Un neuf trois Soleil !

Un neuf trois Soleil ! propose un podcast revenant sur 18 années d’un projet culturel dédié aux tout-petits et aux adultes qui les accompagnent. Conçu comme un temps de recul et de transmission, ce format de 30 minutes offre une plongée dans les coulisses de l’édition 2025 du festival et met en lumière les valeurs qui le structurent depuis ses débuts : création en extérieur, lien au vivant, aventu...

Vincent rebondit sur une remarque faite précédemment, sur le rôle de l’artiste dans le rapport à la nature. Pour lui, les artistes sont des « activateur·ices », des jardinier·ères. Jardiner, dans ce contexte, c’est prendre soin de notre rapport au monde, à la culture. Mais ce soin, c’est quelque chose qui passe avant tout par l’imaginaire. Pour voir, il faut imaginer.

Marie-Madeleine, qui travaille avec Vincent, intervient au sujet du Maquis d’Émerveille. Elle explique que c’est un jardin entouré d’urbanité, dans le 18e arrondissement. Comment ouvrir, pour que cela bénéficie au plus de monde possible ? Avec la Mairie, ils sont arrivés à un consensus, celui de laisser le jardin fermé, pour qu’ils puissent maintenir l’état « sauvage » du lieu (l’intitulé du Maqui...

Une personne soutient la démarche du Jardin d’Émerveille en expliquant qu’elle aimerait que les jardins des crèches se dirigent peu à peu vers une transformation de ce type (notamment grâce à l’aide d’artistes).

Cécile évoque une anecdote avec sa fille de 5 ans au Jardin d’Émerveille. Celle-ci avait demandé si elle pouvait enlever ses chaussures. Et Cécile était très heureuse qu’il existe justement des endroits comme celui-ci où l’on peut « enlever ses chaussures », avec tout ce que cela implique. Une bibliothécaire salue également le positif apporté par le Jardin et par l’intervention de Vincent : « c’es...

Le Jardin d’Émerveille (Parc de la Poudrerie) et le Maquis d’Émerveille (butte Montmartre) ont un « rituel » similaire : le public est accueilli dehors avant d’entrer. Les portes du Jardin sont fermées. Toutefois, elles laissent passer de la musique et des bribes de ce qui se passe à l’intérieur. Ce moment est aussi important que la séance, car il permet aux enfants de rêver, de mûrir le désir d’e...

Vincent raconte une expérience menée à Aubervilliers. On a fait appel à la compagnie Les demains qui chantent, car là-bas, il y a une crèche qui auparavant disposait d’un très beau jardin. Les éducatrices, les auxiliaires et les enfants y jouaient régulièrement. Au fil des années, les conditions se sont détériorées et le jardin a été déserté. Cela s’explique par trois raisons : d’une part, les hab...

Vincent commence par faire remarquer que lors de la présentation de Catherine, un petit enfant marchait à quatre pattes dans l’herbe, puis a fait des galipettes, s’est mis debout et s’est rassis. Il a pris des bouts d’herbe et a commencé à jouer, puis un adulte est intervenu et lui a interdit de jouer. Suite à cette observation, Vincent s’est dit que ce à quoi il venait d’assister correspondait co...

Le deuxième axe du projet consiste à accompagner les professionnel·e.les de la petite enfance à « cultiver la nature ». Ce qui est proposé, c'est un soutien pédagogique, comprenant un parcours de formation avec Un neuf trois Soleil !, notamment autour de la permaculture, mais en sortant d’une vision uniquement « potagère ». Comment aménager son jardin avec les enfants ? Anne mentionne le travail r...

Anne explique que le département fait en sorte que les espaces naturels dans les jardins des lieux d'accueil de la petite enfance permettent d'accueillir la biodiversité, pour préserver la santé des enfants. En plus, on dit souvent que les enfants sont des « petits explorateurs » et que leur capacité d'expérimentation scientifique doit être stimulée. En ce sens, la nature offre des expériences trè...

Anne commence par préciser que la gestion des crèches départementales n’est pas une compétence obligatoire, mais que le département a fait le choix de la conserver. L'idée est de pouvoir offrir une solution d'accueil de qualité pour les jeunes enfants. Mais elle rappelle également que, comme on l’a vu en première partie, peu d’espaces publics sont dédiés aux tout-petits. Pourtant, le contact direc...

Cécile parle d’une immersion à la crèche « Les bébés d'Ourcq », non loin du canal de l'Ourcq à Villeparisis (77), réalisée avec l’artiste plasticienne Sidonie Rocher et la musicienne Sika Gblondoumé. La proposition faite à la crèche était de « sortir », simplement. Au départ, par habitude les professionnel.les ont dit aux enfants : « On va aller au parc », mais en fait, l’idée n’était pas d’aller...

