REAL læring

Kilder referert til i episoden: Abrahams, I., & Millar, R. (2008). Does Practical Work Really Work? A study of the effectiveness of practical work as a teaching and learning method in school science. International Journal of Science Education . https://doi.org/10.1080/09500690701749305

I denne episoden snakker vi om hvordan vi kan fikse undervisningsformen forelesning. Programleder er Vidar Skogvoll.

I denne episoden snakker vi om hvordan vi kan fikse undervisningsformen gruppetime. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:20 - Introduksjon av gjester 04:07 - Hvordan tenker en matematiker? 25:36 - Hvordan lager man bra undervisning for å bli matematiker? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:24 - Introduksjon av gjester 05:12 - Hvordan tenker en fysiker? 33:14 - Hvordan lager man bra undervisning for å bli fysiker? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:24 - Introduksjon av gjester 04:30 - Hvordan tenker en informatiker? 38:15 - Hvordan lager man bra undervisning for å bli informatiker? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:24 - Introduksjon av gjester 09:25 - Hvordan tenker en geoviter? 40:49- Hvordan lager man bra undervisning for å bli geoviter? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:24 - Introduksjon av gjester 05:10 - Hvordan tenker en farmasøyt? 24:45- Hvordan lager man bra undervisning for å bli farmasøyt? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

00:24 - Introduksjon av gjester 03:28 - Hvordan tenker en biolog? 34:08 - Hvordan lager man bra undervisning for å bli biolog? Real læring produseres av kompetansesenteret for undervisning i realfag og teknologi (KURT) ved UiO. Programleder er Vidar Skogvoll.

I denne episoden snakker vi med Karoline Fægri og Nora Uggerud om hvordan man lager kjemiker! Podcasthosten (Vidar) vil unnskylde at han glemte å spørre om hobbyene til Nora, men kan melde at hun spiller kjakanes god fiolin i Østerdølenes Spellmannslag.  Notater:   00:24 - Introduksjon av gjester 02:17 - Hvordan tenker en kjemiker? 28:34 - Hvordan lager man bra undervisning for å bli kje...

I denne episoden snakker Vidar og Tone om sesongen som kommer.  Her er artikkelen som diskuterer gyldigheten til utdanningsforskning innen fysikk: Hammer, D., Gouvea, J., & Watkins, J. (2018). Idiosyncratic cases and hopes for general validity: What education research might learn from ecology / Casos idiosincrásicos y expectativas de validez general: lo que la investigación en educac...

I tillegg til det som blir nevnt i episoden, ble lyden tatt opp ved hjelp av talefunksjonen i chatGPTs app. Når man snakker til chatGPT på denne måten går det et visst tidsintervall mellom hver prompt og at chatGPT svarer. Denne tiden har blitt kortet ned i produksjonen for en bedre lytteropplevelse. Elseviers guide for authors: https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-biotechnology/publis...

In the penultimate episode we speak with Tor Ole Odden, who is an associate professor  at the Center for Computing in Science Education and Henning Vinjusveen Myhrehagen, a Ph. D. research fellow at KURT.  1:44 - Differences in education research and praxis. 6:42 - Representation theory in science education  16:00 - How can chatGPT impact how we use representations?  34:12 - Wh...

I denne episoden snakker vi med Benedicte Garmann-Aarhus, forfatter og stipendiat ved Naturhistorisk museum, Anja Røyne, førstelektor i fysikk ved KURT, og Ole Markus Bråthen, student i matematikk og økonomi, om rollen chatGPT kan spille innen formidling.  00:00 - Introduksjon 02:28 - Presentasjon av gjester 07:36 - Viktigheten av formidling 20:48 - Formidlingens rolle i samfunnsdebatten...

I denne episoden av Real Læring snakker vi med Hilde Westbye, leder på juridisk bibliotek ved UiO og Nils Canut Taugbøl, nestleder i Matematisk-naturvitenskapelig studentutvalg om hva som er juks og ikke - i møte med chatGPT. 5:20 - Hva er lovlig med bruk av chatGPT? 21:33 - Hva er juks med chatGPT? 41:10 -  ChatGPT i akademisk kontekst 45:24 - Hva bør vi gjøre videre? Real læring produseres...

I denne episoden snakker vi med Siri Moe Jensen, universitetslektor ved institutt for informatikk (IFI) om hvordan chatGPT har påvirket givningen av obligatoriske innleveringer. I tillegg har vi med oss Richard Max som er andreårsstudent innen programmering og systemarkitektur og Tone Gregers, leder på KURT.  Link til rapport om obliger: tinyurl.com/obligrapport 4:00 -  IFIs obliger og n...

I denne episoden snakker vi med Anna Hjertvik Aasen og Sylvia Huang om hvordan de bruker chatGPT i sin studiehverdag. Med oss har vi også Andreas Haraldsrud fra KURT-senteret.  01:30 - Hvor var Anna når ChatGPT-3 ble lansert? 03:31 - Hvordan har Anna brukt ChatGPT i sin programmering? 10:10 - Hjelper ChatGPT deg med å fokusere på fagene? 16:43 - Hvor var Sylvia når ChatGPT-toget begynte å rul...

I første episode snakker vi med professor i fysikk Anders Malthe-Sørenssen og KURT-leder Tone Fredsvik Gregers om hva chatGPT egentlig er og hvilke konsekvenser den muligens vil ha for læring i høyere undervisning. Iløpet av episoden snakker vi om følgende momenter: 3:08: Hva gjør egentlig chatGPT? 13:38 - Hva er GPT-modellene gode til? 17:48 - Bør vi være redde for chatGPT? 23:16 - Hvilke konsekv...