地の果てで人文科学する

考古学の宮里が「基礎演習」の歴史と「考古学基礎演習」について語りました。聞き手は考古学ゼミの4年生（9期生）と3年生（10期生）です。

発達心理学の渡邊ひとみ先生が「心理学の研究方法とか」について語りました。聞き手は宮里修（考古学）、発達心理学ゼミ4年生です。 「青年期」「アイデンティティー」「ざまあみろ」「質的」

発達心理学の渡邊ひとみ先生が専門科目「認知発達心理学」について語りました。聞き手は宮里修（考古学）、発達心理学ゼミ4年生です。

新名阿津子先生（人文地理学）、宮里修（考古学）、考古学ゼミ4年生、地理学ゼミ3年生で人文地理学の話をきっかけに色々話しました。 「信玄餅」「カツオ」「ひろめ市場」「きしめん」「イオン」「室戸」など。

人文地理学の新名阿津子先生が「地理学と私」について語りました。聞き手は宮里修（考古学）、考古学ゼミ4年生、地理学ゼミ3年生です。 「人文地理」「地表」「城下町」「都市」「ジオパーク」「日曜市」など。

日本中世史の津野倫明先生が「文書のいろいろ」について語りました。聞き手は宮里修（考古学）、渡邊ひとみ先生（発達心理学）です。 「文書」「文脈」「案文」「花押」「偽書」「文書フェティシズム」など。

日本中世史の津野倫明先生が専門科目「日本史概論Ⅰ」について語りました。聞き手は宮里修（考古学）、渡邊ひとみ先生（発達心理学）です。 「時代区分」「メルクマール」「中近世」「織田信長」「豊臣秀吉」「先例」「古文書」「変体仮名」など。

日本古代文学の大塚誠也先生が専門科目「日本文学概論Ⅱ」について語りました。聞き手は宮里（考古学）、渡邊ひとみ先生（発達心理学）です。 「古事記」「万葉集」「竹取物語」「百人一首」「源氏物語」などの話です。 他に『日本誕生』『コイ☆セント』『超百人一首うた恋い。』『あさはかな夢みし』『ガラサキ』など。

藤吉清次郎先生（アメリカ文学）が研究における関心事について語りました。 主にヨーロッパ宗教史が話題となりました。 登場する用語は「大聖堂」「マリア信仰」「ベンジャミン・フランクリン」「フーコー」など

藤吉清次郎先生（アメリカ文学）がメルヴィルの『白鯨』について語りました。聞き手は宮里（考古学）、渡邊ひとみ先生（発達心理学）です。 ハーマン・メルヴィル（八木敏雄訳）『白鯨（上・中・下）』（岩波文庫、2004年）を入手し読むことにしました。

藤吉清次郎先生（アメリカ文学）が専門講義「アメリカ文学概論」について語りました。聞き手は宮里（考古学）と渡邊ひとみ先生（発達心理学）です。 アメリカ文学概論で取り上げられる作家は、Benjamin Franklin、Ralp Waldo Emerson、Nathaniel Hawthorne、Henry David Thoreau、Herman Melville、Emily Dickinson、Mark Twain、Henry James、Kate Chopin、F. Scott Fitzgerald、Tennesse Williams、Bernard Malamud、Toni Morris...

日本近代文学の田鎖数馬先生が専門科目「日本文学概論Ⅰ」について語りました。聞き手は宮里（考古学）と渡邊ひとみ先生（発達心理学）です。 「夏目漱石」「こころ」「乃木希典」「森鴎外／興津弥五右衛門の遺書」「芥川龍之介／将軍」「武者小路実篤／友情」などについての話です。

＃19「日本文学概論」を語る、で省略した『こころ』のあらすじ部分です。

安藤恵崇先生（宗教学）が専門科目「宗教学概論Ⅱ」について語りました。聞き手は、宮里（考古学）、渡邊ひとみ先生（発達心理学）です。 登場する用語は「マックス・ミュラー」「宗教哲学」「エリアーデ」「トマス・アクィナス」「宗教社会学」「ヴント」「力動精神学」「メスメリズム」「原父ごろし」「アドラー」など。

安藤恵崇先生（宗教学）が専門科目「宗教学概論Ⅰ」について語った話です。聞き手は宮里（考古学）、渡邊ひとみ先生（発達心理学）です。 登場する用語は「記述的宗教学」「ゾロアスター教」「パールシー」「三位一体」「観音信仰」「部派仏教」「スッタニパータ」などです。

