Werkzame Stof

Veel scholen merken dat de havo-leerling iets anders nodig heeft dan een vwo-leerling. Dat vraagt niet om een paar kleine aanpassingen, maar om naar het hele havo-onderwijs te kijken. En dat doe je het beste samen met de collega’s die lesgeven in de havo. Hoe pak je dit aan met elkaar? Stefan spreekt met Paula de Jong en Vincent Uden, conrectoren onderbouw en bovenbouw van de havo. Over de stappen...

HavoP is een vak waarin leerlingen projectmatig werken aan een levensechte opdracht waarbij toepassing in de buitenwereld het leren bevordert. Het is een mooi voorbeeld van één van de pijlers voor het doorontwikkelen van de havo: het praktijkgerichter maken van het onderwijs. Stefan spreekt met Kim Eijkelhof en Auke Hehenkamp. Beide docenten op X11, Media en Vormgeving en ontwikkelaars van de Havo...

Welke competenties zijn belangrijk voor havo leerlingen om een goede start te kunnen maken op het hbo? Stefan gaat in gesprek met Bas Smies op het Bataafs Lyceum in Hengelo. Bas is locatieleider op het Bataafs Lyceum en bestuurslid bij Havisten Competent. In 2008 werd de Stichting Havisten Competent opgericht en inmiddels zijn er ongeveer 20 scholen betrokken. Het doel van Havisten Competent is he...

‘Praktijkgerichte opdrachten, waarbij leerlingen aan de slag gaan met echte vragen uit de echte wereld, maken het onderwijs aantrekkelijker en betekenisvoller. Maar waar begin je dan? Bij het vraagstuk! Zorg dat je een relevante en interessante opdracht hebt en pas dat in het rooster, de vakken en methode, niet andersom.’ Dit zegt Kim Eijkelhof, docent bij X11 media en vormgeving. Ze is ontwikkela...

‘Als je te lage verwachtingen hebt van leerlingen, de lat te laag legt, blijft er veel potentieel onbenut. Hoge verwachtingen hebben is de basis van alle potentieel benutten. Echter, als het doorslaat naar te hoge verwachtingen, dan gaat het tegenwerken. En het probleemgedrag dat je dan uitlokt, is vaak hetzelfde als bij te lage verwachtingen. Hoe leg je de lat precies op het juiste plekje? Leg de...

‘Het idee van passend onderwijs is dat zoveel mogelijk kinderen, hoe bijzonder ze ook zijn, een passende plek hebben in het regulier onderwijs. Dat klinkt mooi, maar waar begin je als je een leerling in je klas hebt waarvan je echt niet begrijpt waarom die doet wat ie doet, laat staan hoe je ermee moet omgaan. Besef je ten eerste dat het een mens is. Zie het vervolgens als een puzzel: hoe kraak je...

‘Het is belangrijk om evidence informed te werken, maar hoe vertaal je wetenschappelijke inzichten naar jouw klaslokaal? En hoe vind je de juiste speld in de hooiberg van onderzoeken? Begin met een zelfkritische houding. Loop niet achter alle trends aan, maar bedenk waar je behoefte aan hebt, zoek daar de juiste aanpak bij en wees vooral kritisch of het past bij jouw praktijk, persoon en professio...

‘​​Sinds corona is er veel aandacht voor de mentale gezondheid van jongeren. Prestatiedruk, klimaat-pessimisme en een constante strijd om likes op social media drukken op de schouders van leerlingen. Dat los je natuurlijk niet zomaar op. Maar er is veel wat je als docent wel kunt doen. Jij kunt leerlingen helpen omgaan met prestatiedruk door zelf het goede voorbeeld te geven.’ Dit zegt Thera Knopp...

‘Leren is het versterken van je talenten, niet het opvullen van gaten. Ook beter worden waar je niet goed in bent, moet je doen vanuit waar je wel goed in bent. Dat klinkt mooi, maar waar begin je? Begin met zoeken naar je eigen talenten. Want je moet dit op jezelf toepassen voor je het op een ander kunt toepassen. Ook al ben je geen wereldkampioen in iets, toch heb je talenten. Dingen die je ener...

Er zijn veel ideeën om het onderwijs steeds een beetje beter te maken. Soms zoveel dat het overweldigend is of nog te abstract om in de praktijk toe te passen. En geen enkele leerling, school en docent is hetzelfde. In deze podcast praat Rogier Elshout met mensen met goede ideeën of ervaringen voor het onderwijs en vraagt ze wat nou de werkzame stof is. Waar je kunt beginnen, welke valkuilen je te...