Linguistik und Sprachgeschichte des Deutschen

Diese Vorlesung beleuchtet das Spannungsfeld zwischen Umgangssprache und Standardsprache. An konkreten Beispielen untersuchen wir, wie grammatische Abweichungen (wie der Zusammenfall von Dativ und Akkusativ) im Schulunterricht konstruktionsdidaktisch und variationslinguistisch aufgearbeitet werden können. Die Vorlesung schlägt dabei eine Brücke zwischen der Analyse von jugendsprachlichen Merkmalen...

In dieser Vorlesung widmen wir uns der Frage, wie im Deutschen sprachlich Zukunft konzeptualisiert wird. Das „Futur“ jedenfalls als reine grammatische Zeitform aus werden + Infinitiv ist weder theoretisch noch analytisch zu halten. Denn neben dieser Form wird Nachzeitigkeit vielmehr auch durch ein komplexes Zusammenspiel aus der unmarkierten Gegenwartsform (Präsens), Temporaladverbialien (morgen,...

In dieser Vorlesung blende ich von der Ebene der satzwertigen Analyse auf Textebene, um Textprozeduren zu ermitteln und zu zeigen, wie und mit welchen sprachlichen Mitteln Erzählungen Räume öffnen und wie dies im Deutschunterricht genutzt werden kann. Anhand des authentischen Beispiels einer kindlichen Nacherzählung des Märchens "Schneewittchen" wird aufgezeigt, wie mittels temporaler und lokaler...

In dieser Sitzung steht die Frage im Mittelpunkt, wie und warum sich Sprache wandelt und wie sprachhistorisches Wissen gewinnbringend in den Schulunterricht integriert werden kann. Anhand aktueller Debatten über die vermeintliche "Vereinfachung" in modernen Kinderbüchern und einer diachronen Betrachtung des Kinderliteraturkorpus wird gezeigt, dass Sprachwandel ein natürlicher, innovationsgetrieben...

In dieser Sitzung steht der Übergang von der Konstruktionsgrammatik zur Konstruktionsdidaktik im Fokus. Im Gegensatz zu traditionellen Ansätzen begreift die Konstruktionsdidaktik Sprache als ein durch soziale Interaktion gelerntes System holistischer Einheiten. Anhand von Frequenzanalysen aus einem eigens erstellen kleinen Untersuchungskorpus (u. a. Doktor Albolit , Hamlet und Faust aus der Weltli...

In dieser Sitzung steht die Verbindung zwischen dem Erzählen und der kognitiven Konstruktionsgrammatik im Fokus: Warum sind gerade Erzählungen ideale Gegenstände für die Vermittlung grammatischen Wissens im kognitionslinguistischen Paradigma? Im Gegensatz zur traditionellen Schulgrammatik, die oft isolierte Sätze analysiert, betrachtet der konstruktionsgrammatische Ansatz Sprache als ganzheitliche...

In dieser Sitzung der Vorlesung "Grammatik in der Schule" werfen wir einen kritischen Blick auf das Zusammenspiel von offiziellen Vorgaben und der praktischen Umsetzung im Unterricht: Können wir Grammatik so vermitteln, dass sie für Schüler:innen greifbar und sogar spannend wird? Schwerpunkte sind: (1) Einblicke in die sächsischen Lehrpläne (Stand 2019) im Vergleich zu den KMK-Bildungsstandards vo...

„Grammatik in der Schule“ schließt an die Vorlesung „Konstruktionsgrammatik“ (WiSe 2025) an und nimmt auch Anregungen aus dem Seminar „Morphologie“ (SoSe 2026) auf. Die Vorlesung verfolgt folgende Zielstellungen: (1) Studierende können ihr Wissen über die deutsche Grammatik auffrischen. Das ist vor allem (aber nicht nur) für Lehramtsstudierende interessant. (2) Grammatikvermittlung erfolgt in der...

