TIC, Educação e Web

Sobre o guia pedagógico onde se explora a integração da  inteligência artificial no processo de avaliação escolar , destacando ferramentas específicas e estratégias práticas para educadores. O autor apresenta opções que variam desde  chatbots generalistas , como o ChatGPT e o Gemini, até  plataformas especializadas  em correção de ensaios e feedback em tempo real. Embora sublinhe o potencial desta...

Sobre um guia educativo de Dr. Med Kharbach aborda os  riscos cognitivos  que a inteligência artificial generativa representa para o pensamento crítico e a retenção de conhecimento dos estudantes. O autor propõe uma mudança de paradigma, sugerindo que a IA deve ser utilizada como uma  ferramenta de treino intelectual  em vez de uma máquina de respostas automáticas. Através de  treze atividades prá...

Há uma pergunta que me persegue há algum tempo e que cada vez mais aparece nas conversas entre professores:  o que acontece ao pensamento dos alunos quando a inteligência artificial responde por eles? Não é uma pergunta retórica. É uma preocupação real, sustentada por investigação recente — e que merece uma resposta honesta da nossa parte enquanto educadores.

A desinformação deixou de ser um fenómeno marginal: está nas redes sociais, nas mensagens privadas, nas campanhas eleitorais, nos debates públicos e na nossa vida, da qual entra sem pedir licença. Declarações:Telmo Gonçalves da Silva | Conselheiro da ERCSAlfredo Sousa de Jesus | Chefe de Gabinete do gabinete Europeu em PortugalGustavo Cardoso | SociólogoSofia Branco | JornalistaMaria Eduarda Borge...

Há poucos meses, deparei-me com um documento que me fez parar e pensar. Não porque fosse revolucionário na forma — é um guia, com tabelas, definições e exemplos. Mas porque colocou em palavras algo que eu sentia há muito tempo sem conseguir nomear: a diferença entre  usar  inteligência artificial e ser verdadeiramente  literato  em inteligência artificial. O  SEE Framework , publicado em 2026 pela...

Onde se apresenta o  SEE Framework , um guia prático desenvolvido pela organização  AI for Education  para promover a literacia em  Inteligência Artificial Generativa . O modelo estrutura-se em três pilares fundamentais —  conhecimento, mentalidades e práticas  — visando garantir uma utilização segura, ética e eficaz destas tecnologias. O texto fornece orientações detalhadas sobre o uso das ferram...

O  Relatório AI Index 2026  da Universidade de Stanford apresenta uma análise abrangente sobre o estado atual e a evolução acelerada da  inteligência artificial . O documento destaca que a capacidade técnica está a ultrapassar os  sistemas de governação , com a indústria a dominar o desenvolvimento de modelos de fronteira enquanto a transparência diminui. Os dados revelam que a  adoção global  cre...

O Relatório AI Index 2026 da Universidade de Stanford apresenta uma análise abrangente sobre o estado atual e a evolução acelerada da inteligência artificial. O documento destaca que a capacidade técnica está a ultrapassar os sistemas de governação, com a indústria a dominar o desenvolvimento de modelos de fronteira enquanto a transparência diminui. Os dados revelam que a adoção global cresce de f...

Vivemos num tempo em que a informação circula mais depressa do que a capacidade humana de a verificar. As redes sociais amplificam conteúdos antes de qualquer avaliação crítica, os algoritmos moldam o que vemos sem que nos apercebamos, e a inteligência artificial generativa é capaz de produzir textos, imagens e vídeos com uma verosimilhança que confunde até os mais atentos. É neste contexto que a...

Onde se analisa a complexa relação entre a  inteligência artificial  e a  integridade da informação , propondo caminhos para um uso mais ético e responsável. Os textos exploram como o  viés algorítmico  pode perpetuar a discriminação e as desigualdades sociais, afetando a confiança pública em setores como a saúde e a justiça criminal. Destacam-se também os  custos ambientais  críticos, como o cons...

Onde se analisa a complexa relação entre a  inteligência artificial  e a  integridade da informação , propondo caminhos para um uso mais ético e responsável. Os textos exploram como o  viés algorítmico  pode perpetuar a discriminação e as desigualdades sociais, afetando a confiança pública em setores como a saúde e a justiça criminal. Destacam-se também os  custos ambientais  críticos, como o cons...

Sobre um manual que estabelece uma estrutura institucional robusta para o  ensino do design , centrada na ideia de que o conhecimento é construído através da  ação, experimentação e reflexão . O documento detalha como a  aprendizagem ativa  e o  pensamento visual  devem ser integrados num ciclo de melhoria contínua que une teoria e prática. Através de diretrizes para a  instrução em estúdio , o te...

