La Prof de Sciences

Le tableau des bons points, le bonbon promis, la sortie « méritée », et surtout la note. On a toutes essayé de motiver avec une carotte. Sauf que, dans certaines conditions précises, récompenser un élève peut… diminuer sa motivation. 2e épisode de la mini-série motivation. On plonge dans l'effet de surjustification (la fameuse étude des feutres de Lepper), on regarde honnêtement le débat entre che...

« Le problème, c'est qu'ils ne sont pas motivés. » On a toutes dit cette phrase. Et derrière, deux réflexes opposés : « la motivation ça ne se commande pas, je n'y peux rien », ou au contraire « c'est à moi de les motiver ». Bonne nouvelle : les deux sont faux. Premier épisode d'une mini-série de 4 sur la motivation. On pose les fondations avec la théorie de l'autodétermination (Deci & Ryan) :...

Repense à ta dernière journée de cours. Qu'est-ce qui te revient en premier ? Presque toujours le moment qui a coincé, rarement les vingt-cinq élèves qui ont bien bossé. Ce n'est pas ta journée qui était mauvaise, c'est ton cerveau qui est fait comme ça. Dans cet épisode, un peu plus large que d'habitude, on parle de se concentrer sur le positif. Pas au sens "pense positif et tout ira bien", mais...

Un jour, une jeune collègue débarque dans ton école, un peu perdue, et on te demande de l'accompagner. Comment l'aider vraiment ? Suite de l'épisode 111, côté mentor cette fois. Spoiler : bien accompagner une débutante, ce n'est presque jamais ce qu'on croit. On voit ce que la recherche dit du mentorat efficace : pourquoi ça marche vraiment (meilleure rétention, meilleures pratiques, meilleurs app...

Tu te souviens de tes débuts ? Des cours préparés dans le moindre détail, et puis le terrain qui balaie tout ce que tu avais imaginé. Si tu débutes (ou si tu t'en souviens), cet épisode est pour toi. Mais pas avec les conseils mille fois entendus. On regarde ce que la recherche dit vraiment sur le fait de débuter dans l'enseignement , et parfois elle dit l'inverse : le « choc de la réalité » qui t...

C'est la rentrée, tu poses une question pour vérifier les bases, et c'est le vide : "on n'a jamais vu ça", ou tout semble effacé par l'été. Le réflexe ? Tout reprendre depuis le début. Le piège ? Y laisser des semaines, pour un résultat décevant. Cet épisode propose l'inverse : ne pas réenseigner, mais réactiver, et surtout comment le faire concrètement. On verra pourquoi les prérequis comptent ta...

Il y a la classe toute nouvelle… et celle que tu retrouves. Ces élèves que tu as déjà eus l'an dernier, dont tu connais les prénoms, les forces et les petites manies. Ni une page blanche, ni une inconnue : un cas à part, dont on ne parle presque jamais. Et c'est à la fois une chance et un piège. La recherche montre que retrouver des élèves qu'on connaît améliore leurs résultats, surtout les plus f...

Repense au prof qui t'a marquée, enfant. Ce n'est sûrement pas pour la clarté de ses explications que tu t'en souviens, mais parce qu'il y avait un lien. Et c'est peut-être pour ça que tu as accroché à sa matière. Dernier volet de la série rentrée : créer le lien avec une nouvelle classe . On a tendance à voir la relation prof-élève comme un bonus, secondaire face au programme. La recherche dit l'...

À la rentrée, on a de l'énergie à revendre. Et puis vient ce moment, fin octobre, où la réserve est vide, où les copies s'accumulent et où on compte déjà les jours jusqu'aux vacances. Le souci ? On aborde l'année comme un sprint, alors que c'est un marathon. Deuxième volet de la série rentrée : comment t'organiser, dès le départ, pour tenir toute l'année sans t'épuiser . Et ce n'est pas une liste...

Premier jour, premier cours, et cette petite voix : "on a un programme énorme, on attaque la matière tout de suite". La recherche est formelle : c'est une des erreurs les plus coûteuses de l'année. Premier volet de la série rentrée : la stratégie de ta première semaine . Pas la logistique de survie, mais ce qui se joue vraiment ces premiers jours. Des études suivies sur toute l'année le montrent :...

C'est la rentrée. Tu as écouté la série sur l'évaluation, tu es convaincue, et tu veux changer ta façon d'évaluer cette année… mais par où commencer sans te cramer dès septembre ? Cet épisode spécial rentrée est le mode d'emploi qui manquait. La recherche est formelle (et ça soulage) : la pire idée, c'est de vouloir tout changer d'un coup. Dylan Wiliam montre que si on modifie plus de deux ou troi...

Vendredi soir. Sur mon bureau, à la maison, il n'y a pas de pile de copies. Pas de week-end sacrifié à la correction. Comment c'est possible ? Dernier épisode de la série sur l'évaluation : je t'ouvre les coulisses de mon système, celui que j'utilise concrètement dans toutes mes classes. Beaucoup de petites évaluations à faible enjeu, une note qui se construit toute l'année (avec une image de mais...

