李霽X陳品蓁

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李霽X陳品蓁

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31. Aug 2025

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EP21|緣分二:在各種緣分中經驗到的引力關係,協助「我」調整並主導人生方向 31.08.2025

在我們身邊這些千絲萬縷的緣分,每段緣分,包含了「我」處在的位置,以及「對向」的位置,以及這之間的「距離關係」,當我們把力量或關注過多地放在「對向」的位置,會被牽引離開自己原本預計運行的軌道,透過檢視每段關係,不斷地回到「自己」:什麼是「我」想要的、什麼是「我」需要的。 - 「自己」的主動權:以「我」為主體去閱讀緣分的關係 圍繞在自己周圍這些來去的緣分關係,都是以自身為核心演繹的實相,配合著當下靈魂想看...

EP20|緣分一:「人」與「人」的關係是一對一對的二元關係,二元性帶來對話,「對話」如何發生,來自個體靈魂的「需要」 31.08.2025

每一個人,若將力量放置在自己身上,便會衍生出以自身為「核心」的實相世界,這個實相的樣貌,在每個時間切面的構成內容會有所變動。身邊的所有「關係」,都是我們去明白「整體」的其中一個參照,這些我們通常理解為「緣分」的關係,會因為自身的變動、不再需要這份參照,而消失在我們的實相中。 - 「自己」的視角:身邊的各種角色,都有著對應的距離與位置,代表著不同相對關係 處於自身實相的核心向外望,身邊不同位置的各種「關...

EP19|啟靈二:霽的第一次薩滿神秘經驗──Ayahuasca(死藤水)、San Pedro(仙人掌汁)、Kambo(青蛙毒液) 27.07.2025

神秘經驗是褪去我們身體設立的感知界線後,我們靈魂能夠觸及的環境狀態,可以透過深度冥想及啟靈藥短暫體驗到,也有因為腦損傷而體驗到的案例。在靈性的「認識」系統中,神秘經驗是其中一個重要的區塊。 - Ayahuasca(死藤水):陰性能量,「靈」的層面 在使用過Ayahuasca之後,在精神的維度上是把你丟到一個位置,是所有、「一切」與自己有所關聯的實相都在的地方,在那裡要直視自己的陰暗面、或直視自己看到的一切。有些人如果在物...

EP18|啟靈一:「靈氣」、「宗教」、「啟靈藥」都是探索的路徑,看似分離卻可能環環扣合 05.07.2025

靈性能力是本能,是人與生俱來的、與靈魂的連結。在不同階段,會有人開始踏上找回這個本能的旅程,甚或有想「抽離這個世界」的思考與困惑,每個人「啟靈」的歷程與經驗各不相同,宗教是一個路徑,「啟靈藥」也是一個路徑。 - 啟靈:消融我們所以為「感官」能觸及的邊界 人體感官還有超出物理規則之外可以看見的事情,實質的物體可能在另一個界面有不同「形象」的流動,「啟靈」有點像是要跨過那個那個臨界值,然後開始看見那個「不...

EP17|參數與維度(二):「參數」訊息指向一隻「看不見的手」,握住那隻手找到它的眼,就是高維的視角 15.06.2025

遊戲副本開荒總是有一些需要破解的「對象」,它們運作著我們所見世界的遊戲規則。當我們發現「它」的時候,就去檢視你跟「它」的所有一切關係,慢慢拆解,不用想怎麼做,當你想怎麼做的時候,你就在建構另外一套規則了,明白它就好。 - 角色002──挑戰處事彈性的「嫁接者」 我們的意識維度、價值觀系統,經常是處於左右搖擺、動態平衡的狀態。而有一種人,會跟你講一套、跟另外一個人講一套,然後穿梭在人流當中,讓你感受其中的不...

EP16|參數與維度(一):辨認出生活中的「參數」樣貌 31.05.2025

我們身邊的一切事物,都是參數關係。觀察所有的運動慣性、韻律狀態,找出背後的規則,是我們開始掌握意識顯化的起步。就像遊戲副本開荒,會有一些機制作為線索,如判讀相對關係的「陪伴」概念,或者是提供索引資訊的參照角色。 - 「陪伴」──即便飲食的失衡,會給予我們的安全感,也是一種陪伴關係 有一些我們緊握的意念,這個意念常常會產生一個沉重感。這個沉重感讓我們去感覺到壓力、或是緊縮、或是無法伸展、喘不過氣,卻始終放...

EP15|身體密碼:物理「身體」的運作參數,與我們的「意識」相互關聯 30.05.2025

常聽到的「因果業力」,是圍繞在我們周邊各種不同的相對關係,「緣分」是其中一種形容方式。透過觀察「食物」、「運動」這些與我們身體變化相關的機制效應,我們可以知道這些參數對情緒及意識狀態的影響,進而開始拆解具有負面影響的業力關係。 - 意識關聯身體,身體關聯意識 我們都有一些經驗:吃到甜的會感覺愉悅、壓力大想吃肉等等。意識與身體狀態之間存在關聯性。對自己身邊周遭有意識地進行「抽離性」的觀察,設計小實驗並觀...

