Lebensort Schule

Du möchtest deinen Unterricht öffnen und deinen Schüler:innen mehr Selbstständigkeit ermöglichen, weißt aber nicht so richtig, wo du anfangen sollst? In dieser Folge geht es um einen ganz konkreten ersten Schritt, den du schon morgen in deinem Unterricht umsetzen kannst: eine feste Phasenstruktur. Ich erzähle, warum mir selbst eine klare Struktur im Unterricht früher oft gefehlt hat, welche vier P...

Lehrkräfte mögen ihren Beruf – und gleichzeitig erleben viele ihren Arbeitsalltag als belastend. Wie passt das zusammen? In dieser Folge schaue ich mir das Deutsche Schulbarometer 2026 genauer an und frage: Was braucht es eigentlich, damit Schule nicht nur ein guter Lernort für Schüler:innen, sondern auch ein guter Arbeitsort für Lehrkräfte wird? Dabei geht es unter anderem darum, warum 83 % der L...

PISA 2025 wird vor allem mit einem Thema verbunden: Die Leistungen von Schüler:innen in Deutschland sind erneut gesunken. Doch PISA untersucht längst nicht nur, wie leistungsfähig Schüler:innen sind - sondern auch, wie engagiert sie lernen. In dieser Folge schauen wir uns deshalb an, was in den PISA-Ergebnissen abseits der bekannten Leistungsdaten steckt und was sie ganz konkret für deinen Unterri...

Das Deutsche Schulbarometer 25/26 zeigt: Schüler:innen, die mehr Mitbestimmung in Schule und Unterricht erleben, berichten nicht nur von einem höheren schulischen Wohlbefinden, sondern auch von einer höheren Lebenszufriedenheit. Aber: Unterricht zu öffnen bedeutet nicht, dass wir uns als Lehrkräfte einfach zurückziehen. Genau hier liegt ein Denkfehler, den ich selbst lange gemacht habe: "Wenn Schü...

Du öffnest deinen Unterricht – und plötzlich funktioniert gar nichts mehr so, wie du es dir vorgestellt hast? Die Schüler:innen wissen nicht, was sie tun sollen, können ihre Zeit nicht einteilen, fragen bei jedem kleinen Problem nach oder arbeiten innerhalb der Gruppen sehr unterschiedlich. Und irgendwann denkst du vielleicht: „Projektarbeit funktioniert mit meiner Klasse einfach nicht.“ Aber viel...

Projektarbeit oder Frontalunterricht – was ist eigentlich besser? Genau diese Frage bringt uns nicht weiter. Denn es geht nicht darum, eine Unterrichtsform gegen eine andere auszuspielen. Es geht vielmehr darum, zu überlegen: Was möchte ich erreichen – und welche Lernumgebung brauchen meine Schüler:innen, damit sie genau das lernen können? In dieser Folge räume ich mit fünf typischen Missverständn...

Inklusion – ein Begriff, der in Schule häufig mit Differenzierung gleichgesetzt wird. Aber reicht es wirklich, Arbeitsblätter in leicht, mittel und schwer anzubieten? In dieser Folge spreche ich mit Juliane - Lehrerin, Fachseminarleiterin und auf Instagram als @frauinklusion bekannt - darüber, was Inklusion für sie eigentlich bedeutet und warum Schule in ihrer jetzigen Form noch weit davon entfern...

„Wir machen Projektarbeit.“ Ein Satz, den man an Schulen häufig hört – und der doch ganz Unterschiedliches bedeuten kann. Denn nicht alles, was als Projektarbeit bezeichnet wird, ist auch tatsächlich Projektarbeit. In dieser Folge räume ich mit den häufigsten Missverständnissen auf. Warum ist eine Gruppenarbeit noch keine Projektarbeit? Weshalb reichen Referate oder Projektwochen kurz vor den Somm...

Kennst du diese Schüler:innen, die dich immer wieder an deine Grenzen bringen? Die laut sind. Die provozieren. Die ständig zu spät kommen. Die scheinbar keine Lust auf Unterricht haben. In dieser Sommerfolge lade ich dich dazu ein, noch einmal an einen dieser Schüler oder eine dieser Schülerinnen zu denken – und einen Perspektivwechsel zu wagen. Mithilfe des Eisbergmodells schauen wir auf das, was...

