BLACKBOX LERNEN

In dieser Episode ergründen David und Barbara das psychologische Konzept der Shifting Baselines – jene unmerklichen Verschiebungen unserer Wahrnehmung, durch die das Ungewöhnliche plötzlich zum Standard wird. Barbara berichtet von ihren Beobachtungen aus einem Hotel auf Mykonos, wo Kinder in Restaurants oft nur noch durch digitale Geräte ruhiggestellt werden, während natürlicher Bewegungsdrang und...

In dieser Episode widmen sich David und Barbara einem Begriff, der oft als Klischee abgetan wird, für die pädagogische Arbeit aber von zentraler Bedeutung ist: dem inneren Kind. Sie diskutieren, wie unsere frühkindlichen Erfahrungen und Bedürfnisse bis in den Berufsalltag hineinwirken und dort oft unbewusst unser Handeln steuern. Mithilfe der Transaktionsanalyse erklären sie die drei Ebenen des Ic...

In dieser Episode sprechen David und Barbara über die faszinierende Kraft von Masken und deren tiefe Bedeutung für den pädagogischen Alltag. Barbara teilt ihre Erfahrungen aus dem Maskentheater nach Jacques Lecoq und erklärt, warum das Aufsetzen einer neutralen Maske ironischerweise zu einer vollständigen Demaskierung führt. Es wird deutlich, dass unser Körper oft Dinge verrät, die wir verbal zu v...

In dieser Episode starten David und Barbara mit einem humorvollen Kontrast: Während David sich über den Geschirrspüler philosophiert, beobachtet Barbara den Flug eines Rotmilans und lenkt den Blick auf die Natur. Wir ergründen, warum echtes Zuhören eine der wichtigsten Fähigkeiten ist, um einer Beziehung Raum zu geben und sie zu verstärken. David beschreibt Beziehung als ein Konstrukt, das durch p...

In dieser Episode gehen David und Barbara der Provokation auf den Grund – einem Werkzeug, das weit mehr ist als nur blosses Ärgern. Sie beleuchten die etymologische Wurzel des Wortes, die schlicht „hervorrufen“ bedeutet, und diskutieren, wie man durch gezielte Irritation neue Denkprozesse anstossen kann. Dabei wird deutlich, dass Provokation ein zweischneidiges Schwert ist: Sie kann Beziehungen be...

In dieser Episode widmen sich David und Barbara dem Konzept des Reframings – der Kunst, Dingen einen neuen Rahmen oder eine andere Bedeutung zu geben. Reframing bedeutet, den Kontext oder die Bewertung eines Verhaltens so zu verändern, dass neue Handlungsspielräume entstehen. Ob es sich um schlechtes Wetter, ein abgebranntes Wohnmobil oder ein störendes Kind im Unterricht handelt: Die entscheidend...

In dieser Episode tauchen David und Barbara in die Welt der Suggestopädie ein und diskutieren ein Wort, das oft Unbehagen auslöst: Manipulation. David stellt fest, dass Suggestion oft als Einflussnahme verstanden wird, die geschieht, ohne dass man es bemerkt. Barbara hält dem entgegen, dass wir ohnehin ständig beeinflussen – ob durch Reden oder durch Schweigen –, und plädiert für einen bewussten u...

In dieser ganz besonderen 25. Episode feiern David und Barbara ein kleines Jubiläum und widmen sich einem Kernthema jeder Vermittlung: der Persönlichkeit des Präsentierenden. Barbara macht deutlich, dass unsere Persönlichkeit das wichtigste Instrument ist, das auch dann noch funktioniert, wenn Strom und Internet ausfallen. Wir diskutieren die spannende Frage, ob eine Bühnenpräsenz angeboren ist od...

In dieser Episode diskutieren David und Barbara die Gefahren und Chancen moderner Präsentationstechniken. Sie beleuchten, warum PowerPoint in Schulen oder in Trainings oft als Krücke genutzt wird, die den eigenen Präsentationsmuskel schwächt. David berichtet von der Unsitte des betreuten Lesens, bei dem Folien eins zu eins vorgelesen werden. Barbara zeigt auf, wie man durch emotionale Bilder – etw...

In dieser Folge knöpfen sich David und Barbara ein Werkzeug vor, das fast jeder nutzt, aber kaum jemand beherrscht: PowerPoint. David beschreibt, wie das Programm in Schulen oft als digitales Skript genutzt wird, was zum ermüdenden Phänomen des betreuten Lesens führt. Barbara sieht PowerPoint eher als Krücke oder Stützräder, die man ablegen sollte, sobald man das Laufen gelernt hat. Die beiden dis...

Ist selbständiges Denken in unserem Bildungssystem überhaupt erwünscht? In dieser Episode gehen David und Barbara der Frage nach, was es bedeutet, wirklich eigenständig zu denken: Informationen kritisch zu prüfen, Widersprüche auszuhalten und den Mut aufzubringen, auch gegen den Strom zu schwimmen. Sie diskutieren, warum Schulen oft eher Anpassung belohnen, während die moderne Arbeitswelt händerin...

In dieser Episode teilen David und Barbara sehr persönliche und herausfordernde Momente aus dem Führungsalltag an Schulen. Wir sprechen darüber, wie der Drang zur Beliebtheit dazu führt, dass notwendige Gespräche – etwa über mangelnde Leistung oder sogar unangenehmen Körpergeruch – oft jahrelang vermieden werden. Es wird deutlich, dass Klarheit und eine feste Haltung für Schüler und Mitarbeitende...

In dieser Episode diskutieren David und Barbara über ein Thema, das jede Lehrperson und jeden Coach täglich begleitet: das Spannungsfeld zwischen Nähe und Distanz. Während David im schulischen Alltag eine Tendenz zu mehr Distanz wahrnimmt, zeigt Barbara auf, wie gezielte Nähe – bis hin zur Umarmung – die Atmosphäre in einer Gruppe radikal verändern kann. Es geht um die Frage, wie wir uns nahbar ma...

