VeilederBUA

Anne Nylend fra Skullerud voksenopplæring forteller om tilbudet om språkstøtte til lærlinger i Oslo. Hvem er tilbudet for? Hva betyr dette for lærling og bedrift? Hvordan foregår språkstøtten?

Hva skal vi snakke om i veiledningstimen? Henger lærlingens oppgaver sammen med det vi jobber med hos oss? Oppgavene i Intern plan for opplæring gir et godt utgangspunkt for en god veiledningssamtale og i denne episoden snakker vi opp hvordan du som instruktør kan støtte deg til planen i veiledning av lærlingen

Hva er viktig å tenke på når du tar imot en lærling? Vi på opplæringskontoret for helse- og oppvekstfag har våre erfaringer, og deler de med dere.

I denne episoden møter vi lærling og instruktør fra Engebråten barnehage. De deler sin erfaring rundt hvordan de jobber med å lage, og å løse oppgavene i Intern plan for opplæring. Lytt og få gode råd og tips ril både lærling og veileder

Planskjema er viktig på fagprøven– hvordan få lærlingen til å mestre dette? Nøkkelen er å jobbe systematisk med planskjema i hele læretiden. Gjester er faglig leder Kiran Ansari og veileder Helene Baltzersen på Ammerud skole, begge med lang erfaring med lærlinger

Ammerud skole har seks lærlinger. Hvordan organiserer de opplæringen? Nøkkelen er tett oppfølging, sier faglig leder Kiran Ansari.

Det er snart tid for å ansette nye lærlinger. Hva er det viktig å tenke på når du skal intervjue en potensielt ny lærling? Hvordan velge en lærling som passer hos akkurat dere og som kan bli en fremtidig medarbeider? Bruk denne podcast-episoden som inspirasjon. Opplæringskontoret også har laget en intervjuguide tilpasset lærlinger. Du finner den i mappe 10 i OLK.

Instruktør/veileder har en viktig rolle ovenfor lærlingen og har den daglige oppfølgingen. Veilederen skal sørge for at lærlingen inkluderes i arbeidsmiljøet og se til at lærlingen får gode og varierte arbeidsoppgaver. Veileder skal tilpasse intern plan for opplæring, ha 1 times “sittende” veiledning i uke og gi “her og nå”- veiledning. Kjære veileder; du gjør en kjempejobb, tusen takk!

Faglig leder har en viktig rolle i arbeidet med å gi lærlingen god opplæring. Men hva innebærer det egentlig å være faglig leder? I denne episoden snakker vi om hvilke formelle krav som ligger i rollen, og hvilke ansvarsområder faglig leder har.

På barneskole er lærlingene på to steder: i skoletimene og på AKS. Lærlingen har derfor to ulike roller i arbeidshverdagen. Mange lærlinger blir usikre på rollen sin i skole-delen. I denne episoden snakker vi om hvordan lærlingen kan få varierte arbeidsoppgaver gjennom hele arbeidsdagen.

Å få lærling er det samme som å få en ny kollega. Forskjellen er at lærlingen ofte aldri har vært i arbeidslivet før. I denne episoden snakker vi om hvordan du som veileder kan legge til rette for at lærlingen blir en del av felleskapet på arbeidsplassen.

I denne episoden snakker vi om maktforholdet i forholdet mellom instruktør og lærling.

Ros er et virkningsfullt verktøy, men hvordan bruke det på best mulig måte?

Du er lærlingens viktigste kilde til læring. I denne episoden snakker vi om hvordan du formidler dette til lærlingen i praksis. Hvordan er du som rollemodell?

I denne episoden snakker vi om tre ting det kan være lurt å ha fokus på i veiledningen

Vi blir kontaktet av lærlinger som sier de har fått oppgaver de ikke mestrer. Hvordan kan du forhindre at dette skjer med dine lærlinger? I denne episoden snakker vi om hvor viktig det er at lærlingen er involvert i planlegging, og at de får opplæring og veiledning

I denne episoden kommer vi med noen tips til hvordan du kan veilede lærlingen din i travle tider.

I denne episoden ser vi nærmere på hva aktiv lytting er, og gir noen tips til hvordan få dette til.

I denne episoden snakker vi om veiledningstimen som en flytur

I denne episoden kommer vi med noen tips til ulike spørreteknikker for å unngå å få svaret «vet ikke»

I denne episoden snakker vi om hva tallet tre har med veiledning å gjøre.

Vi har her samlet tre tidligere utgitte episoder. Her får du høre mer om: • Er gode råd alltid så gode? • Hvordan veilede når ting kanskje ikke går så bra • Hemmeligheten bak smarte mål

Vi har samlet tre tidligere utgitte episoder. Her får du høre mer om: • Å ta imot en ny lærling og tips til veiledningssamtalen • De gode spørreordene • SØT-modellen – en metode til innsikt

Lærlinger starter ofte med en aktivitet og finner deretter mål. Men: det bør jo være omvendt! I denne episoden får du tips om hvordan en aktivitet kan ha 100 mål! Og i «Veiledningshjørnet» ser vi nærmere på SØT-modellen, en metode til innsikt. Vi kommer med eksempler på hvordan den kan brukes både i planlegging og veiledning.

Noen ganger kan det oppstå utfordringer i samarbeidet med lærlingen. Hvordan kan du som veileder møte disse problemstillingene? Og i «Veiledningshjørnet» snakker vi om hvordan du og lærlingen kan gjøre veiledningen til et felles prosjekt.