Sobre um manual que estabelece uma estrutura institucional robusta para o  ensino do design , centrada na ideia de que o conhecimento é construído através da  ação, experimentação e reflexão . O documento detalha como a  aprendizagem ativa  e o  pensamento visual  devem ser integrados num ciclo de melhoria contínua que une teoria e prática. Através de diretrizes para a  instrução em estúdio , o te...

Há documentos que chegam e passam em silêncio. E há documentos que chegam e mudam o patamar da conversa. O recém-publicado  "Inteligência Artificial na Educação Básica" , do Ministério da Educação do Brasil (MEC, 2026), é definitivamente do segundo tipo. Não é mais um guia de ferramentas. É um documento orientador que coloca o dedo em questões que muitos de nós temos vindo a discutir nas...

Onde se apresenta o referencial "Inteligência Artificial na Educação Básica", publicado pelo Ministério da Educação do Brasil para orientar a integração ética e pedagógica da tecnologia nas escolas. As fontes distinguem o ensino sobre IA, focado na compreensão crítica do funcionamento e dos impactos sociais dos algoritmos, do ensino com IA, que a utiliza como recurso didático. O guia est...

Há uma diferença enorme entre falar de inteligência artificial na educação e realmente usá-la. O  Guia Explorant la Intel·ligència Artificial , produzido pelo Grupo ICE da Universidade de Lleida em 2025, faz exatamente isso: reúne experiências concretas de professores que experimentaram ferramentas de IA com alunos reais, em aulas reais. O resultado é um conjunto de propostas práticas que qualquer...

Esta  guia educativa , elaborada pelo Grupo ICE da Universitat de Lleida, apresenta diversas estratégias práticas para integrar a  inteligência artificial  no ambiente escolar. O documento detalha experiências reais em disciplinas como  música, matemática e línguas , utilizando ferramentas específicas como Udio, Photomath e Readlang. Os autores descrevem  objetivos pedagógicos  e roteiros de imple...

Cinco ondas que mudaram a educação — e uma tempestade que ainda está a chegar Há uma maldição que se atribui erradamente aos chineses:  que possas viver tempos interessantes . Mariano Fernández Enguita, professor catedrático da Universidade Complutense de Madrid, usou esta ideia como ponto de partida para uma conferência que teve lugar em Oeiras, organizada pela CNN e pelo município local. A mensa...

A partir da intervenção do professor Mariano Fernández Enguita no Oeiras Education Forum, onde se analisam as grandes transformações históricas da educação através de cinco ondas tecnológicas: a linguagem, a escrita, a imprensa, o audiovisual e a digitalização. O autor argumenta que o modelo escolar atual, herdado da era da imprensa, enfrenta uma crise de legitimidade devido à rapidez exponencial...

Gravação áudio.

O  Crossfire  da CNN Portugal saiu do seu habitat natural — o estúdio nocturno — para um palco com público, num evento de dois dias dedicado à educação.  Com a moderação de Anselmo Crespo, Helena Matos e Sérgio Sousa Pinto debateram sem papas na língua aquilo que muitos sabem mas poucos dizem em voz alta: Portugal gasta bem, mas aprende mal.

A partir de um debate do programa  Crossfire , da CNN Portugal, no qual  Helena Matos  e  Sérgio Sousa Pinto  analisam o estado actual do sistema educativo português. Os intervenientes discutem a  desfasagem entre o elevado investimento financeiro e os resultados académicos , criticando a excessiva carga ideológica que domina as políticas públicas em detrimento de abordagens empíricas. São abordad...

Este debate, moderado por  Anselmo Crespo , reúne os especialistas  Ana Balcão Reis ,  António Nogueira Leite  e  Sérgio Sousa Pinto  para analisar a relação entre a  educação  e o  desenvolvimento económico  em Portugal. Os oradores destacam que, embora o acesso ao  ensino superior  tenha crescido exponencialmente, o país ainda enfrenta baixa  produtividade , salários estagnados e uma fuga de tal...

Educação e desenvolvimento económico: Portugal entre o progresso e os desafiosHá uma pergunta que devia incomodar-nos mais do que incomoda: por que razão um país que triplicou a percentagem de licenciados em duas décadas continua a crescer menos do que os seus vizinhos europeus? Foi exatamente esta tensão — entre os números que nos consolam e a realidade que nos interpela — que esteve no centro de...

António Nóvoa propõe uma  reflexão profunda sobre o futuro da educação , defendendo que a verdadeira mudança não surge de reformas impostas, mas do  reconhecimento das práticas pedagógicas  já existentes. O autor critica a inovação superficial e o entusiasmo acrítico com a inteligência artificial, sublinhando que a  relação humana entre professores e alunos  é o pilar insubstituível do processo ed...