AI en Onderwijs

3,5 jaar geleden nam Erdinç Saçan (Fontys Hogeschool) de allereerste podcast op over AI in het onderwijs, vlak na de lancering van ChatGPT. In deze aflevering blikt hij terug: welke voorspellingen kwamen uit, wat verraste hem, en waarom vindt hij dat het onderwijs nog steeds te traag verandert? Samen met Thijs Wesselink (Koning Willem I College) en Liza Peeters (Avans Hogeschool) bespreekt hij waa...

Wat als je kunt oefenen met de lastigste casussen uit de hulpverlening, zonder dat er echte consequenties aan kleven? In deze aflevering spreken we met Henk Spies, lector Mind the Gap, over een AI-aangedreven serious game die professionals en studenten traint in samenwerken rond kwetsbare burgers. Je speelt een casemanager die een ex-gedetineerde moet helpen aan een woning, inkomen en werk, terwij...

In deze aflevering verkennen Liza Peeters (Avans Hogeschool) en Peter Loonen (Metis Onderwijsadvies) de stap van experimenteren met Vibe coding naar het professioneel inzetten binnen onderwijsorganisaties. Waar individuele docenten al snel krachtige tools en apps kunnen bouwen, ontstaat de echte uitdaging bij opschaling: hoe zorg je voor veiligheid, beheer, onderwijskundige kwaliteit en inbedding...

In deze aflevering duiken Thijs Wesselink en Liza Peeters samen met hun gast Jeroen van Aalst (docent Media & Journalistiek en initiatiefnemer van het AI Lab) in Vibe coding : programmeren zónder programmeerkennis door een AI aan te sturen met heldere instructies. Binnen 7 minuten een interactieve les maken… zónder te kunnen programmeren? Vibe coding maakt het mogelijk, maar vraagt wél om sche...

In deze aflevering praten Thijs Wesselink , Peter Loonen  en Liza Peeters (terug van verlof!) over de nieuwste ontwikkelingen rond AI in het onderwijs. Ze verkennen de snelle opmars van tools als Copilot, NotebookLM en Vibe Code, en bespreken hun invloed op lesontwerp, toetsing en governance. Wat zijn de kansen, wat zijn de risico’s, en waar staan we nu echt...

In deze aflevering van AI en Onderwijs schuift een bijzondere gast aan: Lobke Loonen, student psychologie aan de Open Universiteit en aanvaller bij FC Utrecht. Samen met Thijs Wesselink en Peter Loonen laat zij zien hoe zij met NotebookLM van Google studeert voor een pittig tentamen Klinische psychologie – en hoe die tool haar hielp naar een voldoende. We verkennen stap voor stap wat NotebookLM ka...

In deze aflevering van AI en Onderwijs gaan Thijs Wesselink en Peter Loonen in gesprek met Merel Pompe, onderwijskundig adviseur aan de Universiteit van Amsterdam op het thema AI en assessment. Zij schetst hoe de UvA is verschoven van “AI verboden” naar gecontroleerd toestaan, met een eigen UvA AI chatomgeving, persona’s (custom GPT’s) en duidelijke afspraken per faculteit, opleiding en vak. We on...

Tijdens de WillemDag, een studiedag van de Willem van Oranje Onderwijsgroep, stond het thema AI centraal. In deze aflevering spreken Rebecca en Thijs met  Jeroen Spek  (rector Lyceum Oudehoven), Jan Maarten de Bruin (College van Bestuur Willem van Oranje Onderwijsgroep) en gasten Siri Beerends (cultuursocioloog en onderzoeker) en Jack Esselink (AI-Evangelist). Ze reflecteren op de betekenis van AI...

In deze aflevering spreken Peter Loonen (Metis Onderwijsadvies) en Thijs Wesselink (Koning Willem I College) met neuropsycholoog en e-learningmaker David Maij (Onderwijs AI / LeerGewoonte), met medewerking van Avans Hogeschool. We verkennen drie vragen:  1. De pedagogische en didactische opzet van de e-learning AI,  2. Wat AI-geletterdheid betekent in het onderwijs (kennis, vaardigheden, ethiek en...

In deze aflevering van AI en Onderwijs schuift Rebecca Hamers , data scientist bij Avans Hogeschool, aan als vervanger van Lisa. Vanuit haar unieke achtergrond – zonder technische AI-opleiding – deelt Rebecca hoe zij zich heeft ontwikkeld tot sleutelfiguur in het AI-landschap van Avans. Ze gaat in op de concrete stappen die nodig zijn om AI in te zetten in het onderwijs, hoe ze collega’s meekrijgt...

In deze aflevering van de podcast "AI en Onderwijs" schuiven Marieke van Osch en Nadia Remmerswaal aan om hun aanpak bij ROC Mondriaan te delen. Hun missie? AI-geletterdheid verankeren in het mbo, met oog voor menselijke maat én de eisen vanuit de AI-verordening. Ze bespreken hoe het programma Mondri. AI tot stand kwam, hoe het train-de-trainer model werkt, waarom governance hand in hand gaat met...

In deze aflevering van ‘AI en Onderwijs’ spreken Liza Peeters , en Peter Loonen met Ruud Huijts , docent en onderzoeker bij Fontys ICT. Ruud is mede-auteur van Leven en leren met AI en deelt zijn ervaringen met de inzet van AI in het hoger beroepsonderwijs. Hij laat zien hoe AI ondersteunend kan zijn in het beoordelingsproces, hoe studenten leren reflecteren via custom GPT’s en hoe hij samen met z...

