Klassenzimmer

Sachunterricht mit Hund? Das gibt's bei Sabine. Sie therapiert Menschen - besonders Kinder - mit Beeinträchtigung. Ihr Werkzeug: Hunde und Pferde. Denn: "Der Hund ist wertfrei und er ist immer der beste Freund vom Menschen - er gibt Geborgenheit."

Wir besuchen das ISZ Wels, eine Schule in der man Dreirad fährt, massiert wird und es neben Klassenzimmern auch noch Matschraum, Sinnesraum und Cool-Down-Ecke gibt. Hier spielen, lernen und üben und vor allem beeinträchtigte Kinder, die "Minderheit" der herkömmlichen Volksschüler:innen wird also "umgekehrt inkludiert".

Auch wenn viele Kinder im Vorschulalter aufgrund sprachlicher Probleme zu ihr kommen: Elisabeth sieht sich eher als Entwicklungstherapeutin denn als Logopädin. Für sie beginnt Sprache im Körper: Rollen, Krabbeln und Springen sind die Basis für gelingendes Lernen. Mit Freude, gezielten Übungen und viel Geduld begleitet sie Kinder auf dem Weg zur Sprache – und zeigt, warum Schulreife mehr ist als St...

Kasandra unterrichtet 23 Kinder einer 2. Klasse - 22 davon haben eine andere Erstsprache als Deutsch... und sie liebt es! Sprache ist Identität, deshalb baut Kasandra alle Herkunftssprachen ihrer Kinder täglich in den Unterricht ein: Ein Guten-Morgen-Spruch auf Polnisch, ein "Toll gemacht!" auf Arabisch oder ein Lied im österreichischen Dialekt vermitteln Wertschätzung für jede Herkunft. Diese Fol...

Wie lernen Menschen mit Behinderung? Welche Rolle spielt dabei der Computer, wenn die Stimme fehlt oder der Körper nicht so kann, wie der Geist will? Und wie kann Kommunikation gelingen, wenn Sprache allein nicht reicht? In dieser Episode sprechen wir über inklusive Bildungsarbeit und wie digitale Hilfsmittel dabei helfen, Lernprozesse zu ermöglichen und vor allem selbstbestimmt zu gestalten. Unse...

In dieser Episode geht es ums Reinspüren, Benennen und Begleiten von Gefühlen. Zwei Lehrerinnen aus Laakirchen erzählen von ihren Erfahrungen mit gewaltfreier Kommunikation: Wie spricht der Wolf, wie spricht die Giraffe? Mit solchen Bildern lernen die Kinder über ihre Gefühle zu sprechen. Welche Bedürfnisse stecken hinter bestimmtem Verhalten, was kann helfen, diese richtig zu lesen?

Wir sprechen heute mit Elvir über seine Doppelrolle als Student und gleichzeitig bereits Lehrender, über Barrierefreiheit im Unterricht, Differenzierung und Herausforderungen im inklusiven Unterricht.

In dieser spannenden Klassenzimmer-Episode erfahren wir, wie Jonglieren nicht nur für Bewegung sorgt und die Konzentration steigert, sondern auch als wirksame Mobbing-Prävention dient. Simon, ein engagierter Pädagoge, berichtet, warum er jetzt Jonglier-Workshops in Schulen anbietet und welche positiven Effekte er dabei beobachtet. Zusätzlich werfen wir einen Blick auf die neuesten Erkenntnisse aus...

Wie unterrichtet man, wenn man über keine gemeinsame Sprache verfügt? Danielas SchülerInnen lernen Deutsch - wir begleiten sie!

Mit Musik geht alles leichter – Anna erzählt wie Noten & Rhythmen den Schulalltag beschwingter machen und als Eisbrecher dienen kann, um Sprachbarrieren zu überwinden.

Wie lernen Kinder in Griechenland Deutsch? Ioanna erzählt von ihrer eigenen Begeisterung für die deutsche Sprache und Kultur und schildert uns, wie sie den Unterricht für ihre SchülerInnen gestaltet - auch mit Hilfe von Christkind und Co.

Gibt es eigentlich etwas, das man noch NICHT erlebt hat, wenn man seit über 35 Jahren im Klassenzimmer steht? Resümee eines Lehrerlebens – und warum jeder Pädagoge Schauspielunterricht bekommen sollte.

Abstand zum Arbeitsalltag: Wie viel Schule soll man mit nachhause nehmen? Ein Gespräch über den Vorteil, wenn der Ehepartner zur „Supervisionsgruppe“ wird und ob man das Lehrer-Sein jemals abstellen kann.

Was bringt jemanden dazu nach 15 Jahren einen sicheren Job zu verlassen, um Volksschullehrerin zu werden? Ausbildung in Zeiten von Corona, Vereinbarkeit mit der Familie und Studentenleben mit Ende 30.

Wie wird die Stärke des einzelnen Kindes zur Stärke der gesamten Klasse? Monika beschreibt uns, wie sie Freiarbeit und Präsentationen zur Wissensvermittlung einsetzt.

Verschiedene Schulstufen in einer Klasse ... wie funktioniert denn das bitte? Victoria berichtet ihre Erfahrungen...