Podcasterix

Tym rzem odcinek bez Jacka. Reszta ekipy zastanawia się, jakiego samorządu szkolnego nam potrzeba? W tym odcinku Kuba i Olek (z "wzorową frekwencją") dyskutują o kluczowych cechach samorządu uczniowskiego. Spierają się o optymalną ordynację: czy powinna to być demokratyczna loteria (losowanie), czy poligon doświadczalny (jak w "prawdziwych, współczesnych wyborach")? Panowie zadają sobie pytanie, d...

Rozmawiamy o zapowiedzianym w projekcie nowej podstawy programowej „doświadczeniu edukacyjnym”, które ma uwrażliwić dzieci i młodzież na samodzielną refleksję o historii podczas ich aktywności klasowych. Czy to realna propozycja, która ma szansę zadziałać? Czy faktycznie spełni swój cel — i jak ma się do innych zapisów projektu? Zapraszamy do słuchania! Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawl...

Znowu nie ma Kuby! Olek jest na szkolnym wyjeździe i się rwie, ale jest! Ciesząc się, że mimo wszystko udało nam się usłyszeć, postanowiliśmy porozmawiać o niedawnej wypowiedzi Pani Minister Barbary Nowackiej, zachęcającej nauczycieli do zwiększenia liczby kartkówek. No cóż — nie jest nam łatwo się z tym zgodzić. W rozmowie odwołujemy się do następujących publikacji: Artykułu na Portalu Samorządow...

Jacek i Olek zastanawiają się w tym tygodniu, czy inicjatywy mające na celu tworzenie podręczników pisanych przez autorów z dwóch różnych państw — tak, by ukazywały wydarzenia z wielu perspektyw — mają realną szansę trafić na szkolne ławki. Czy więcej jest argumentów „za”, czy „przeciw”? I co decyduje o tym, czy taka współpraca staje się narzędziem pojednania, czy źródłem kontrowersji? Podcast zos...

Tym razem w podcaście tylko Kuba i Aleksander zastanawiają się, jak rozumieć i korzystać z różnych sposobów podejścia do celów nauczania. Odwołują się do wielu znanych taksonomii — pojawia się Niemierko, Bloom i kilka innych podejść. Pada też pytanie: czy można oczekiwać od młodzieży rozumowania bez wcześniejszego pamiętania? Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego,i Kubę Lorenca 23 wr...

Wracamy po wakacjach i dwóch tygodniach roku szkolnego. Trochę czasu zajęło nam uzgodnienie terminów i ustabilizowanie planów. Od teraz będziemy publikować nasze odcinki w każdy czwartek o świcie, żeby nie zmuszać naszych słuchaczy do zmiany przyzwyczajeń. W pierwszym odcinku nowego, czwartego już sezonu rozmawiamy o radzeniu sobie i o uczeniu o dezinformacji. Czy możemy działać już teraz, czy mus...

Ogłaszamy wakacje — również dla naszego podcastu. Rozjeżdżamy się, żeby odpocząć i wrócić wypoczęci oraz głodni kolejnych dysput. W tym odcinku robimy własny rachunek sumienia: zastanawiamy się, co w naszej pracy wymaga poprawy. Oczywiście podchodzimy do tego z lekkim przymrużeniem oka, ale też dość uczciwie. Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Jacka Staniszewskiego i Kubę Lorenca...

o przedostatni odcinek w tym roku szkolnym — i jednocześnie dość nietypowy. Olek przyniósł artykuł o samochodach , reszta go przeczytała, a potem, zgodnie z naszymi nieoczywistymi przyzwyczajeniami, zaczęliśmy rozmawiać… o zaskakiwaniu uczniów oraz o pedagogice walczącej (zaangażowanej?). 40 minut gęstej rozmowy — momentami poważnej, momentami nieco lżejszej — ale na pewno nie o rzeczach oczywisty...