EP14|畢業設計二:關於不會「說」 25.04.2025

畢業設計評圖──有種說法是一生難得一次的「舞台」,那十幾分鐘,好幾十人專注著聽你談「自己」。有人燦爛了一回、也有人「搞砸」了,無論結果如何,都是我們在面對「表達」這件事。 - 成長的困頓:將自己封在一個「膜」中,沒看見周遭默默支持著的力量 建築系在設計課及評圖的場合中,會探討:什麼是「我」要的?什麼是「我」認為對的?當公眾/業主價值觀與「我」有衝突的時候怎麼選擇?總有一段時間,我們太專注在自己內心世界的...

EP13|畢業設計一:當「抽象感受」是我想要探索的 31.03.2025

聊聊畢業設計,以及後來的我們如何察覺畢業設計與我們內心的關係。 - 我們創造了一個模擬機制,或者談現實、或者談感受 畢業設計中假設的社會關係狀態,是我們自己所創造的模擬機制,有非常社會化的、也有非常個體化的,在不同類型的題目中有不同的配比。然後我們把自己置入其中、擔任不同的角色,並經由評圖、以及與指導老師的對話,探索一切可能的對照關係。對話被紀錄在每一個設計動作、操作痕跡之中,成為關於「我」的空間筆記...

EP12|從「三維」到「五維」,人類意識正在邁入精神性的下一階段 31.03.2025

如果「物質」與「精神」是光譜的兩端,那麼「三維」和「五維」講述的是在這道光譜上的相對關係,「五維」世界的狀態,相比「三維」是顯現較多「精神性」的成分,也是下一階段人類意識將經驗的劇本脈絡。 - 「維度」是人類創作出來的線性分類方法,在討論意識時指的是物質與精神性的關係 有許多人為「維度」做出了定義,也以數字做出某種序列式的分別,通常數字較少的「低維度」意味著更為「物質性」。若以人類身體所能感知的極限為...

EP11|我們可能都是「數據」 28.02.2025

有一種比喻的說法是:靈魂的源頭是一個「意識」,那個「意識」為了瞭解它自己,將自己分裂成兩個對向,彼此觀察、再分裂、再觀察,我們每一個人都是無數次分裂之中的其中一個單元,「一即是全、全即是一」,由此而來。 - 我們可能都是「數據」,是「意識」為了理解自身而創造出來的投影 有許多哲學思辨與科學論述都指向:這世界是「虛擬」的。我們很可能跟我們創造出來的人工智慧(AI)一樣,都是「數據」。這「世界」像是「濾鏡」...

EP10|地球遊戲場的「迴圈」關係,你比較想做「球員」還是「觀眾」? 20.02.2025

我們生活中充滿了迴圈,常常不自覺地進入重複、循環的模式。當意識到這些迴圈的存在,我們就從場上的球員變為場邊的觀眾。若能有一個「跳出迴圈」的視角,就不容易被社會性的結構擾動情緒,而能聚焦在經驗與感受中。 - 傳統意義中的「上下位」關係,讓「迴圈」現象顯得較為清晰 封閉系統有助於遊戲產出穩定的使用者體驗,「迴圈」則是構成封閉系統的其中一個概念。許多人在成長的歷程中,會經歷「複製經驗」的模組,無論是複製別人...

EP09|「核心」——人為什麼變?時代為什麼變?對向的價值觀幫助我們找到靈魂的核心 31.01.2025

想像我們每個人都是一個行走的龍捲風,核心越明確,可以捲動周遭的力道就越集中,這便是「顯化」的力量。與其說是一個「點」,「核心」更像是一個「範圍」,是許多對向價值觀的兩端,其輕重之間的「槓桿」關係而產生。 - 我是否希望有一個完美的解答,選了我就勝利了? 有很多瞬間,我們會因為選擇了「對」的路而感覺開心、慶幸,我們也會因為這條路上有很多人一起走而感覺安全,這就像一條已經有人開荒過的旅遊路線,它能保證我們...

EP08|靈氣三:如何判斷適合自己的靈氣學習方式? 13.01.2025

就在今日,不生氣;就在今日,不憂慮;盡本分;心存感激;善待一切 享受無限生命的存在。 - 試著感受:讀訊息的入門推薦——肌肉測試/O環測試 讀訊息、獲取訊息的方式有很多,透過靈媒、在廟裡擲筊、靈擺等等,而肌肉測試的原理有點像是:肌肉會記憶你在某些事件情境發生時的狀態,例如緊張時會聳肩、焦慮時會前傾等等。也因此每個人對於事情的肯定與否定,都儲存在潛意識的肌肉行為之中,這些訊息也包含了在我們物理器官感知極限...

