Schule heute.

In dieser Gast-Folge spreche ich mit Micha Pallesche über Demokratiebildung. Micha ist Rektor der ERS in Karlsruhe. Und ja genau, wir haben erst kürzlich schon mal zusammen eine Folge gemacht. «Elternarbeit, von Koexistenz hin zur Bildungspartnerschaft» hiess die. Im Nachgang eben dieses letzten Gesprächs haben wir beschlossen, dass wir die Abzweigung Demokratiebildung unbedingt noch zusammen nehm...

Das Modell «Neue Autorität» wird vermehrt in Schulen der deutschsprachigen Schweiz eingesetzt, um besser mit Schwierigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten umgehen zu können. Aus der Schulpraxis stellte sich die Frage, wie die «Neue Autorität» nachhaltig und wirksam in Schulentwicklungsprozesse integriert werden kann.

Für diese Folge habe ich ein inspirierendes Gespräch mit Micha Pallesche führen dürfen. Micha ist seit 2015 Rektor der Ernst Reuter Schule in Karlsruhe und wir haben uns bei unserem CAS-Lernreise-Besuch an der ERS im Herbst 2023 kennen gelernt. Die Elternarbeit ist der Fokus in unserem Gespräch. Micha berichtet über die unterschiedlichen Bausteine davon an der ERS. Mir wird dabei schnell klar, das...

Welche ‚alten Zöpfe‘ sollte man in der Schule NICHT abschneiden, wenn man an die Zukunft denkt?

Der Trailer für die neue Ausrichtung ab August 2023

Das neue Schweizer Lernkulturmodell soll Schulen und Gemeinden bei der strategischen Führung unterstützen.

In diesem Gedankenspiel baue ich Brücken zwischen angstfreier Organisation und Personal Mastery nach P. Senge. Dazu gebe ich Einblicke in die eigene Arbeit und ausserdem konkrete Tipps, wie man selbst auf dem Personal Mastery Weg starten kann - für sich selbst alleine oder mit Lernenden jeglichen Alters.

In diesem Gedankenspiel beschreibt Simon Häusermann die Voraussetzungen für gute Zusammenarbeit. Im Projekt Aristoteles hat Google erforscht, was dafür verantwortlich ist, dass Teams gut zusammenarbeiten.

Das Teamlernen erscheint uns hinsichtlich einer Lernenden Organisation und Schulentwicklung sehr wichtig. Drum widmen wir dem Thema ein drittes Gedankenspiel. Ich erkunde darin weitere Möglichkeiten für die Gestaltung Teamstunden und zeige einen Doppeldecker für das Lerncoaching innerhalb eines Teams auf.

Die Zusammenarbeit, das Teamlernen ist eine wichtige Disziplin der lernenden Organisation. In diesem Gedankenspiel zeige ich die Gelingensbedingungen, die Alexandra Rey und ich im Rahmen der Abschlussarbeit der Schulleitungsausbildung qualitativ erarbeitet haben.

Teamstunden sind ein Albtraum? Mit kleinen strukturellen Veränderungen der Gefässe können wir viel erreichen. "Lernen zuerst" stelle ich heute vor. Du möchtest gern selbst lernen, es bleibt aber beim Vorsatz? In diesem Gedankenspiel stelle ich zwei Hacks dafür vor, wie es dir mit oder ohne ePortfolio besser gelingen könnte.

Schule und Lernen gehören zusammen. Doch tun sie das wirklich? Die Lernende Organisation besteht aus fünf wissenschaftlichen Disziplinen, deren Meisterung die Schule nachhaltig verändern kann - zur lernenden Schule.

Wie ChatGPT und Co. unser Leben und das Lernen in der Schule verändern und wie wir damit umgehen können.

Die Digitalisierung schreitet stetig voran. Es wird alles digitalisiert, was digitalisiert werden kann. Auch zum Beispiel die Haltung rund um Noten, worauf Simon im letzten Gedankenspiel eingegangen ist. Auf welchen Prinzipien und Werten wir unser Leben, Lernen oder Arbeiten gestalten möchten, können wir aktiv als Teil der Gesellschaft gestalten - wenn wir uns dessen bewusst sind. Dabei kann ein M...

Einige möchten die Noten abschaffen, viele halten sie für unverzichtbar. Ein paar Gedanken dazu in unserem neuen Format: Gedankenspiel.

"Wie schaffe ich es, im Schulalltag meine eigenen vorgefassten Meinungen zu reflektieren, mich von anderen inspirieren zu lassen?". Idealerweise, indem man den Schulalltag und das eigene Schulhaus, das Team verlässt und in das Unbekannte von anderen Schulen eintaucht. In dieser Gastfolge spricht Andi zusammen mit Noemi Casola von Movetia und Rahel Tschopp in ihrer Rolle als Botschafterin von Movet...

Mit der Unterscheidung in eine statisches und ein dynamisches Mindset hat Carol Dweck eine wichtige Grundlage für eine wirksame Schule identifiziert. In dieser Episode sprechen wir über das Konzept «Selbstbild» und wie dieses in der Schule angewendet werden kann.

Im Gespräch untersuchen Andreas Brugger und Simon Häusermann die Bedeutung und den Nutzen von systemischem Denken.

Dies ist die erste Folge mit einem Gast: Eva Isberg. Sie arbeitet als Strategic Designer an der ZHdK und ist ausserdem beim Intrinsic Campus in Zürich für den Bereich Weiterbildung zuständig. In diesem Gespräch stellt Eva das Prozess-Modell Design Thinking vor.

Zur Grammatik der Schule gehört das Lernen in Lektionen und Fächern. Ausserhalb der Schule wird projektartiges sowie abteilungsverbindendes in vielen Kontexten immer wichtiger. m Gespräch diskutieren wir, welche Merkmale Projektlernen haben kann, wie es kommt, dass der Lehrplan 21 das Ganze erst in der 9. Klasse als Fach vorsieht und wie man auch schon vorher ins Tun kommen könnte.

Im Rahmen einer vierteiligen Reihe über die Grammatik der Schule sprechen wir über den Wechsel zum «Primat der formativen Rückmeldung» in der Schule.

Im Rahmen einer vierteiligen Reihe über die Grammatik der Schule sprechen wir über «Kooperative Professionalität» in der Schule.

Das gemeinsame Werkeln im ePortfolio verbindet uns beide nun schon seit einigen Jahren. Als Lerntandem unterstützen wir uns gegenseitig bei unseren Lernprozessen. Grund genug, das ePortfolio in einer eigenen Folge zu beleuchten. Im Gespräch über unser Verständnis von Portfolios versuchen wir Punkte zu identifizieren, welche das Führen eines ePortfolios für uns besonders wertvoll machen. In der zwe...

Nach der zweiten Episode hat uns viel Feedback erreicht, Ermutigungen, kritische Fragen und Verbesserungsvorschläge. Dies hat uns zu dieser neuen Folge über Strukturen, Autonomie und "ja, aber" inspiriert.

In dieser Folge unterhalten wir uns erneut, ganz spontan und schon relativ spät abends, über Haltungen. Dieses Mal um ein Modell rund um das Selbstbild von Carol Dweck und dessen Auswirkungen auf das Lernen. Dabei verknüpfen wir das konkrete Beispiel "Notenplanung" sowie das "Loben" mit diesem Modell. Dabei sind wir uns nicht immer auf Anhieb einig.