„Der ist einfach faul.“ „Die hat einfach keine Lust.“ „Der provoziert doch absichtlich.“ Kommt dir bekannt vor? In dieser Sommerfolge schauen wir uns einen Denkfehler an, dem wir alle immer wieder begegnen: den fundamentalen Attributionsfehler. Unser Gehirn versucht ständig, das Verhalten anderer Menschen zu erklären. Dabei neigen wir dazu, vorschnell auf Persönlichkeitseigenschaften zu schließen...

Kennst du Situationen im Schulalltag, in denen du immer wieder ähnlich reagierst – obwohl du es eigentlich anders machen möchtest? Vielleicht fühlst du dich manchmal machtlos und ausgeliefert. Vielleicht hast du das Gefühl, ständig alles und jeden retten zu müssen. Oder du merkst, dass du in stressigen Situationen schnell in Ärger, Druck oder Vorwürfe rutschst. In dieser Sommerfolge schauen wir un...

„Ich muss noch korrigieren.“ „Ich muss noch die Eltern anrufen.“ „Ich muss noch durchhalten bis zu den Ferien.“ Kommt dir bekannt vor? In dieser ersten Sommerfolge werfen wir einen Blick auf ein kleines Wort, das viele von uns täglich benutzen – und das möglicherweise viel mehr Einfluss auf unser Denken hat, als uns bewusst ist: das Wort "MÜSSEN". Ausgehend von einem Gedanken aus der Gewaltfreien...

„Warum bin ich eigentlich nach einem Schultag so fertig?“ Vielleicht hast du dir diese Frage auch schon einmal gestellt. Vielleicht hast du sogar schon an dir gezweifelt, weil andere Menschen länger arbeiten, scheinbar mehr schaffen oder nach Feierabend noch Energie für Hobbys, Sport und soziale Kontakte haben. In dieser Folge sprechen wir darüber, warum sechs Stunden Unterricht nicht mit sechs St...

Lehrkräftemangel, Korrekturstapel, volle Klassen, Überforderung — manchmal fühlt sich Schule an, als wäre man ihr komplett ausgeliefert. In dieser Folge spreche ich über die große Frage der Eigenverantwortung — und warum dieses Thema gerade bei überlasteten Lehrkräften oft starke Gefühle auslöst. Es geht darum, welche Dinge wir in Schule tatsächlich nicht beeinflussen können, warum dauerhafte Ohnm...

Warum reicht es oft trotzdem nicht, obwohl Lehrkräfte sich so viel Mühe geben? In dieser Folge sprechen wir darüber, warum viele Probleme in Schule tiefer liegen als einzelne Unterrichtsmethoden oder „gute Stundenplanungen“. Es geht um die historischen Wurzeln unseres Schulsystems, das sogenannte 7G-Prinzip, Leistungsdruck, Selektion und die Frage, warum Schule bis heute oft an den Bedürfnissen vo...

Die Luft ist raus, die Sommerferien stehen vor der Tür — und plötzlich scheint Motivation in Schule wieder überall ein Thema zu sein. Aber was bedeutet Motivation eigentlich genau? Warum lernen manche Schüler:innen aus echtem Interesse — während andere vor allem aus Angst vor Fehlern, schlechten Noten oder Druck lernen? In dieser Folge spreche ich über intrinsische und extrinsische Motivation und...

Klimawandel, KI, soziale Medien, politische Spannungen, psychische Belastung, Informationsflut — junge Menschen wachsen heute in einer Welt auf, die komplexer und unsicherer ist als je zuvor. Doch bereitet Schule die Schüler:innen eigentlich wirklich darauf vor? In dieser Folge spreche ich darüber, welche Fähigkeiten junge Menschen heutzutage brauchen, warum reine Stoffvermittlung nicht mehr ausre...

Wuhu, endlich bin ich auch im Podcast-Game! Warum habe ich angefangen, Schule grundsätzlich zu hinterfragen? In dieser ersten Folge erzähle ich von meinem Weg als Lehrerin, der Entstehung von Lebensort Schule und was dich in diesem Podcast so erwartet. Spoiler: Es geht um die große Frage, wie Schule endlich zeitgemäß werden kann. Danke, dass du Schule zu einem Lebensort machst! Zu meiner Website:...