UiS Podcast

Kunstig intelligens endrer kommunikasjonsfaget i stor grad. I denne episoden møter Janne Tjensvoll Stangeland Adam Tzur fra AI-Avisen til en samtale om KI, tillit, kritisk tenkning og framtidens kommunikatørrolle. Hva skjer når innholdsproduksjon automatiseres, og hvilke ferdigheter blir viktigst når alle kan produsere overbevisende innhold på sekunder? En nyansert samtale om teknologi, menneskeli...

In episode 10 of the RegInno podcast, Raj and Andra Riandita welcome Tamás Sebestyén, Vice Dean of the Faculty of Business and Economics at the University of Pécs and head of the EconNet research team. Tamás explains how he moved from growth economics into network science, and why the structure of global value chains matters for regional development. Drawing on global input-output tables and Hunga...

Hva skjer når de forskningen handler om, får være med og påvirke selve forskningen? Og hvem bestemmer egentlig hvilke spørsmål som er viktige? Denne episoden av Ugreit handler om brukermedvirkning i forskning. Vi får historien om hvordan AIDS-aktivister utfordret forskere og bidro til utviklingen av medisinsk kunnskap, og snakker om hvorfor erfaringskunnskap må tas på alvor. Gjest er Marit Borg, p...

Professor Sarah Hean from University of Stavanger, Norway, ​welcomes listeners to Kafé MIRELLE, a podcast series exploring stigma, discrimination, recognition and dignity,   CONTRIBUTORS AND CREDITS   Editors:    Sarah Hean University of Stavanger, Norway   Wenche Hovland University of Stavanger, Norway     Episode transcription

Professors Terje Aven and Roger Flage discuss the strength of knowledge concept in risk assessment: why probabilities alone are not enough, how the idea developed from Keynes and NUSAP to contemporary risk science, and how strength of knowledge can be judged and used in practice. Speakers: Professor Terje Aven and Professor Roger Flage, University of Stavanger. Series: Fundamental issues in risk s...

Hva skjer når en barnevernssak ikke først og fremst handler om å vinne eller tape, men om å finne en vei videre sammen? I denne episoden av Kafé Student møter du Merete Akerø-Kasongo, nemndleder i Barneverns- og helsenemnda i Rogaland, i en samtale om samtaleprosess som alternativ til ordinær behandling i nemnda. I en samtaleprosess møtes foreldre, barnevernstjenesten og andre involverte rundt sam...

Hva skjer når foreldrene som skal hjelpe et traumatisert barn, selv bærer med seg traumer og belastninger fra egen oppvekst? Og hvordan kan fagpersoner møte foreldre som har påført barnet alvorlige belastninger – med tydelighet om ansvar, men samtidig med medfølelse og håp om endring? I denne episoden av Kafé Student fortsetter Wenche Hovland samtalen med sosialrådgiver, familie- og traumebehandle...

Det har vært mye debatt i media om foreldre og grensesetting den siste tiden. Foreldre blir kalt ettergivende, og både samfunnsdebattanter og lærere mener dette gir konsekvenser for barnehage og skole, men også generelt for samfunnet. Men er foreldre egentlig for ettergivende? Og hvorfor er det tilsynelatende mange som ikke tør å sette grenser? Og er det mulig å oppdra barn som både føler seg tryg...

Hvordan kan ansatte best mulig jobbe med inkludering på småbarnsavdeling i barnehagen? Og hvilke dilemmaer erfarer barnehage-ansatte i arbeidet med inkludering? Allerede når barn er veldig små, kan de oppleve inkludering og ekskludering. Det kan være blikk eller små handlinger, men det kan få stor betydning for hvem som opplever å høre til i fellesskapet, og hvem som havner utenfor. I denne episod...

Er det vanskeligere å forske på mennesker med en annen kulturell bakgrunn enn oss selv? Og hva gjør vi hvis vi tråkker over en grense vi kanskje ikke engang visste fantes? Denne episoden av Ugreit handler om forskning med etniske minoriteter. Vi får historien om hvordan samer i Norge ble utsatt for forskning uten samtykke, og snakker om hvordan historiske overgrep fortsatt kan påvirke tilliten til...

 Hva skal til for at foreldre kan bli en ressurs i et traumatisert barns traumebearbeiding /helingsprosess – også når de selv har vært en del av barnets utrygghet? I denne episoden fortsetter Wenche Hovland samtalen med Rikke Ludvigsen om barn og traumer. Denne gangen retter de blikket mot foreldrene og deres rolle i traumebearbeidingen. Med utgangspunkt i historien om Sam og Oliver utforsker de h...

Kva rolle bør leiken ha i skulen? Og no som «lekbasert læring» er komen inn i skulen – vert det praktisert slik det er meint? I denne podkast-episoden fortel professor Ingunn Størksen og førsteamanuensis Ragnhild Lenes om kva lekbasert læring eigentleg er, og om korleis fri leik og «veiledet leik» kan støtte born si læring, utvikling og trivsel. Du får også høyre meir om kvifor læraren sin kompeta...

