K tabuli!

Prečo sú pedagogickí asistenti dôležití? Ako vyzeral náš výskum o financovaní pedagogických asistentov a čo sme zistili? Ako sa zmenila metodika financovania pedagogických asistentov? Ako sa zmenil počet pedagogických asistentov? Čo sa zatiaľ nepodarilo vyriešiť a aké by mali byť ďalšie kroky na podporu fungovania pedagogických asistentov? O tom diskutovali analytik Michal Rehúš a analytička Micha...

Prečo sme potrebovali nový obsah vzdelávania? V čom spočíva hlavný prínos nového kurikula a aké má nedostatky? Sú školy pripravené na zavedenie nového obsahu alebo im niečo chýba? Pozrite si záznam diskusie na tému Ako sme pripravení na zmeny v kurikule?, ktorá sa uskutočnila v rámci konferencie NIVaM Zmeny v kurikule základného vzdelávania – projekt, či realita? 22. apríla 2026 v hoteli Saffron v...

Potrebujeme národné testovania žiakov a žiačok? Je testovanie v 9. ročníku základnej školy nastavené dobre? Aké sú výhody a nevýhody jednotnej prijímacej skúšky? A je nové testovanie v 3. ročniku základnej školy krok dobrým smerom? O tom hovoril Vladimír Burjan, odborník na vzdelávanie, bývalý učiteľ matematiky, zakladateľ a dlhoročný riaditeľ firmy EXAM testing a riaditeľ neziskovej organizácie D...

Prečo v Česku bola nutná zmena prípravy budúcich učiteliek a učiteľov? Ako prebiehala príprava dôležitých zmien a krokov? Aké konkrétne opatrenia a nástroje reforma prináša? Čo treba na reforme ešte upraviť alebo zlepšiť? O tom hovorila Blanka Pravdová, strategická líderka Učiteľského kmeňa v organizácii Učitel naživo a vrchná ministerská radkyňa na Ministerstve školství, mládeže a tělovýchovy ČR....

Ako vyzerá príprava budúcich učiteliek a učiteľov na Slovensku a v Česku? Čo funguje dobre a čo sú najväčšie problémy? Čo treba spraviť, aby budúce učiteľky a učitelia mali lepšiu prípravu na svoju prácu v školách? Aké zmeny sa pripravujú v Česku a môžeme sa z nich inšpirovať? Pozrite si záznam diskusie na tému Ako lepšie pripravovať budúce učiteľky a učiteľov?, ktorá sa uskutočnila 25. novembra 2...

Čo sú to regionálne centrá podpory učiteľov (RCPU) a čo robia? Čo RCPU dosiahli a osvedčili sa ako model podpory učiteliek a učiteľov? Mali by RCPU pokračovať alebo by ich mal nahradiť iný systém podpory? O tom diskutovali Péter Urbán, ktorý pôsobí na Inštitúte kurikula a inovácií vo vzdelávaní na ministerstve školstva, a Viktor Križo, riaditeľ Inklucentra – Centra inkluzívneho vzdelávania a psych...

Čo v súčasnosti robí riaditeľ alebo riaditeľka školy a malo by to tak zostať? Dokážeme v súčasnosti zabezpečiť, aby školy riadili dobre pripravení ľudia? Čo treba spraviť, aby sme mali dobré riaditeľky a riaditeľov škôl? A pomôžu zmeny, ktoré pripravilo ministerstvo školstva? Pozrite si záznam diskusie na tému Kto by mal riadiť školu?, ktorá sa uskutočnila 1. októbra 2025 v A4 - priestore súčasnej...

Prečo je predškolské vzdelávanie potrebné? Je správne zaviesť povinnú škôlku pre 3-ročné deti? Postačuje pre učiteľky v škôlkach stredoškolské vzdelanie? A má zmysel zaviesť novú pozíciu učiteľ predprimárnej výchovy a vzdelávania? O tom diskutovali riaditeľka materskej školy v Banskej Bystrici a predsedníčka občianskeho združenia Rada pre rozvoj materských škôl Michaela Vargová a profesor pedagogi...

Potrebujeme súkromné školy? Čo prinášajú a aké problémy spôsobujú? Ako zabezpečiť, aby do súkromných škôl mali prístup všetky deti? A pomôžu zmeny, ktoré pripravilo ministerstvo školstva? O tom diskutovali prezidentka Asociácie súkromných škôl a školských zariadení Eva Ohraďanová a odborník na vzdelávanie a programový riaditeľ súkromnej základnej školy Alma vo Zvolene Juraj Hipš. Diskusiu viedol M...