下課時分

主題討論的部分： 什麼？！脾氣差的珮文老師就算了，但好脾氣的怡靜老師也有不喜歡的同事嗎？這一集跟大家吐吐苦水，聊聊職場中那些讓人無法理解、氣憤難耐甚至無言心寒的同事吧！ 備課小教室： 25:31-30:47 主題：如何幫助學生記憶生詞 隨著學生程度提高，生詞量越來越多，面對一課動輒四、五十個生詞，老師們該怎麼處理才能避免生詞成為師生的地獄？來聽聽珮文老師怎麼說。 「說吧語言工作室」官網： http://www.sblc.tw 「說吧...

主題討論的部分： 應徵教職必定會碰到面試或試教，有哪些細節需要注意？哪些錯誤應該避免？哪些原則需要掌握？哪些部分可以加分？就讓怡靜老師和珮文老師將從面試官的角度為大家解答。 備課小教室： 26:03-31:25 主題：「冷得發抖」可以說「冷到發抖」，所以「冷得～」等於「冷到～」嗎？ 要表達形容詞程度的量，可以使用「形容詞+得～」跟「形容詞+到～」這兩個結構來表達。而這兩個結構有時可以互換（冷得發抖=冷到發抖），有時...

主題討論的部分： 你我都了解，「學歷」與「實力」之間不必然畫上等號。然而，看到以學歷卹薪的條文，看到以學歷作為篩選條件之一的徵人公告，您是否曾在心裡小小聲地問自己：「我要不要去念研究所呢？」本週就讓怡靜老師和珮文老師，分享自身經驗，協助您對這個議題做出客觀的論斷。 備課小教室： 27:15-32:28 主題：怎麼解讀課文？ 大家都說課文很重要，但是到底要怎麼處理呢？尤其是初級課文那麼短，除了練發音和課文提問以外，...

主題討論的部分： 如何抓住學生的心，營造愉快的課堂氣氛，培養積極正面的學習風氣，相信這是許多華語老師夢寐以求的能力。三國志說：「用兵之道，攻心為上。」本週，怡靜老師和珮文老師要跟大家分享，怎麼攻克學生的心，拿下這個名為「教室」的灘頭堡。。 備課小教室： 27:14-32:34 主題：「多」跟「少」有什麼問題嗎？ 形容詞「多」、「少」不能直接修飾名詞，常要加上「很」跟「少」才能修飾？「很多」可以這樣用「我有很多台灣...

主題討論的部分： 「學生笑得很開心」、「學生覺得很好玩」、「學生一直開口說話」，作為一個華語老師，以上這些是不是你的成就感來源呢？小心！別被表象蒙蔽了。本週怡靜老師和珮文老師要跟大家繼續反思另外兩個迷思：「好玩的活動就是好的語言活動嗎？」以及「學生多開口就表示他會說嗎？」快加入我們掃平迷霧的行列吧！ 備課小教室： 27:04-32:32 主題：你說的是「台灣國語」還是「台灣華語」？ 華語老師對發音、口條等的要求標...

主題討論的部分： 挑燈夜戰的備課工程，滾瓜爛熟的教材內容，再加上南北奔波的師培行程。這是許多人眼中「認真」的華語老師。但你可曾想過，老師認真，學生就學得好嗎？還有，教材上說的，一定正確無誤、非教不可嗎？本週怡靜老師和珮文老師將對此提出他們的質疑和論點，歡迎加入我們，一起反思。 備課小教室： 24:40-29:10 主題：關於「A跟B一樣高」之AB位置順序 「我跟他一樣高」跟「他跟我一樣高」，“我”跟“他”互換好像沒什麼差...

主題討論的部分： 韓愈說：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」事實上，華語老師扮演的角色有時遠多於此！你可知道除了知識技能的傳遞外，華語老師還被期待擔任許多五花八門的角色！本集怡靜老師和珮文老師將為大家剖析學生對華語老師的角色期待。 --------- 備課小教室： 26:10-31:02 主題：把字句的NP2 「我把一輛車賣了」對不對？你知不知道把字句的NP2有什麼形式？使用這些形式背後的原因是什麼？怎麼更快速地判別？   「說吧...

主題討論的部分： 「你教外國人中文啊？」、「那....你一定有外國男/女朋友吧？」你是否也好奇華語老師的感情世界呢？噓......今天，我們偷偷告訴你。別告訴別人喔！ 備課小教室： 25:40-28:53 主題：「著」字句的兩個動詞 「張先生看著報紙吃早餐」，教材中給這樣的例子，我不會這麼說,而且想改成「張先生一邊看報紙，一邊吃早餐」，怎麼辦？句子中的兩個動詞，什麼時候用「V1著V2」？什麼時候用「一邊...，一邊...」呢？ 「說吧...