In this episode you will hear students discussing their experience as participants of the first edition of the game-based micromodule ‘Negotiating Politics in Deep Polarization’ from the Spring semester. 40 participants from eight different European universities attended, creating a dynamic and diverse learning environment and you will hear them discuss what they learned about taking o...

In this episode you will hear from more students discussing their experience as participants of the first edition of the game-based micromodule ‘Negotiating Politics in Deep Polarization’ from the Spring semester. 40 participants from eight different European universities attended, creating a dynamic and diverse learning environment and you will hear them discuss what they learned abou...

I samlesing/shared reading leser deltakerne litteratur høyt sammen og snakker om det de opplever underveis. Metoden gir rom for refleksjon, fellesskap og leseglede, uten krav om vurdering eller fasitsvar. Skolebibliotekarene Ane Undheim og Kristin Stangeland fra Bryne videregående skole og postdoktor Tine Riis Andersen fra Nasjonalt lesesenter samtaler med Bjørn Olav Skjæveland. https://www.uis.no...

In this podcast we talk to Jon Evang to hear more about the situation regarding offshore wind in Norway in the fall of 2026. The activities seem to have slowed down a bit in Norway, and we talk to Jon to understand more about the situation and try to look a bit into the future of offshore wind in Norway Faglig ansvarlig: Mona W. Minde   You can find the transcription here.

Academic lead(s): Tanu Biswas, Tim Marshall and Sivan Balslev Episode description: Students reflect on discovering childism through a challenge on archiving the climate movement. They discuss children’s roles as social and political contributors, what adults can learn from young climate activists, and why children’s voices and experiences should be preserved for future generations. Childism and Ar...

Hva vil det egentlig si å forske på mennesker i sårbare situasjoner? Hvem er sårbar, og hvem bestemmer det? Og hvordan kan forskeren beskytte deltakerne uten samtidig å stenge dem ute fra forskning? Denne episoden av Ugreit handler om sårbarhet i forskning. Vi får historien om den beryktede Monsterstudien, der barn på et barnehjem ble utsatt for et eksperiment de aldri hadde samtykket til. Gjest e...

Hva skjer når barnet endelig er kommet i trygghet, men kroppen fortsatt reagerer som om faren ikke er over? I denne tredje episoden med Rikke Ludvigsen retter vi oppmerksomheten mot traumebearbeiding og hva barn kan ha behov for etter at den akutte utryggheten er redusert. Med utgangspunkt i historien om brødrene Sam og Oliver ser vi nærmere på hvordan traumatiske erfaringer kan komme til uttrykk...

Når traumealarmen går, må helsepersonell handle raskt, strukturert og presist. I denne episoden av Steril sone møter vi Siri Hamre, operasjonssykepleier og traumekoordinator ved Stavanger universitetssjukehus. Sammen utforsker vi traumemottaket, ABCDE-prinsippet, nødkirurgi, stressmestring og operasjonssykepleierens viktige rolle i behandlingen av alvorlig skadde pasienter. En episode om teamarbei...

Alle vil barnets beste, så hvorfor er ikke skole–hjem samarbeidet enklere? Denne podkast-episoden er et opptak av arrangementet «Kan de ikke bare snakke sammen? Skole-hjem samarbeid i praksis» som fant sted onsdag 12. august 2026 under Arendalsuka. Lærere møter i dag stadig flere og mer krevende henvendelser, mens mange foreldre opplever at skolen ikke forstår dem. I tillegg er det ofte uklare for...

Korleis får ein til varige endringar i ein travel barnehagekvardag – der tida strekk ikkje alltid til, og gode intensjonar ofte stoppar opp? I denne episoden av Læringsmiljø i skole og barnehage utforskar vi kvifor endringsarbeid kan vere krevjande, og kva som faktisk skal til for å lukkast. Programleiar Maria Gilje Strand snakkar med universitetslektor Anne-Lene Skog Dahl, som har lang erfaring f...

Listen to the reflections shared by Mafalda Madureira (University of Twente), Kristiane Marie Lindland (University of Stavanger), Evelina Faliagka (Urbana Lab) and Sara Ortiz Escalante (Col·lectiu Punt 6), in a discussion on inclusivity as a critical, transformative practice in urban processes, moderated by Begonya Saez Tajafuerce (Universitat Autònoma de Barcelona). In this roundtable—part of the...

Listen to the reflections shared by Tina-Simone Neset (Linköping University), Dario Cottafava (Universitat Autònoma de Barcelona) , Lars Urheim (Terran Community in Stavanger), Veronica Junjan (University of Twente)  and Amalia Calderón Argelich (UAB and UOC) in a discussion moderated by Mariona Ferrandiz Rovira (UAB / CREAF / Replantegem)on the opportunities and challenges of renaturalizing citie...

Explore the experiences and reflections shared by Maria Rodó-Zárate (Pompeu Fabra University), Javier Martínez (University of Twente), Vangelis Angelakis (Linköping University), and Jens Kaae Fisker (University of Stavanger) in this roundtable discussion from the webinar Tech for All: Emerging Technologies for Inclusive Urban Transformation . Exploring experiences from research and practice, the s...