職遞友聲

在日本的生活，看似安靜有秩序，卻也充滿台灣人意想不到的文化眉角——搭電梯不會隨口問「幾樓」、同事多年未必知道彼此的家庭狀況、走進學校得先找到「關鍵人物」才進得了門。 而這些差異，不只影響日常，更深深影響孩子的學習與家庭的育兒方式。 本集邀請在日本工作第 8 年、全日本首位通過國考的小兒外國人 OT——林欣誼，分享她如何成為台日雙語家庭的育兒橋樑。 除了介入語言與發展議題，她也談到一線觀察到的文化碰撞：小朋友問...

如果有一天，你熟悉的 OT 工作場景——診所、發展中心、學校巡迴——被全部「重新洗牌」，你會怎麼辦？ 本集邀請到 全日本第一位通過國家考試的小兒外國人 OT──林欣誼 職能治療師，帶我們走進她在日本的八年：語言0基礎、文化差異巨大，卻一路從打工度假到進入教育系統、巡迴 15 間以上保育園，陪伴超過 300 個跨語言、多文化家庭。 您可能跟我們一樣好奇──日本的兒童發展與早療現場，跟台灣有什麼不同？當台灣家長遇上日本的慢步調，...

每個孩子都在自己的光譜上閃耀，只是亮光的角度不太一樣。 本集邀請台大醫院精神醫學部兒童心智科職能治療師——諶冠潔，帶大家重新認識「自閉症光譜」：從特質到診斷的界線、從環境互動到家庭支持，談談如何讓孩子在生活中找到平衡與歸屬。 節目中，冠潔老師分享她在臨床與家長互動的經驗： 當家長面對「疑似自閉特質」時，該如何不被焦慮吞沒、轉而聚焦「怎麼幫孩子」；也介紹近年在早期療育中被廣泛採用的 自然發展行為介入（NDBI...

在台北，家長帶孩子上早療可能只要搭捷運；但在離島、偏鄉，卻有人得「搭船」去看治療師。 本集邀請台大醫院精神醫學部兒童心智科職能治療師——諶冠潔，聊聊她從台大總院到雲林分院的臨床經驗，看見城鄉之間在醫療資源與早期療育上的落差。 從家長「搭一小時車只上三十分鐘課」的無奈，到「每次帶孩子來的人都不同」的隔代照顧現場，冠潔老師指出——偏鄉家庭並不是不重視孩子，而是被時間、交通與資訊差距限制。 節目裡也分享她如何...

當職能治療走進多語環境，除了臨床技巧，更考驗治療師的語言靈活度。 本集繼續邀請同時在國際學校與外籍家庭服務的職能治療師蔡雅智，分享她如何接觸到外語家庭，並協助外語家庭更適應台灣的生活。 她也分享在外語學校服務的經驗，以及臨床上的現場抉擇：什麼時候該拉出孩子做個別訓練？什麼時候直接進班觀察？ 至於要怎麼在忙碌的臨床裡維持英語能力？其實與其背單字，不如讓英文融入生活——從追劇、看脫口秀，到和外籍家長閒聊，...

本集兩位職能治療師分享她們如何從健保轉向自費、從個案服務到親手打造自己的品牌「愛能職能治療所」。 她們的第一家分店在疫情中誕生，從如何在陌生的行政流程中學習「開公司」，聊到最現實的問題：自費市場的挑戰、合作夥伴的磨合。從「我們只想好好服務」到「我們想打造屬於 OT 的理想工作環境」，讓人看見治療師在專業之外的另一種成長。 想創業的治療師、或對自費治療好奇的家長，都能從她們的經驗裡，看見 OT 如何從照顧個案...

從學生到臨床，成為一名職能治療師的過程中，有哪些挑戰與轉變？這集，我們延續 OT 特輯，聊聊實習時的甘苦與收穫：革命情感、跨專業合作、寫不完的報告，以及第一次面對個案時的緊張。 主持人們也分享了人格特質如何影響治療風格：有人在精神科學會展現外向的一面；有人在社區找到自由發揮的空間；有人則在回顧過去時發現自己更能「好好生活」。從 MBTI 到臨床故事，這些討論不只是自我認識，也是對助人初衷的回望。 成為 OT 的路...

「職能治療到底是什麼？」這集分別從 兒童、生理、精神、社區 四大領域出發，分享職能治療師在不同場域中的角色與故事。從復健科、學校、精神科病房，到社區據點與居家復能，其實「OT」早已融入我們的生活。 什麼是「以個案為中心」？為什麼 OT 強調的不只是訓練肌力，而是幫助一個人重新參與生活？節目中，我們聊到孩子的遊戲、長者的日常、患者的自我目標，還有文化、家庭與環境如何影響照護方式。這些真實案例，讓你看見 OT 如...