W tym odcinku Kuba i Olek zastanawiają się, jak ulepszyć porównywanie – starą jak świat, ale wciąż powszechną metodę dydaktyczną. Odmieniają na wszelkie sposoby słowo „tabelka”, szukając sposobów, by ją zastąpić lub po prostu lepiej wykorzystać. Poza inspirującymi pomysłami dydaktycznymi, jeden z rozmówców objawi się jako prawdziwie innowacyjny jazzman. Nie zdziwi więc fakt, że w odcinku pojawił s...

Ten odcinek dotyka bardzo współczesnej sprawy – rozmawiamy o rozstrzygniętych w minioną niedzielę wyborach prezydenckich. Pytanie przewodnie (oczywiście prowokacyjne) brzmi: czy my, twórcy Podcasterixa, zamiast promować tzw "nowoczesne" sposoby nauczania historii, nie straszymy tak naprawdę naszych koleżanek i kolegów, którzy wolą bardziej tradycyjne podejście do zawodu? To dłuższy niż zwykle odci...

W tym odcinku podcastu przyglądamy się bliżej ostatniemu zadaniu arkusza pisemnej matury – pracy, którą tradycyjnie określa się mianem argumentacyjnej. Rozmówcy podejmują krytyczną dyskusję na temat zasadności tej nazwy, analizując, czy rzeczywiście proponowana forma w pełni odpowiada definicji tekstu argumentacyjnego. W kolejnych segmentach rozmowy szczegółowo omawiane są konkretne tematy matural...

W tym odcinku pochylamy się nad pierwszą, dłuższą częścią arkusza maturalnego 2025. Przyglądamy się arkuszowi jako całości, ale analizujemy też z bliska wybrane zadania. Po wysłuchaniu odcinka prosimy o odpowiedź na pytanie, która z poniższych opinii najlepiej oddaje naszą ocenę: a) Wykazaliśmy, że matura nadaje się do wyrzucenia i jest stratą pieniędzy b) Arkusz zawiera wiele błędów, ale są też z...

Wracamy po kilku tygodniach przerwy. Nie było nas dawno więc początku odcinka od razu się tłumaczymy, i usprawiedliwamy Kuba pojechał na wycieczkę, a Jacek i Olek zajęli się tematem mówienia o opisywaniu rzeczy okrutnych. W czasie lekcji historii często pojawiają się treści wymagające mocnych opisów – krwawych scen, świadectw cierpienia, brutalności ludzi wobec siebie nawzajem. Jak o tym mówić? Cz...

W tym odcinku wychodzimy naprzeciw wszystkim, którzy już niedługo organizują kilkudniowe wycieczki. Dzielimy się naszymi doświadczeniami – zarówno tymi udanymi, jak i tymi, które mogłyby posłużyć za ostrzeżenie. Trochę narzekamy, trochę chwalimy przewodników, a do historii odcinka z pewnością przejdzie rymowanka, którą wykopujemy z czeluści pamięci i proponujemy jako środek zaradczy na marudzenie...

W tym odcinku rozmawiamy o Polsce Ludowej. Zastanawiamy się, na co zwracać uwagę, jak traktować ten okres – dla jednych zamknięty rozdział historii, dla innych wciąż żywe wspomnienie. Pytamy też, na ile jesteśmy w stanie zachować obiektywizm, ucząc o PRL-u. Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 8 kwietnia 2025 roku. Głosu na przywitanie i pożegna...

Ostatnim zadaniem na maturze z historii będzie napisanie pracy liczącej co najmniej 300 słów. Zdający i zdające będą musieli zmierzyć się z jasną tezą, do której odniosą się, używając trzech argumentów osadzonych w różnych obszarach tematycznych. Jak najlepiej się do tego przygotować? Czy sztampowość tematów można uznać za zaletę, czy raczej wadę arkusza? Podcast został nagrany przez Aleksandra Pa...