考古学担当教員の宮里が専門科目「考古学概論」について語りました。聞き手は考古学ゼミの学生（4年生2名、3年生1名）です。 登場する用語は「基礎研究・発展研究」「考古学史」「3つの座標」「4つの方法」「用途論」「形式・型式・様式」「層位論・一括遺物」「引き算」などです。

2年次から履修が始まる専門科目について、考古学のゼミ生（4年生が2名、3年生が1名）と話をしました。 高知大学人文社会科学部にはプラットフォーム科目なるものが設定されており、学生らはこれにしたがって関心のある科目を履修しますが、それはそれで色々あります。

初年次必修科目「学問基礎論」について語りました。 話し手は、大櫛コース長（中国古代史）、渡邊ひとみ先生（発達心理学）、宮里（考古学）および考古学ゼミの学生2名（3年生と4年生）です。 学問基礎論のクラスは、Ａ「異世界に踏み入る」（宗教学・考古学・中国古代史）、Ｂ「哲学・歴史学・心理学の観点から人間の機微を探る」（哲学・西洋史・心理学）、Ｃ「恐怖：心理学と英文学の視点から」（心理学・英文学）、Ｄ「近代に...

日比野桂先生（感情心理学）が教養科目「心理学を学ぶ」について語っています。＃03と同名ですが内容は異なります。 話し相手は宮里（考古学）と心理学ゼミ生（3年）、考古学ゼミ生（4年）です。 登場する用語は「感情心理学」「精神分析」「食生活」「恋愛」「血液型」「抑制の逆説的効果」など。

津野倫明先生（日本中世史）が教養科目「長宗我部元親の四国制覇」について語っています。話し相手は宮里（考古学）と津野ゼミ4年生（長宗我部を勉強すべく東北から高知へ）、考古学ゼミ3年生です。登場する用語は「長宗我部元親」「信親」「親忠」「盛親」「香川氏」「毛利両川体制」「石谷家文書」「本能寺の変」「豊臣大名マニュアル」「しとしと」など。登場するテキストは、津野倫明『人をあるく　長宗我部元親と四国』（吉川...

田鎖数馬先生（日本近代文学）が教養科目「文学を考える」について語っています。 話し相手は宮里（考古学）と渡邊ひとみ先生（発達心理学）です。 登場する用語は「芥川龍之介」「羅生門」「奉教人の死」「平野啓一郎」「空白を満たしなさい」「分人」「黒澤明」「藪の中」「個人主義の運命」など。 「藪の中」の登場人物に訂正があります。 登場人物は「殺した男、女、殺された男」ではなく「女を手篭めにした男、女、殺された男...

#09「中国古代史入門」を語る、の流れで大櫛敦弘先生（中国古代史）と宮里（考古学）が「大学の授業について思うこと」を話しました。 考古学のゼミ生2人が話に加わっています。 「例え話」「二限問題」「聞く姿勢」「意外と見えてるぞ」「質問は助かる」「タバコのこと」「出てけ事件」「逃走を捕まえそこねた事件」が話題となりました。

大櫛敦弘先生（中国古代史）が教養科目「中国古代史入門」について語っています。 話し相手は宮里（考古学）と考古学のゼミ生2人です。 登場する用語は「秦」「キングダム」「史記」「始皇帝」「項羽と劉邦」「武帝」「王莽」「新」「貨泉」「邪馬台国」「三国志」「魏」「西嶋定生」「大月氏」「パールバック」「大地」「南朝」「平安火」「狼煙」「安史の乱」など。

安藤恵崇先生（宗教学、22年度退職）が教養科目「神話と儀礼」を振り返りました。 話し相手は宮里（考古学）と渡邊ひとみ先生（心理学）です。 登場する用語は「ニューギニア高地人」「倫理」「フロイト」「ユング」「エリアーデ」「アニミズム」「ハイヌヴェレ」「日本神話」「古事記」「日本書紀」「宇宙創造神話」「プロメテウス」「死の起源」「ギルガメッシュ」「宇宙樹」「アルンタ族」「ゴムの木」「バビロニア」「世界神話...

大塚誠也先生（平安文学）が教養科目「超平安文学基礎講義」について語っています。 話し相手は宮里（考古学）と考古学のゼミ生2名です。 登場する用語は「源氏物語」「紫の上」「六条御息所」「夕顔」「更級日記」「土佐日記」「鹿持雅澄」「鹿児の崎」など。