早產、腦性麻痺、視覺障礙，這些挑戰沒有阻止蔡沐辰的腳步。從小走過無數次手術、跌倒無數次，他依然保持開朗的笑容，用自己的方式一步步闖出屬於自己的舞台。 國中時，他參加「自我挑戰計畫」，決定要挑戰一件特別的事──製作自己的Podcast節目。從擬主題、寫腳本、錄音、後製到上架，他和父母摸索著、一次次重來，終於誕生了《沐沐小猴閒聊室》。三年來，他邀請老師、企業家、職能治療師與病友分享故事，甚至和廣播電台合作；每一...

從一歲開始接受復健，到四歲才學會走路，蔡沐辰和家人一路走來，歷經無數次早療、物理與職能治療。矯正鞋、助行器與聽書機成為他成長路上的夥伴，而每一次治療、每一場開刀，也都是全家人共同的課題。 節目中，沐沐與爸爸回顧了成長過程的許多片段──孩子抗拒練習、父母如何堅持與陪伴；日常生活裡，如何把「去超市買東西」轉化成練習規劃與獨立的機會；又是怎麼在拉筋與手術的辛苦之後，仍慢慢看見進步。 這不只是復健的歷程，也是...

補英文、學鋼琴、上體操、參加營隊……許多家長一到開學季就開始焦慮，深怕孩子輸在起跑點。但家長的用心安排，真的符合孩子的需要嗎？ 童童老師在節目中分享了臨床觀察：有的孩子因為不敢說「不想去」，寧願用頭痛、肚子痛來逃避才藝課；有的孩子明明在課後表現冷漠，背後卻藏著家長的期待與未完成的夢想。這些故事讓我們重新思考：課後活動，到底是為了誰？ 那麼，什麼才算「剛剛好」的安排？課後活動要怎麼挑選，才能讓孩子既能學...

大人會為了人際關係煩惱，小學生其實也一樣。只是孩子們遇到的困難，往往跟我們想的不太一樣。這集邀請童童老師，和大家聊聊國小孩子的社交煩惱：從疫情影響、社群媒體的使用，到家庭互動品質，這些都可能讓孩子在人際互動上卡關。 童童老師在節目裡分享了許多真實案例，讓我們看到孩子「看似不合理的行為」背後，其實有他們自己的想法與需求。如果你也想知道，大人眼中的「問題行為」與孩子真正的心聲有什麼落差，這一集會帶來全...

長輩的生活不只是「吃飯、睡覺、看診」，而是如何在日常裡維持參與感與自主性。這集邀請毛慧芬教授，帶大家認識職能治療在高齡照護的多種角色──從居家到機構，每一個照護場域，都能看見職能治療師的重要陪伴。 節目裡，毛老師分享了許多真實經驗： 在家中，職能治療師能協助長輩安全完成日常活動，透過環境調整與輔具應用，讓生活更順利； 在社區與日照中心，則設計能激發動機的活動，幫助長輩維持認知、體能與社交； 進入機構，更...

❣️有身心障礙手冊者皆能申請長照，未必要年滿60歲喔 當家中長輩需要照顧時，無論你身在都市還是偏鄉，照顧者的壓力都不小。這集邀請沈明德理事長，帶大家一起認識台灣的長照資源——從都市到鄉村，實際狀況有什麼不同？如何申請、怎麼選擇，才能讓照顧路上多一點支持？ 節目裡，沈理事長聊到許多實務經驗：有些家屬面臨經濟、時間、體力多重壓力；有些長輩獨居、或「老老照顧」；有的人忙於工作、還要抽空帶父母就醫。其實，台灣的長...

失智症不只是長輩才會遇到，有些人會在壯年時期突然面臨記憶、情緒或行為的明顯改變，影響家庭和生活。本集邀請到台北市職能治療師公會理事長沈明德，和大家聊聊年輕型失智症會出現哪些早期症狀，以及家人可以怎麼觀察與陪伴。 年輕型失智症常常從個性的改變、工作表現下滑、情緒變化等開始，容易被誤認為只是壓力大、心情不好，因此常常拖到好幾年才就診。這群人往往正值職場高峰或需要扛起家庭責任，病程進展又特別快，讓家庭和...

遇到家人罹患失智症，照顧起來總是讓人手足無措──無論怎麼安排訓練或活動，好像都跟不上變化。最近很多人討論新型失智藥物，但其實生活裡的小事才是真正關鍵。 本集節目邀請臺大職能治療系主任毛慧芬老師來聊聊： 失智長輩最需要的，不是不斷「訓練」或「填滿行程」，而是能保有原本的生活方式，多參與自己熟悉的家務、休閒或日常活動，這樣才能讓生活變得有意義，也能維持每天的活力。 她也和大家分享，家屬與照顧者平常該怎麼互...

孩子在學習路上需要不同的支持，該選擇普通班、資源班還是特教班？共融式教育到底是什麼？本集我們繼續邀請到擁有豐富經驗的蘇子茵職能治療師，帶大家一起認識校園裡的多元學習環境。 節目中，蘇子茵治療師將分析資源班與特教班的差異，並分享職能治療師如何進到學校協助老師與孩子，讓每個孩子都能在適合自己的情境中成長。 她也談到：「完全共融」不僅對老師、學生都是一大挑戰，特教老師與助理老師、家長和專業團隊的合作同樣關...