Cécile évoque une première résidence faite au Totem, scène conventionnée enfance et jeunesse à Avignon. Cécile et son équipe ont fait des promenades dans ce quartier, guidé.es par trois questions « I-R-M » : comment s'Intégrer (s'Immiscer dans les failles, s’Inspirer du paysage) ; comment être en Regard (comment est-ce qu'on déplace notre regard, on l’ouvre ou le resserre ?) ; comment être en Mouv...

Géopoétique est un projet qui s’inscrit dans une recherche plus large, inspirée de la pensée de l’anthropologue Tim Ingold. Celui-ci raconte comment, de tous temps, par l’écriture, le dessin, mais aussi la marche, le tissage et l’observation du paysage, les êtres humains (et non-humains) « tracent des lignes ». Ces lignes conditionnent des façons de penser, d’être en relation les un·es avec les au...

Une personne partage une expérience vécue au Canada, où les enfants sortaient en moyenne cinq heures par jour. En Allemagne, également, on peut trouver des aires de jeu avec des trampolines.

Une personne évoque le rôle des jardinier·ère·s dans les parcs. Ils et elles semblent ne pas être suffisamment sensibilisé·e·s aux tout-petits. Les jardins sont généralement très jolis, mais ces endroits de pelouse très esthétique ne sont pas accessibles pour les enfants. Elle évoque une expérience dans un square du 11e arrondissement, où les enfants passent le plus clair de leur temps. Le fait es...

Vincent Vergone partage une expérience qu’il a trouvé assez violente. Il avait organisé une rencontre avec des assistantes maternelles dans le 18e arrondissement de Paris, et ce qui est revenu régulièrement, c’est la façon dont elles sont souvent traitées dans la rue. En effet, depuis le COVID, il y a une libération du racisme. Elles sont victimes d’agressions pour la simple raison qu’elles sont d...

Une personne propose un partage d’expérience : les enfants de 0-3 ans ne se déplacent pas seuls, et par conséquent, pour qu'on leur fasse de l'espace dans la ville et les espaces verts, il faut que les personnes qui les accompagnent se sentent accueillies. Et quelque chose qui l'a beaucoup marquée dans son expérience de parentalité, étant enceinte en ville, c’était qu’en effet, elle était une « pe...

En partant de tous ces constats, Mathilde a été amenée à formuler quelques préconisations pour une meilleure prise en compte des besoins des assistantes maternelles et des enfants. Tout d'abord, il faudrait renforcer l'offre d’aires de jeu adaptées aux 0-3 ans, en favorisant des matériaux naturels moins « réfléchis », non pensés pour une utilisation spécifique. Cette amélioration de l'offre devrai...

Mathilde nous montre une carte des zones d’accessibilité aux espaces verts dans Paris. De prime abord, on peut reconnaitre une offre suffisante de parcs et jardins, sur le plan quantitatif. Toutefois, on relève un certain nombre de problèmes : manque de jeux adaptés aux enfants de moins de trois ans dans les espaces verts et disparité dans le niveau d'équipements destinés à la petite enfance dans...

Sortir avec les enfants est une nouvelle injonction, chargée de représentations conflictuelles. Les parents exercent une certaine « pression » sur le fait de sortir. Les enfants eux-mêmes manifestent beaucoup d'enthousiasme à sortir. Toutefois, cette idée entre en conflit avec le terrain. Tout d’abord, la météo entraîne une restriction des pratiques. La pluie est un paramètre prohibitif pour sorti...

Les assistantes maternelles utilisent les espaces verts de la ville pour exercer leur métier. C’est un support quotidien de leur activité économique. De ce fait, les squares et les petits espaces verts de proximité constituent souvent des espaces privilégiés, par rapport aux grands parcs, qui sont moins nombreux à Paris. La proximité apparaît comme un facteur privilégié pour le choix de l’espace v...

Mathilde a été chargée, par la Ville de Paris, d’établir un rapport sur les pratiques des espaces verts par les assistantes maternelles à Paris. Le but de ce rapport est d’avoir un état des lieux sur le contact à l'extérieur des enfants qui sont gardés par les assistantes maternelles ; et en même temps, d'établir s’il y a des inégalités entre les enfants gardés en crèche et les enfants gardés par...

Voici les différents résultats de cette enquête, de cette rencontre entre acteurs de l’aménagement et acteurs de la petite enfance : Le premier point est un consensus sur la méconnaissance mutuelle entre ces deux mondes. En effet, tous deux ont peu l’habitude de dialoguer. De plus, pour les acteur·rices de l’aménagement des espaces publics, les enfants sont vus comme une contrainte, comme une diff...

Dans ce mouvement de reconnaissance de la place des enfants, on constate qu’il y a au moins deux impensés. D’une part, ces politiques d’inclusion sont surtout destinées aux enfants en âge d’être scolarisés, et donc principalement mobiles. La tranche 0-3 ans passe sous les radars. D’autre part, si on ne pense pas à la tranche d’âge 0-3 ans, on ne pense pas non plus aux accompagnants ; en particulie...