelas y universidades, fomentar la reflexión, la intuición, la improvisación y la crea...

Conversamos con Cristobal Cobo, especialista en tecnología educativa sobre la creciente digitalización y plataformización de la educación (y en especial de las escuelas). Luego de la intensificación de la experiencia pandémica y ante modelos de educación híbridos, ¿qué debates están en el centro del ecosistema educativo?, ¿cómo modelan las tecnologías nuestras maneras de pensar?, ¿qué conflictos s...

En este nuevo episodio de #EducarConSentido conversamos con Lidón Gasull, directora de la aFFaC (Associacions Federades de Famílies d'Alumnes de Catalunya), sobre alfabetización digital para familias, la campaña #desconcertades y la necesidad de explorar otros usos de las tecnologías digitales en educación. Mira este capítulo en nuestro canal de YouTube: https://youtu.be/FMFdHUisn0E

En este episodio conversamos sobre cambio educativo, equidad, el rol de los medios y segregación escolar, con el Director de la Fundacio Bofill, dedicada al impulso de iniciativas, investigaciones y debates para transformar la educación en Cataluña.  Ismael Palacin nos dejó muchas reflexiones y algunas sentencias, como que la educación no es solo un derecho, es más que un servicio, es un bien...

Javier es director de la Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid, coordinador del Grupo de Investigación “Cambio Educativo para la Justicia Social” (GICE) y coordinador general de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE).  En este episodio conversó con Ezequiel Passeron y Pablo Rivera, entre otras muchas c...

En este cuarto episodio, Pablo Rivera y Ezequiel Passeron conversan con la argentina Inés Dussel, doctora en Educación, profesora investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN (Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, México).  Durante esta charla, que gira en torno al uso de medios digitales en los procesos de enseña...

Pablo Rivera y Ezequiel Passeron conversan con Javiera Atenas, doctora en Educación y profesora titular de Aprendizaje y Perfeccionamiento Docente de la Universidad de Suffolk, Inglaterra. Esta iniciativa es un esfuerzo conjunto entre Faro Digital y el grupo de investigación Esbrina de la Universitat de Barcelona. Podes ver el episodio aquí: https://youtu.be/nVPJFUvvE1c