In dieser Episode ergründen David und Barbara das Phänomen der Neomanie – der Gier nach ständig neuen Methoden und Heilsversprechen im Bildungs- und Pflegebereich. Sie diskutieren, ob das Neue automatisch gut ist oder ob wir vor lauter Begeisterung für das Unbekannte das stabilisierende Alte übersehen. Anhand des Paradoxons vom Schiff des Theseus gehen sie der Frage nach, wie viel Veränderung wir...

In dieser Episode wagen David und Barbara ein Experiment: Sie starten ohne feste Vorbereitung und vertrauen ganz dem gemeinsamen Prozess. Dabei gehen sie der Frage nach, ob Vertrauen in Bildungskontexten eigentlich eine Form von Manipulation ist, da jede Handlung – auch das Schweigen – den Raum beeinflusst. Ein zentrales Thema ist die Macht der kleinen Kursänderungen, die langfristig zu völlig neu...

Was tun, wenn es im Seminar oder Klassenzimmer nicht so läuft wie geplant? In dieser Folge definieren David und Barbara Intervention als ein bewusstes Dazwischentreten, das eine Situation retten oder verdeutlichen kann. Barbara demonstriert eindrücklich, wie man durch fiktive Anrufe bei Personen wie Albert Gruppenprozesse spiegelt, ohne Teilnehmende direkt anzugreifen. Wir tauchen ein in die Welt...

In dieser ungeplanten Hausmeisterfolge sprechen David und Barbara über die Metaebene ihres gemeinsamen Projekts. Sie beleuchten, warum der Podcast Blackbox Lernen heisst und wie sie Licht in die oft verborgenen Abläufe von Schulen und Weiterbildungen bringen wollen. Ein zentrales Thema ist die Bedeutung des physischen Raums: Barbara und David berichten von ihren Erfahrungen mit ungeeigneten Traini...

Störungen im Unterricht sind für viele Lehrpersonen zum Belastungstest Nummer eins geworden. In dieser Folge diskutieren David und Barbara, warum das blosse Aushalten nicht reicht und warum es radikalen Mut braucht, um die Kinder heute noch zu erreichen. Wir sprechen darüber, warum es manchmal ethisch sinnvoller ist, den Lehrplan links liegen zu lassen, um die Gruppe überhaupt erst wieder auf ein...

Ist Leidenschaft ein süsser Schmerz? In dieser Episode ergründen David und Barbara die tiefe Bedeutung von Passion im Kontext von Schule und Training. Leidenschaft hat viel mit «Leiden» und «Schaffen» zu tun – sie ist kein dauerhafter Zustand, sondern ein wellenförmiger Prozess, vergleichbar mit einer Alpenüberquerung, die sowohl Momente der Euphorie als auch Täler der Anstrengung kennt. Wir disku...

In dieser Episode lüften David und Barbara ein Geheimnis, das für die langfristige Gesundheit im Lehrberuf entscheidend ist: die Psychohygiene. Barbara gesteht offen, dass sie die Mittagspausen in Trainings oft alleine verbringt, um in der Stille zu reflektieren und ihr System für den Nachmittag zu klären. Was auf den ersten Blick arrogant wirken könnte, ist in Wahrheit eine notwendige «Minikur»,...

In dieser Episode diskutieren David und Barbara den tiefgreifenden Wandel der Autorität in Schulen und Trainings. David stellt fest, dass das klassische Wissensmonopol durch das Internet gefallen ist und Autorität heute nicht mehr automatisch verliehen, sondern durch Haltung und Ausstrahlung erarbeitet werden muss. Ein zentraler Aspekt des Gesprächs ist die Definition von Autorität. Barbara erläut...

In dieser Episode gehen David und Barbara der Frage nach, wie Unterricht und Training wirklich “merk-würdig” werden – im Sinne von: Es ist wert, dass man es sich merkt. Vergessen Sie gähnende Langeweile durch PowerPoint-Schlachten, bei denen der Beamer die Teilnehmer in den Schlaf summt. Hier wird gesungen! Barbara erklärt, warum ein Lied zu Beginn eines Workshops nicht nur die Aufmerksamkeit schü...

In dieser Episode widmen sich David und Barbara einem heiklen Thema: Warum lassen sich Lehrpersonen im Vergleich zu anderen Wirtschaftszweigen so wenig coachen? Während Coaching in Unternehmen oder im Spitzensport – man denke an Roger Federer – als völlig normale Massnahme zur Leistungsoptimierung gilt, haftet ihm im Bildungsbereich oft ein Nimbus des Versagens an. David und Barbara räumen mit dem...

In dieser Episode nehmen David und Barbara ein Phänomen unter die Lupe, das oft unbemerkt den Lernalltag vergiftet: Microshaming. Was als vermeintlich lustiger Kommentar oder gut gemeinter Rat getarnt ist, kann bei Schülern und Teilnehmern tiefe Blockaden auslösen. David provoziert zum Einstieg mit einer Kritik an Barbaras Kleidung, um den Moment der Beschämung und die sofortige innere Verteidigun...

Hast du sich schon einmal gefragt, warum wir in Gesprächen oder Vorträgen so oft zu Füllwörtern wie «Ähm» greifen? In dieser Episode starten David und Barbara mit einem Experiment: David beginnt auf Schweizerdeutsch, um zu verdeutlichen, wie viel Energie die gleichzeitige Übersetzung ins Hochdeutsche und das Vermeiden von Füllwörtern kostet. Ein zentrales Thema ist die Angst vor der Pause. Viele M...