孩子學得慢，是學習障礙嗎？還是只是需要更多時間？ 遇到孩子在閱讀、寫字、學數學時老是跟不上，家長該怎麼判斷？ 這集我們邀請到蘇子茵治療師，深入討論家長最常遇到的學習難題——學習障礙的診斷時機、常見表現，以及環境、學習策略和新課綱帶來的影響。 蘇子茵職能治療師解答家長最關心的問題：「孩子記國字、寫字卡關，怎麼辦？一定要照課本筆順寫嗎？」「疫情後的小孩，為什麼學習更辛苦？」 她分享專業觀點與實際案例，帶你一...

對於失智症長輩來說，「家」有時不再熟悉。空間中如果沒有足夠的引導，反而會讓人更困惑、不安，甚至造成跌倒、走失等風險。 這集節目帶你從設計的角度重新看見「家」的力量：如何透過動線安排、材質選擇、照明調整與環境標示，讓家真正成為失智者安心生活的堡壘？節目中談到的，不只是安全設計，更是「記憶與情感」的延續。 除了空間佈局，我們也聊到與家屬溝通的難題——當子女期待安全、長輩堅持自主時，設計如何在兩者之間找到平...

來賓｜徐宛菱 若晨室內裝修有限公司專案經理 你知道「房子」和「家」其實不一樣嗎？ 一個地方能否成為真正的「家」，關鍵往往在於是否能讓人安心、自在地生活。 本集邀請到擁有 擁有長照背景、和有設計專長的先生一起創立若晨室內裝修有限公司的徐宛菱，帶我們一探什麼是「有溫度的設計」。從高齡者的行動不便、到家庭中小孩的安全需求，再到無障礙與通用設計的差異與應用，宛菱經理分享了她在無數家庭改造中觀察到的真實需求與挑...

教養的挑戰，不只來自孩子，更來自我們是否準備好「成為那個能溝通的大人」。 本集繼續邀請到莉莉老師，聊聊每個家庭都會遇到的親子衝突與教養歧見：孩子頂嘴、意見不同、情緒對撞，怎麼辦？莉莉老師不只分享與小孩的互動方式，也談到她和伴侶作為「兩位職能治療師父母」如何協調教養觀念、維持合作關係。 她說：「溝通，不是要說服對方，而是一起找出可行的方法。」 從家庭會議的安排、表達立場的方式，到「我們一起來想想看」的...

每到寒暑假，爸媽的焦慮也跟著來了。孩子放假，爸媽還要上班，沒有安親班、夏令營的支援，該怎麼辦？孩子的生活怎麼安排？自己的時間又該從哪裡擠出來？ 本集邀請到經驗豐富的職能治療師、同時身為媽媽的 OT莉莉，從實務與生活經驗中，帶來許多溫暖又實用的建議。她分享如何將日常生活轉換為孩子的學習機會，例如一起規劃菜單、採買食材、走一段捷運路線──這些看似平凡的事，其實正是孩子能力發展與親子互動的絕佳時刻。 莉莉老師...

談戀愛，是每個人的權利，但不是每個人都一樣容易。 這一集，我們走進身心障礙者的情感與性需求，聊聊在愛裡常被忽略的角落。從脊椎損傷者的「幽靈高潮」、自閉光譜者的感官追尋，到失智長輩、燒燙傷者與智能障礙者的伴侶困境，這些都是我們作為臨床人員、家屬、社會大眾，應該一起理解與面對的真實生命經驗。 郝老師以豐富的臨床故事，帶我們重新看待「親密關係」與「性」的樣貌。他說，障礙不在身體，而是環境與觀念還不夠準備好...

愛情不是標準答案，而是一連串「認識自己」的練習。 在這一集裡，郝柏瑋老師從伴侶諮商與職能治療的雙重視角，帶我們從關係中最難解的提問出發： 🔸 我是因為愛，還是因為孤單，才在這段關係中？ 🔸 我可以自在地做自己，還是總是那個退讓的人？ 🔸 如果孩子的對象是我的伴侶，我會祝福嗎？ 節目中不只探討關係的選擇與適配，也談到「磨合」的真實樣貌——哪裡是可以互相調整的空間，又有哪些是不能妥協的地雷？郝老師更提出「三品測...

來賓｜沈明德 理事長 主持人｜陳玟燕、許庭嘉、唐元翎、施昱廷 你知道職能治療不只是復健嗎？其實，我們一直都在你身邊——無論是孩子的學習壓力、長輩的退化問題，或是你在忙碌生活中感到卡關，職能治療師都能陪你找到出口。 在節目首集中，四位主持人將以自身專業經驗，帶你認識職能治療在各種生活場域中的樣貌，同時分享這個節目的誕生契機與理念。本集也特別邀請理事長現身說法，談談「全人生活」的概念，並期望節目能成為大家在...