Es ist absehbar, dass in Forschung und Lehre die maschinelle Erschließung von Handschriften dank generativer KI in Zukunft eher die Regel als die Ausnahme sein wird. Aber was können wir der Technisierung durch generative KI in Forschung und vor allem in der Lehre entgegenhalten? Eine Möglichkeit ist, neue und alternative Formen des (Hand-)Schreibens stärker in der Hochschulbildung zu verankern. Da...

Im Sommersemester 2026 biete ich eine thematische Vorlesung zu "Grammatik an der Schule" im Anschluss an die Vorlesung "Konstruktionsgrammatik" im Wintersemester, das mit beiden Vorlesungen korrespondierende Seminar "Morphologie" und schließlich das thematische Seminar "Barrierefreie Kommunikation" an. Auch das asynchrone Vorlesungsangebot zur "Linguist...

Den Abschluss der Vorlesung markierte eine Klausur, die ich, wie immer, selbst gern geschrieben hätte. Auch deshalb stelle ich sie im Stream kurz vor. Arbeitsauftrag und Material sind bei Zenodo ( ⁠https://doi.org/10.5281/zenodo.17370032⁠ ) hinterlegt. Präsentation (*.pdf): Alexander Lasch. 2025. Konstruktionsgrammatik. Zenodo. DOI:  ⁠⁠⁠⁠⁠https://doi.org/10.5281/zenodo.17370032⁠⁠⁠⁠⁠ . Videoaufzeic...

In dieser abschließenden Sitzung thematisiere ich zusammenfassend noch einmal die wichtigsten Aspekte der Vorlesung "Konstruktionsgrammatik" im Wintersemester. Besonderes Augenmerk lege ich auf der Relevanz der Geltungsmodifikationskonstruktionen und die Konstruktionen, die auf verschiedenen Ebenen Abgeschlossenheit, Perfektivität, bedeuten. Das schließt auch semantische Kategorisierungs...

Mit einer etwas angeschlagenen Stimme knüpfe ich mit dem Thema der Perfektivität, also Konstruktionen, die Abgeschlossenheit markieren, direkt an die Diskussion zu Tempus und Temporalität an. Im Zentrum steht die Frage: Können wir adäquat die Verzahnung komplexer Konstruktionen beschreiben, die je auf unterschiedlichen Ebenen Abgeschlossenheit markieren? Konkreter blicken wir auf (1) telische Verb...

In dieser Vorlesung stehen "Tempus(formen)" und "Temporalität" im Mittelpunkt. Ich diskutiere die Adaptation des traditionellen Systems der sechs Tempora des Lateinischen für das Deutsche kritisch und schlage stattdessen eine konstruktionsgrammatische Modellierung des kerngrammatischen Themas "Tempus" vor, das stärker auf Einbettungsverhältnissen und der Perspektivier...

In dieser Vorlesung behandle ich das Spannungsfeld Grammatik und Grammatikographie im Kontext der Konstruktionsgrammatik. Im Mittelpunkt stehen zwei Fragen: Wie bringen wir den holistischen Anspruch der Konstruktionsgrammatik, das gesamte Sprachwissen zu erfassen, mit der Dynamik des Sprachwandels in Einklang? Und in welcher Art und Weise sind das mentale Konstruktikon und ein (Referenz-)Konstrukt...

In dieser Sitzung verlassen wir den Bereich von Syntax und Morphologie und wenden uns einem Feld zu, das in den kommenden Jahren sicher an Bedeutung gewinnen wird: der Multimodalität – mit besonderem Fokus auf Prosodie und Intonation. Wir beleuchten, wie bestimmte syntaktische Muster nicht nur durch Wortstellung, sondern auch durch ihre lautliche Realisierung Bedeutung tragen. Im Zentrum steht dab...

In dieser Vorlesung steht das komplexe Verhältnis zwischen Framesemantik und Konstruktionsgrammatik im Mittelpunkt. Die Sitzung bietet einen Einblick in aktuelle Forschungsdebatten und zeigt auf, wie unterschiedlich Sprachwissen modelliert werden kann: Exemplarisch ist dafür das Verhältnis zwischen deduktiven und induktiven (gebrauchsbasierten) Beschreibungsmodellen. Es soll daran deutlich werden,...