專訪的部分： 先前的學習與經驗的累積，在進入職場之後是否能派上用場？開始工作之後，有什麼跟之前的想像有多大的差別？面對新的挑戰與嘗試，該如何應變與心理準備？讓典芸老師來告訴我們她的故事吧！ 備課小教室： 28:02-35:53 主題：把字句有什麼功能？ 華語教學的難點「把」字句並不是浪得虛名的。除了結構以外，更需要回答的兩個問題就是：「把」字句的功能到底是什麼？什麼時候應該用「把」字句？掌握這兩個問題的答案，才能...

專訪的部分： 不是華語教學專業的人有什麼管道能當華語老師呢？在進入華語教學領域之前，又該做些什麼學習與準備？讓我們聽聽典芸老師的分享吧！ 備課小教室： 28:15-35:50 主題：抓找語法情境的重要 語法教學若有情境切入是更符合語言使用的方式，一般的圖片使用有什麼該注意的？而詞組句式的替換方式為什麼比較不適合？到底情境該怎麼抓找？ 「說吧語言工作室」官網： http://www.sblc.tw 「說吧」臉書粉絲專頁： https://www.fa...

主題討論的部分： 課前準備、主動練習、積極配合、舉一反三...你是否擁有過這樣的天使學生呢？華語老師該如何跟班上的天使學生相處？怎樣讓自己吸引更多的天使？如何把學生變成天使？讓怡靜老師和珮文老師告訴你。 備課小教室： 26:29-32:39 主題：什麼是語用？ 二語教學對「語用」的重視日益提升，但是，你真的了解什麼是「語用」嗎？它包括了哪些面向？怎麼運用到教學中呢？ 「說吧語言工作室」官網： http://www.sblc.tw 「說吧...

主題討論的部分： 一樣米養百樣人，華語課堂中有時候也會出現一些讓老師難以招架的學生。老師們應該用什麼態度、什麼方法來應對他們呢？讓我們聽聽怡靜老師和珮文老師的故事吧！ --------- 備課小教室： 26:01-32:07 主題：「都」的部分否定「不都」怎麼用？ 「你們都喜歡吃臭豆腐嗎？」的部分否定，是「我們不都喜歡吃臭豆腐」嗎？ 感覺是不是有點奇怪呢？不用「不都」，那我們怎麼回答呢？ 「不都」不用在回答「都」的提問，在生...

主題部分： 今天主題跳脫老師角色，跟瑄鍞老師從自我管理到生活與工作的平衡來討論「如何當一位受歡迎的老師」，包含整體儀容的保養、穿著配件的細節、身心健康的維持，以及工作與私人生活間如何平衡。老師的生活豐富了，教學才會豐富啊！ 備課小教室： 21:11-25:42 為什麼明明很多菜，要說沒什麼菜呢？ 對方讚美你的語言，你卻要一直貶低自己？ 說明華語中表示謙虛的用法有時會讓外籍學生困惑，因此老師在教學上也能適時介紹華人...

請到很受學生歡迎的瑄鍞老師來我們分享，她備課的技巧、如何營造良好的互動、歡樂好玩的上課氣氛，這些是否跟老師的人格特質有關，老師在課堂上要怎麼拿捏掌控？ 備課小教室： 22:27-29:08 說明中文「是非問句（～嗎？）」跟「正反問句（A不A？）」這兩種問句的差異？什麼時候可以互換，意思不變？什麼時候不能互換？這些的異同該怎麼區辨？ 「說吧語言工作室」官網： http://www.sblc.tw 「說吧」臉書粉絲專頁： https://www.face...

https://xia-ke-shi-fen.simplecast.com/episodes/ep-2 主題部分： 兩位主持人談到進入華語教學的動機、這二十幾年的教學經歷， 以及一路來的教學理念與心路歷程。 並在這些教學歷程中，討論比較各種不同教學經驗的看法與意見。   20:25-25:52 備課小教室： 說明「怎麼禮貌地拒絕別人」的表達方式，必須包含幾個部分， 否則會造成拒絕的不得體與突兀。   「說吧語言工作室」官網： http://www.sblc.tw 「說吧」臉書粉絲專頁： http...

https://xia-ke-shi-fen.simplecast.com/episodes/ep-1 主題部分： 從兩位主持人的自我介紹開始， 到為什麼製作這個節目，以及這個節目的形態與風格， 還有節目包含了什麼內容。 備課小教室： 15:45-22:14 說明「中文打招呼的說法」，其實不只是華語教材上所教的「你好」； 還有很多種說法，而這些不同的說法，會因為跟對方的親疏遠近而有所不同。 「說吧語言工作室」官網： http://www.sblc.tw 「說吧」臉書粉絲專頁： https://ww...