RICOCHETS - Les sciences rebondissent

Selon le Ministère de la Santé, « l’activité physique contribue à la prévention de nombreuses maladies chroniques : maladies cardio-vasculaires, diabète de type 2, certains cancers, ou encore dépressions… En 2024, à la suite des Jeux Olympiques et Paralympiques, l’activité physique a été promue « Grande cause nationale » avec pour objectif la sensibilisation à l’importance de la pratique régulière...

Dans le cadre de la Journée Européenne du Doctorat, l'Ecole Doctorale Science Ingénierie Santé et La Rotonde organisaient le 13 mai 2026 à l’Ecole des Mines de Saint-Etienne une table ronde sur le thème : « Fabrique de la Recherche : comment établit-on une vérité scientifique ? » Comment se construit la recherche ? Les règles du jeu sont-elles les mêmes pour toutes les disciplines ? Quelle place y...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

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Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Pour déconstruire les stéréotypes et promouvoir les formations scientifiques et celles de l’ingénierie, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a initié le programme « Les filles en sciences ? Évidemment ! » Porté dans le département de la Loire par le centre de culture scientifique La Rotonde et déployé sur 23 lycées, le projet a favorisé les échanges entre les élèves et une quarantaine de femmes scientif...

Adella, Angelina, Enzo, Léa, Nathan et Safaa sont des élèves de Première de 3 lycées de St-Etienne qui, sur la base du volontariat, suivent chaque mercredi après-midi le programme concocté par le réseau Réussir Aujourd’hui, Cordée de la Réussite de l’Ecole des Mines de Saint-Etienne. Dans le cadre du Printemps de l’esprit critique 2026 initié par Universcience et consacré cette année à l’argent, l...

Directrice de recherche à l’ONERA à Toulouse, Office National d’Etudes et de Recherches Aérospatiales au sein duquel elle est aussi référente intégrité scientifique et éthique de la recherche, Catherine Tessier est par ailleurs membre et vice-présidente du Comité consultatif national d’éthique du numérique, membre du Comité d’éthique de la défense, et aussi experte auprès de la Commission européen...

Avec l’enregistrement de Ricochets consacré au vivant végétal dans le cadre de l’exposition « Graines » actuellement accueillie à La Soucoupe, c’est à une immersion dans le temps long que nous avons convié le public. Comment ces petites « coques de vie » apparues il y a quelques 450 millions d’années ont-elles évolué ? Comment se sont-elles adaptées ? Qu’observe-t-on aujourd’hui ? Voici quelques-u...

Ingénieur formé à l‘ENSAM d’Angers (Ecole Nationale Supérieure d’arts et métiers), Félix Degorce a effectué un stage de fin d’études au sein de l’Institut Fayol de l’Ecole des Mines de Saint-Etienne. Au coeur de sa démarche et des propositions qui en ont découlé : l’atout de l’interdisciplinarité dans des projets de recherche liés à l’économie circulaire. L’économie circulaire se pense et se met e...

Dans le cadre d’un projet d’exposition -à l’horizon 2027-, consacrée aux vaccins et à la vaccination, La Rotonde, centre de culture scientifique de l’Ecole des Mines, met en place dès aujourd’hui des actions d’information et de sensibilisation avec la réalisation, soutenue par la Région Auvergne Rhône-Alpes, de 4 podcasts.   Après l’épopée de la vaccination mais aussi la recherche cliniq...

Recherche clinique, antigènes, réponse immunitaire, phases de test, surveillance, acceptabilité, hésitation vaccinale, voici quelques mots-clés de l’entretien qui va suivre, un entretien au cours duquel s’invite aussi ...un dessin de Plantu ! Cheffe du service Infectiologie du CHU de St-Etienne et Professeure de maladies infectieuses, Elisabeth Botelho-Nevers intervient également sur l’axe Va...

Au XXème siècle, la compréhension des mécanismes d’immunité et de la microbiologie et donc la mise au point de traitements s’accélèrent. Si dans le premier épisode, Amandine Gagneux-Brunon inscrivait notamment les grandes étapes de l’épopée de la vaccination en Europe, c’est avec les Etats-Unis d’Amérique dans le contexte particulier de la guerre froide qu’elle poursuit son récit.  Amandine G...

Selon l’Organisation mondiale de la santé, la santé mentale est l’« état de bien-être qui permet à chacun de réaliser son potentiel, de faire face aux difficultés normales de la vie, de travailler avec succès et de manière productive, et d'être en mesure d'apporter une contribution à la communauté ». Depuis la pandémie de Covid, on parle beaucoup plus de santé mentale 1 Français sur 5 a connu...

« Avant l’adolescence, le possible est un cas particulier du réel, après c’est le réel qui devient un cas particulier du possible ! » Jean Piaget  Quand l’enfant naît, tous les possibles s’ouvrent à lui. Mais ce qu’il va acquérir par l’apprentissage ne pourra se faire que par la sélection qui, de fait, réduit ses capacités initiales. Fait pour apprendre et être perméable à l’ap...

Dès l’Antiquité, on remarque que des personnes atteintes une première fois de certaines maladies infectieuses ne tombent pas malades une seconde fois. Mais c’est au 17ème siècle que commence véritablement l’histoire de la vaccination. Une histoire, ou plutôt une épopée, qu’Amandine Gagneux-Brunon nous a racontée, dans son bureau, au CHU de St-Etienne. Une épopée faite de découvertes de vaccins acc...