Tym razem tylko Olek i Kuba (przy niemym udziale Jacka) debatują, jak najlepiej przedstawić zjednoczenie Niemiec i Włoch. Jak ująć ten temat, by nie popaść w przesadne wymienianie szczegółów? Co warto uwypuklić, co przemilczeć, na co położyć nacisk? A może lepiej ominąć go szerokim łukiem i zająć się czymś zupełnie innym? Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego i Kubę Lorenca 25 marca...

Kuba i Jacek zastanawiają się, jak podejść do tematu, aby wyjaśnić to, co najważniejsze, ale bez nadmiernego upraszczania. Tym razem na warsztat biorą różne typy monarchii w XVI i XVII wieku . Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 3 lutego 2025 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana prze...

Inspiracją tego odcinka jest fragment wydawnictwa Reformowanie polskiej edukacji historycznej w XX wieku. Kształt reform a potrzeby, zainteresowania i możliwości ucznia , który można znaleźć pod tym adresem . Jacek cytuje go na początku odcinka, zwracając uwagę, że tematy poruszane w reformach edukacyjnych II RP, mimo upływu 100 lat, pozostają niemal niezmienne. Czy tak musi być? Nie jesteśmy co d...

Czy nauczycielki i nauczyciele historii powinnni urozmaicać lekcje ciekawostkami? Pomagają w nauce czy może wręcz przeciwnie – odciągają uwagę od tego, co najważniejsze? Olek, Jacek i Kuba zastanawiają się nad tym pytaniem, choć sami przyznają, że nie potrafią oprzeć się anegdotom na swoich lekcjach. Podcast został nagrany przez Olka Pawlickiego, Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 4 marca 2025 r...

Tytuł mówi sam za siebie. Znowu bierzemy sie za bary z tematem starym jak szkoła. Czy można tak naprawdę uczyć bez możliwości oceniania prac domowych? Tym razem tylko Jacek i Kuba przed mikrofonem. Podcast został nagrany przez Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 25 lutego 2025 roku. Głosu na przywitanie i pożegnanie użyczyła Adriana Bąkowska. Nasza inicjatywa jest wspierana przez Szkołę Edukacji...

Inspiracją do tematu tego odcinka był premier Donald Tusk, który szczególnie podkreśla doniosłość tysięcznej rocznicy koronacji pierwszego króla z dynastii Piastów. Zastanawiamy się, co – jako nauczyciele historii – powinniśmy z tym zrobić. Czy warto poświęcić temu wydarzeniu więcej czasu na lekcjach? A może poprowadzić oddzielne zajęcia? Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Kubę L...

Inspiracją 111. odcinka jest artykuł, który ukazał się w New Yorkerze jeszcze w latach 80. Jego autor odpowiada w nim na pytanie, dlaczego warto poznawać historię, skoro naszym celem jest przyszłość. Olek na początku odcinka podsumowuje tezy autora i kieruje rozmowę na kwestię umiejętności osądzania omawianych wydarzeń i postaci. Ten poważny temat przeplata się z charakterystyczną dla autorów podc...

W 110. odcinku podcastu stawiamy na praktyczne podejście do nauczania okresu rozbicia dzielnicowego. Jak opowiadać o tych czasach? Co zaakcentować, by uczniowie lepiej zrozumieli ich znaczenie? Zastanawiamy się, czy przedstawiać ten okres jako osłabienie państwa, czy raczej jako czas rozwoju i zmian. Analizujemy również, na ile nasza narracja jest kształtowana przez perspektywę przyszłych wydarzeń...

W tym odcinku staramy się zrozumieć, dlaczego tak często słyszymy historie o tym, że starsze pokolenie zarzuca młodym brak podstawowej (według nich) wiedzy. Rozmawiamy o tym, jak budować mosty, które pozwolą młodszym i starszym znaleźć wspólny grunt do rozmów. Podcast został nagrany przez Aleksandra Pawlickiego, Kubę Lorenca i Jacka Staniszewskiego 21 stycznia 2024 roku. Głosu na przywitanie i poż...