Diana Padilla Ramírez

Sala de profes

La campana ha sonado para 'Sala de Profes', el podcast donde los maestros son los protagonistas. Charlas amenas, ideas innovadoras y mucho café para recargar las pilas. ¡Escúchanos y descubre cómo hacer de la educación una aventura!

Auteur

Diana Padilla Ramírez

Catégorie

Education

Site du podcast

www.spreaker.com

Dernier épisode

20 avr. 2026

Où écouter ?

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Épisodes

005. LA VIDA le puso muchos RETOS para ser MAESTRA | con XIMENA CEBALLOS | Soy Diana Padilla 20.04.2026

Escucha y conoce de primera mano la historia de éxito profesional y superación de XIMENA CEBALLOS, una maestra rural de Preescolar del municipio de Zaragoza - Antioquia. 🔴 Instagram de Ximena: https://www.instagram.com/ximenalaprofe

004 ¿Cómo usar la tecnología en la escuela en tiempos de IA? 🤖📚 | Sala de Profes Podcasat 28.03.2026

¡Bienvenidos a un nuevo episodio de Sala de profes! En esta ocasión, me acompaña Jorge Madera Díaz (@jmaderadiaz), docente de tecnología, colega y un apasionado por repensar la didáctica en la era digital. Nos sentamos a conversar sobre una pregunta que nos ronda a todos en el pasillo: ¿Cómo integramos la tecnología en el aula cuando la Inteligencia Artificial parece estar cambiándolo todo? Hablam...

003 ALEJANDRO ESPINAL, su trayectoria en educación y pensamiento computacional #saladeprofes 13.10.2024

✅ Redes de Alejandro Espinal: https://bit.ly/m/TEC12

002 ROCÍO CARREÓN, Ser MAESTRA y CREADORA DE CONTENIDO en MÉXICO #SaladeProfes 01.09.2024

Rocío Carreón tiene una charla muy amena y divertida donde nos cuenta sus desafíos, motivaciones y todo sobre lo que implica ser creadora de contenido educativo en México con una audiencia como la de ella.

001 DAVID de @CompendiodeClases nos habla de la IA y cómo usarla en la ACADEMIA #Saladeprofes 22.08.2024

Conversando con David sobre Inteligencia Artificial y los retos en la academia, cómo usarla y algunos consejos para aprovecharla de manera éticamente responsable. ✅ Compendio de clases: https://youtube.com/@CompendiodeClases

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