Verdens bedste danske skole

Peter Andersen har netop udgivet en ny bog med titel “Psykologisk tryghed, teaming og kollektiv mestring - vejen til en kollaborativ kultur". I en samtale med Kasper Myding udfoldes bogens kernebegreber for at undersøge, hvordan en kollaborativ kultur i skolen skabes, styrkes og vedligeholdes.

Lyt til vores webinar, hvor Louise udfolder, hvordan man som leder styrker arbejdet med relationer.

Forsker Søren Østergaard lægger kortene på bordet. Optagelsen er fra vores webinar, som du også kan finde her på nordicschool.app

På Brønshøj Skole har gjort op med mange af de normer, som er en selvfølge på stort set alle andre folkeskoler. Fagene er væk. Det er vejledere, koordinatorer og opgaveoversigter også. Formålet er at skabe frihed, fleksibilitet og handlerum, som gør det muligt at skabe en skole, der giver mening. 

Pædagog og forfatter, Anne Søgaard, fortæller om, hvorfor fællesskaber er nøglen til al pædagogik og undervisning.

Rikke Gaardsdal har udgivet bogen “Neuroplay - neuropædagogisk værktøjskasse til fællesskab, trivsel og læring”. I samtalen bliver vi klogere på sammenhængen mellem neuropsykologi og neuropædagogik. Vi får også helt konkrete eksempler på, hvordan det kan se ud i hverdagens praksis.

Hvad kendetegner en god start, midte og slutning på undervisningen? Og hvilke opmærksomheder knytter sig til de forskellige faser? Det fortæller Kasper Myding mere om her.

Lyt med, når Kasper Myding stiller spørgsmål til Casper Rongsted om Kompetencehjulet for pædagoger. Bliv bl.a. klogere på, hvordan indholdet i modellens 12 kategorier kan foldes ud i et fritidspædagogisk perspektiv. 

Casper Rongsted sætter ord på baggrunden og ambitionen med Kompetencehjulet for pædagoger og giver en indføring i indholdet i modellens 12 kategorier.

Hvorfor lader vi vores elever forføre af Google? Hvorfor lærer eleverne ikke at programmere? Hvordan lærer de at gennemskue de store techgiganters dagsordener? Hvad er det egentlig? Hvilke alternativer er der til Google? Det snakker Casper Rongsted fra Verdens bedste danske skole med professor Jeppe Bundsgaard om.

Hvad kan vores elever med deres computere? Kan pigerne i 8. klasse omprogrammere en drone? Kan drengene være kildekritiske? Og hvad med deres lærere? Er de kritiske nok? Det ved professor Jeppe Bundsgaard en hel del om. Lyt med, når han fortæller om de seneste resultater af undersøgelsen ICILS. Der er masser af guld. Der er også nogle ting, vi skal være optagede af som lærere!

Hvad skal vi med karakterer i skolen? Og hvilke slagsider er forbundet med “det nye børnesyn”? Det er nogle af omdrejningspunkterne for samtalen med den tidligere undervisningsminister, Merete Riisager.

Der bliver lovet mere frihed til skolerne med løfter om mindre bureakrati og bedre muligheder for at løse opgaverne lokalt. Men hvad betyder frihed? Og hvordan kan vi forstå de potentialer og udfordringer, der knytter sig til frisættelse? Det har Kasper talt med Line Arnmark, som har udgivet antologien  “Refleksioner over frihed”.

Kasper Myding har talt med Henrik Vestergaard Stokholm om budskaberne i hans bog, hvor han hævder, at det ikke er de unge, den er gal med. Men hvad er det så, der er galt i samfundet? Og hvad skal vi gøre ved det?

Hvad er UDL? Hvordan ser det ud i virkeligheden? Og hvordan kan denne tilgang og tankegang bidrage til at skabe bedre deltagelsesmuligheder for alle børn? Det bliver du klogere i denne podcast. Kasper Myding har talt med Kisa Øhrgaard Laursen, som er lærer og læringsmiljøudvikler på Gladsaxe Skole.

Hvordan taler I om de emner, som kan være sårbare og svære i teamet? Det har Kasper Myding talt med Mette Meineche om. Samtalen tager udgangspunkt i hendes bog, som hedder “Veje til psykologisk tryghed. 24 samtaleformer til stærkere teams”. Hvis du vil have oversigten, som omtales i podcasten, skal du sende en mail til Kasper@vbds.dk .

Hvorfor skal vi forholde os til AI i skolen? Og hvordan gør kan man gøre det i virkeligheden? Det er to af de centrale spørgsmål, som Kasper Myding stiller til Peter Thomsen. Han er afdelingsleder på Hørsholm Skole, hvor de har gjort sig mange værdifulde erfaringer med at klæde medarbejdere på til brugen af generativ AI. Hvis du vil have Peters noter og de dokumenter, han henviser til, skal du bar...

Hvordan kan man undgå at knække nakken på tidskrævende forberedelse og samtidig levere god undervisning, som både tilgodeser læring og trivsel? Det har Kasper Myding talt med Tanja Guldager om, som er lærer på Marie Kruse Skole i Farum. Du kan få adgang til følgende af Tanjas planlægningsskabeloner ved at skrive til kasper@vbds.dk. Fast struktur i alle fag.pdf Fast struktur.pdf Minimal forberedels...

Nærvær og fordybelse i skolen - det kan trænes. En samtale med Hanne Linde. Koncentrationsbesvær og en sværm af konstante inputs kan udfordre elevernes nærvær og evne til fordybelse. Kasper Myding har til med Hanne Linde, som er undervisningskonsulent i Gentofte Kommune, og arbejder med at træne eleverne i netop dette.  To guidninger af Hanne Linde for  Kontemplation.dk En for voksne og børn: Opmæ...

Marco Damgåd deler sine erfaringer fra Tingbjerg Skole med at få eleverne til at lykkes. Han deler også sine holdninger til, hvad det kræver af skolens professionelle og ikke mindst beslutningstagerne på skoleområdet.

Marco Damgård deler ud af sine erfaringer fra Tingbjerg Skole med at få eleverne til at lykkes. Men han holder heller ikke igen med at dele sine holdninger til, hvad det kræver af skolens professionelle og ikke mindst beslutningstagerne på skoleområdet.

Hør Line Arnmark udfolde de resterende seks kategorier i Kompetencehjulet for skoleledere. Kategorierne handler om disciplinerne: Personaledelse, Kommunikation, Samarbejde og relationer, Det personlige lederskab, Økonomisk ledelse og Administrativ ledelse.

Line Arnmark er ledelseskonsulent på skoleområdet. Her udfolder hun de to første kategorier i vores model “Kompetencehjulet for skoleledere”. Kategori 1 handler om strategisk ledelse. Kategori handler om faglig og pædagogisk ledelse. Podcasten er lydsporet fra videomaterialet fra Nordicschools.app, hvor du kan finde meget mere.

Jakob Kjærby Lentz er ekspert i Low Arousal. Det er en tilgang, som rummer både en tænkning og en værktøjskasse, som kan inspirere til at styrke det inkluderende læringsmiljø i klassen. Lyt med, når han deler ud af sine guldkorn. Hvis du er er interesseret i at få tilsendt de modeller, som Jakob omtaler, så skriv en mail til: kasper@vbds.dk .

Hvad fårk snakker du om? På Nivå skole arbejder de aktivt med børn og voksnes sprog og med klassekulturen i sjetteklasserne. Lyt med, når de to lærere og vejledere Stine og Anders i samarbejde med deres leder Lola fortæller om deres arbejde med at styrke fællesskaberne i sjetteklasserne - og meget mere.