Vendredi, 18h. Une pile de 28 copies de physique sur ton bureau, et un week-end de correction en perspective. Lundi, les élèves regarderont la note, la compareront à celle du voisin… et rangeront la copie au fond du sac. Tout ce travail pour ça ? Sixième épisode de la série sur l'évaluation, et on passe à la pratique : la différence entre formatif et sommatif, comment vérifier en temps réel que le...

« Vous avez compris ? » Toute la classe hoche la tête… puis rate le contrôle la semaine suivante. Ils ne t'ont pas menti : sur le moment, ils *croyaient* vraiment avoir compris. Cinquième épisode de la série sur l'évaluation. On y parle d'autoévaluation, et d'une idée clé : savoir où on en est dans ses apprentissages n'est pas un réflexe, c'est une compétence qui s'enseigne. Au programme : les ill...

Tu te souviens de ta première vraiment mauvaise note ? Est-ce qu'elle t'a donné envie de travailler plus… ou le sentiment de ne pas être « faite pour ça » ? Quatrième épisode de la série sur l'évaluation. On s'attaque à la note chiffrée : d'où elle vient, ce qu'elle fait vraiment aux élèves, et surtout quelles alternatives existent pour donner un retour utile. Commentaires ciblés, systèmes par cat...

Un élève lève la main, propose une réponse… et c'est faux. Ce qui se passe dans la seconde qui suit en dit long sur ta classe : ricanements et tête baissée, ou rebond collectif qui ancre durablement l'apprentissage ? Troisième épisode de la série sur l'évaluation. On y parle de l'erreur, et de comment la transformer de honte en moteur d'apprentissage. Au programme : pourquoi le cerveau a besoin de...

Retour des épisodes cet été avec une série sur l'évaluation ! Deuxième épisode de la série sur l'évaluation. Après le constat de l'épisode 100, on change de regard : à quoi devrait vraiment servir une évaluation ? On explore la différence entre évaluer la performance et évaluer l'apprentissage, pourquoi le bachotage ne tient pas sur le long terme, et la distinction décisive entre évaluation format...

Retour des épisodes cet été avec une série sur l'évaluation ! Tu rends une copie, l'élève regarde son chiffre et range la feuille sans lire un seul de tes commentaires. Ça te parle ? On démarre une série de 7 épisodes sur l'évaluation , et on commence par poser le problème, sans détour. Bienvenue dans la docimologie , cette science qui étudie depuis presque un siècle la fiabilité de nos notes… et...

Cette année, je donne le cours de 5e physique pour la première fois. En tant que chimiste, c’est un petit challenge au niveau de la matière, plus que lorsque je dois enseigner de la chimie ! Comme ça fait longtemps que je n’ai plus préparé de nouveau cours de zéro, je trouvais ça intéressant de te partager tout mon processus dans cet épisode. 👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser un...

Dans les semaines qui viennent, c'est une série d'épisodes sur l'intelligence artificielle qui t'attends. 94.Pour commencer, on revient aux fondamentaux : l'IA, c'est quoi ? On en est où aujourd'hui dans son développement ? 95.Ensuite, on prendra le temps de parler des impacts écologiques de l'IA afin d'avoir ces infos cruciales en tête pour décider si on souhaite l'utiliser. 96.On prendra le temp...

Dans les semaines qui viennent, c'est une série d'épisodes sur l'intelligence artificielle qui t'attends. 94.Pour commencer, on revient aux fondamentaux : l'IA, c'est quoi ? On en est où aujourd'hui dans son développement ? 95.Ensuite, on prendra le temps de parler des impacts écologiques de l'IA afin d'avoir ces infos cruciales en tête pour décider si on souhaite l'utiliser. 96.On prendra le temp...

Dans les semaines qui viennent, c'est une série d'épisodes sur l'intelligence artificielle qui t'attends. 94.Pour commencer, on revient aux fondamentaux : l'IA, c'est quoi ? On en est où aujourd'hui dans son développement ? 95.Ensuite, on prendra le temps de parler des impacts écologiques de l'IA afin d'avoir ces infos cruciales en tête pour décider si on souhaite l'utiliser. 96.On prendra le temp...

Dans les semaines qui viennent, c'est une série d'épisodes sur l'intelligence artificielle qui t'attends. 94.Pour commencer, on revient aux fondamentaux : l'IA, c'est quoi ? On en est où aujourd'hui dans son développement ? 95.Ensuite, on prendra le temps de parler des impacts écologiques de l'IA afin d'avoir ces infos cruciales en tête pour décider si on souhaite l'utiliser. 96.On prendra le temp...

Dans les semaines qui viennent, c'est une série d'épisodes sur l'intelligence artificielle qui t'attends. 94.Pour commencer, on revient aux fondamentaux : l'IA, c'est quoi ? On en est où aujourd'hui dans son développement ? 95.Ensuite, on prendra le temps de parler des impacts écologiques de l'IA afin d'avoir ces infos cruciales en tête pour décider si on souhaite l'utiliser. 96.On prendra le temp...

Dans cet épisode, on décortique les différences et les similitudes entre le socioconstructivisme et l'enseignement efficace, deux méthodes très souvent opposés. Est-ce qu'il est possible de pratiquer les deux ? Encore une fois, on se base sur des recherches en pédagogie dont tu trouveras les sources dans l'article de l'épisode. 👍 Si tu as aimé cet épisode, n'hésite pas à laisser une note et un co...