EP07|靈氣二:靈氣五守則 28.12.2024

靈氣五守則—— 就在今日,不生氣;就在今日,不憂慮;盡本分;心存感激;善待一切 - 第六守則:享受無限生命的存在 靈氣的「守則」,也帶到靈氣的學習與傳承當中另一個重要的區塊,亦即思考我們生命經驗中的種種現象,對於所有的是或非,我自己評判的機制是什麼?我對於這些「守則」的界定範疇為何?在點化之後,通常身邊的事情會開始急速運轉,讓「事件」引發自身所需要的思考,在過程中與師父的談話關係,對有些人來說可能有類似...

EP06|靈氣一:身體能量場認識、點化及師徒關係 12.12.2024

我們的身體存在著許多能量節點,靈氣療癒幫助我們調節這些能量場。臼井系統靈氣是其中一個索引,提供一個可能的路徑,引導我們探索跟身、心、靈有關的訊息。靈氣的核心像是土,而各個不同的系統則是各種不同用土創作出來的器皿,傳達著每個不同個體的成長歷程與目標選擇。 - 入門課:身體能量場認識 在靈氣一階的課程當中,介紹到人體脈輪的運作,以及這些能量節點分別對應到我們意識層面的哪個部分。在人類文化發展的歷程裡,有許...

EP05|建築課中的建築課––建築不只是畫圖,也包含多向度的心智探索 27.11.2024

建築系的學生經常熬夜做設計的原因是什麼?在我們看來,建築教育中的學徒,總是同時在學習三種角色:作為創作者的個人實現、作為建築師的社會責任以及作為協調整合者的尊重、涵融、解決衝突。角色之間的關係,本身便是一連串的磨合,而磨合需要時間。 - 既有價值觀的衝撞 建築師要面對各種不同類型的業主,不同文化背景、意識形態、宗教信仰、價值偏好,而如果執行的是公共建設,面對的則是整個社會群眾的集體想像,當我們在看一張...

EP04|「療癒」是運用具有相對關係的系統,去理解個體與整體的關係,進而理清甚麼是自己需要的自由與自在 11.11.2024

近來「療癒」這個詞經常被提及,有人在身心靈課程中得到幫助,也有人不明所以。對我們來說「療癒」是運用一個個具有相對關係的系統,可以是物理上有距離跟尺度關係的空間、也可以是劇本裡一個可以帶入自己立場的角色,透過個體與整體的關係對照,來尋找自己感受自在的位置。 - 療癒如何透過「空間」來達成? 如果以物理空間為討論範疇,一個會給人帶來「療癒」感受的空間,一半來自於整體物理環境的平衡狀態、另一半則來自經營及維...

EP03|我做了什麼,讓我成為「藝術家」?我要做什麼,才能稱為「藝術家」? 27.10.2024

兩人都是建築背景,也都做了一些與藝術有關的事情,常常被問及的,就是作為一個「跨域者」,看待藝術的觀點。李霽從植物開始走出一條屬於自己的藝術實踐道路,陳品蓁在大一設計課的教學經驗當中,動態探索科學與藝術之間的關係。 - 要怎麼樣,才稱得上是「藝術家」? 我們想先問:您因為這個話題浮現的情緒是什麼?是您對藝術家有屬於自己的定義、而有些人不符合這些定義嗎?是「藝術家」理應代表一種身份地位、有些人「夠格」而有...

EP02|領域是一個不斷畫圈的動作 27.09.2024

空間創作的教學中,「領域」的覺察是入門課之一。這天我們從談論「領域」起頭,對談「領域」在不同層面、不同學習階段、不同人生階段的呈現樣貌。這集的每個子題,都可以延展為一個完整的討論。 - 最初的領域感:家庭生活與安全感界定 領域感有點像是我們感到「安全」的範圍,而我們最初對於安全感的探索是來自原生家庭,像是父母的背景是大家庭,或者因為父母的職業關係讓通常是私領域的家,變得具有公共性,都會影響我們看待「領...

EP01|信仰個體化的時代,隨手一擺都在創作自己的靈性空間 27.09.2024

空間具有能量這件事我們都不陌生,但也很玄,因為能量的存在似乎很難被客觀驗證。李霽透過靈氣閱讀到能量,因此我們試圖討論不同層面對於能量運作的共通性。傳統認知上的「信仰」是集體行動,現在漸漸地趨向個體化,「靈性空間」未來可能就是每個人自己的「家」。 創作「空間」會創造能量嗎?「風水」運作能量的原理是什麼? 萬物都是能量本身,「意識」創造實相,實相的呈現方式有可能是物質、空間、繪畫、戲劇等創作。創作者的意...

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