Bekijk deze podcast op: Youtube In deze aflevering verkennen Thijs Wesselink en Peter Loonen samen met gast Pascal Mariany (HU) de rol van AI-agents in het onderwijs. Wat zijn het precies? Hoe bouw je ze, zelfs zonder technische achtergrond, en wat kunnen ze betekenen voor docenten en instellingen? Pascal laat concreet zien hoe hij met beperkte middelen en met open source tools geautomatiseerde pr...

In deze aflevering van de podcast AI en Onderwijs gaan Liza Peeters en Thijs Wesselink in gesprek met Jos Oostveen en Joeri Baarda van het Koning Willem I College. Ze delen hoe AI structureel wordt ingezet om flexibel en modulair onderwijs te ontwerpen. Geen hype, maar een doordacht proces waarbij generatieve AI helpt als denkhulp, niet als vervanging van expertise. Vanuit concrete workshops en ee...

In deze aflevering spreken we met Stephan Eltink (VU) over hoe AI het onderwijs écht verandert. Stefan deelt hoe hij zelf GPT's inzet om Chinees te leren en hoe hij met docenten chatbots bouwt die studenten écht helpen: van het kiezen van een mastertrack tot het formuleren van een goede onderzoeksvraag. Ook experimenteren ze met avatars in het onderwijs — niet alleen als kennisclip, maar ook als s...

n de nieuwste aflevering vertelt Michiel Wiegerinck  hoe hij met behulp van AI in 15 minuten een afstudeerplan maakte. Het plan werd door 12 collega’s beoordeeld als het beste – zonder dat iemand wist dat het met AI was gegenereerd. De aflevering gaat in op:  Hoe AI het maken van complexe beroepsproducten verandert. Wat dit betekent voor toetsing, fraude en beoordelingspraktijken. De rol van AI-to...

In deze podcast blikken we terug op de inspiratiedag op Mgr. Hanssen die volledig in het teken stond van digitale geletterdheid en generatieve AI. Tijdens deze dag gaven Peter en ik (Thijs) keynotes over de impact en mogelijkheden van generatieve AI in het onderwijs. Daarnaast konden deelnemers hun kennis verdiepen in diverse workshops. Aan het einde van de dag zijn wij in gesprek gegaan met de tw...

“Welkom bij aflevering 26 van de podcast AI en Onderwijs! In deze aflevering hebben we Marno Lips te gast, een expert die AI-training geeft aan basisschoolleerlingen van 8 tot 13 jaar. Samen bespreken we wat kinderen in het basisonderwijs zouden moeten leren over generatieve AI en waarom het zo belangrijk is om hier op jonge leeftijd mee aan de slag te gaan. We staan stil bij de keerzijden en onde...

In deze aflevering van de podcast wordt de focus gelegd op de nieuwe AI Act van de Europese Unie en de impact daarvan op het onderwijs. Thijs en Liza van Metis Onderwijsadvies verwelkomen Stefan Buijsman , techfilosoof en AI_kenner, die ons meeneemt in de complexe wereld van AI-wetgeving en de implicaties ervan voor het onderwijs. Stefan geeft een duidelijke uitleg over de AI Act, die is ontworpen...

Thijs en Liza van Metis Onderwijsadvies ontvangen, Wilfred Rubens een expert op het gebied van technologie in leren en opleiden, om te praten over recente ontwikkelingen en onderzoeken binnen dit vakgebied. Twee belangrijke onderzoeken komen aan bod: Ali Darvishi en collega's toonden aan dat studenten die AI gebruikten voor peer feedback, meer afhankelijk werden van de technologie en minder zelfst...

In deze aflevering gaan  Thijs en Liza  in gesprek met Marieke van Osch . Marieke is onderwijskundige en medeoprichter van de EduAI WhatsApp-community. In de podcast deelt zij haar inzichten over de integratie van AI in de onderwijspraktijk. We bespreken het belang van digitalisering, innovatie en hoe de EduAI Community helpend kan zijn voor onderwijsprofessionals. Marieke geeft ook praktische tip...

In deze aflevering bespreken Thijs en Liza de impact van AI op het leren en ontwikkelen binnen de VGN Academie. Ze zijn aanwezig op de VGN Academie dag en praten met verschillende experts en gebruikers over hoe AI hun werk verandert. Patrick Voogsgeerd en Myrthe Luttikhuis van Human Talent Group delen hun ervaringen met het integreren van AI in e-learning modules. Daarnaast horen we van Jan Simon...

In deze aflevering van de Metis Onderwijsadvies podcast bespreken Thijs Wesselink en Liza Peeters de impact van kunstmatige intelligentie (AI) in het basisonderwijs. Ze interviewen Rinske Reijns en Timo de Lange, jonge basisschooldocenten, die onderzoek hebben gedaan naar hoe AI de werkdruk van leerkrachten kan verminderen. Ze belichten praktische toepassingen van AI, zoals het automatiseren van a...

In de twintigste aflevering, bespreken we met Tom Naberink de revolutionaire impact en toekomstpotentieel van AI in het onderwijs. Tom, een vooraanstaand expert in AI-tutoren, deelt zijn ervaringen met 'Aisha', een AI-tutor speciaal ontworpen om leerlingen voor te bereiden op het eindexamen. We verkennen ook toekomstige implicaties met bijdragen van Sjoerd Veldman van de Wereldschool en Marcel Mut...

Nummer 19: Nieuwe Aflevering! 🎓 METIS-ONDERWIJSADVIES PODCAST AI & Onderwijs: Miniserie #3: De AI-tutor: Wat vinden studenten en docenten?  We gaan verder in gesprek met Tom Naberink, maker van AIsha, om de gebruikerservaringen van een AI-tutor te onderzoeken. We bespreken hoe AIsha is ontvangen door studenten en docenten. Willen ze in toekomst gebruik maken van een AI tutor? En wat vinden docent...