In dieser Vorlesung steigen wir in die Forschungsüberblicke der Konstruktionsgrammatik (KG) ein und fokussieren zunächst auf die Morphosyntax. Ich beleuchte die kognitiven und gebrauchs-basierten Grundlagen der KxG (Langacker, Tomasello) und kläre zentrale Konzepte wie das Figur-Grund-Prinzip, die Action Chain und Schematizität. Anschließend gebe ich einen Überblick über aktuelle Gegenstände in de...

In dieser einführenden Vorlesung beschäftigen wir uns mit den Prämissen der Konstruktionsgrammatik (KxG) und den Grundlagen dieses Sprachwissensmodells. Ich beleuchte die Unterschiede zwischen der KxG und traditionellen Grammatikmodellen und lege die gebrauchsbasierten Prinzipien der Kognitiven Linguistik (KL) dar: Sprache ist nicht angeboren, sie ist ein kulturelles Konstrukt, das im Gebrauch erw...

In dieser einführenden Vorlesung zur Konstruktionsgrammatik (KxG) untersuchen wir, wie Sprachwissen als Muster aus Bedeutung und Form beschrieben wird. Die Grenzen verschiedener Sprachwissensmodelle (Grammatiken) betrachte ich am Beispiel "Der Igel raschelt durchs Laub", dessen Bewegungsbedeutung durch das Geräusch-Verb und das Direktional erzwungen wird (Coercion). Ich bespreche einige...

Im Wintersemester 2025 biete ich eine thematische Vorlesung zur "Konstruktionsgrammatik", ein Werkstattseminar "Digitale Edition" und das thematische Seminar zur Vorlesung im Sommersemester 2025 "Sprache und Religion" an. Außerdem läuft das asynchrone Vorlesungsangebot zur "Linguistik und Sprachgeschichte des Deutschen" weiter. Im Video stelle ich kurz Theme...

Traditionell wäre hier nur eine Zusammenfassung erwartbar gewesen. Aber ich nutze die letzte Vorlesung zu #SpracheUndReligion vor allem dazu, um die Aspekte zu benennen, die in der Vorlesung zu kurz gekommen sind. Wenn Sie Lust haben, verfolgen Sie doch auch das Seminar dazu im Wintersemester. Zumindest die Inputphase wird auf Youtube online sein. Hier geht es spätestens im Oktober weiter mit eine...

Militärische Expansion wird in der europäischen Geschichte häufig religiös legitimiert. Doch anders, als man vermuten würde, spielt dabei nicht der Missionsbefehl des Neuen Testaments die entscheidende Rolle, sondern die Ermächtigung zur Landnahme durch die Landverheißung des Alten Testaments. In der Vorlesung nutze ich verschiedene Beispiele, um die darauf aufruhenden Argumentationsstrategien nac...

Eine wichtige Überlegung in der Pragmatik ist die, dass Sprechhandlungen scheitern können. In "Exempel I" beobachten wir genau das am Vollzug des Sakramentes der christlichen Taufe im Hinblick auf den Sprechhandlungscharakter von Sprache. Präsentation (*.pdf): Alexander Lasch. 2025. Sprache und Religion. Zenodo. DOI:  ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://doi.org/10.5281/zenodo.15175420⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ . Videoaufzeichn...

In "Aspekt III" steht die besondere Bedeutung der Metaphern in der religiösen Kommunikation im Mittelpunkt; Unsagbarkeitstopoi, die für die sprachliche Verarbeitung von Transzendenzerfahrungen ebenfalls sehr relevant sind, streifen wir nur kurz. Präsentation (*.pdf): Alexander Lasch. 2025. Sprache und Religion. Zenodo. DOI:  ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://doi.org/10.5281/zenodo.15175420⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ . Videoaufzeichnung...