Det Digitale Dilemma

Generativ kunstig intelligens skaber en lejlighed til at tænke at over hvad teknologiens væsen gør ved os og hvad det vil sige at være menneske. Det er et centralt tema for samtalen i dette afsnit af Det Digitale Dilemma, hvor vi taler med filosof, Ph.d. og forfatter Pia Lauritzen, som netop har udsendt sin nye bog Når livet bliver kunstigt. I bogen bliver særligt de unges perspektiv på at være i...

I dette afsnit af Det Digitale Dilemma har vi besøg af lektor Stella Mia Seiling-Monas og Docent Helle Antczak fra Socialrådgiveruddannelsen på Københavns Professionshøjskole for at tale om deres arbejdspapir: Syv forbehold ved anvendelse af generativ kunstig intelligens på videregående uddannelser. Vi kommer blandt andet ind på de klima- og miljømæssige udfordringer ved GKI, om potentialet i GKI...

Det har længe været diskuteret i hvor høj grad fx det at aflevere en skriftlig opgave er et reelt udtryk for den studerendes færdigheder og kompetencer. Med generativ kunstig intelligens forstærkes denne udfordring og Peter Wick, uddannelseskonsulent fra TEACH på KU, argumenterer i dette afsnit af det Digitale Dilemma for en gentænkning af vores eksamensformater. Det kommer der en spændende samtal...

I dette afsnit får vi besøg af foredragsholder, forfatter og filosof Thomas Telving til en snak om hvad kunstig intelligens gør ved os og vores evne til at tænke. Thomas har udgivet bogen 10 ting du skal vide om filosofi og kunstig intelligens, som er afsættet for samtalen hvor vi blandt andet kommer omkring kognitiv offloading, menneskets natur, ansvar, responsibility gaps og hvad vi bør gøre ved...

I dette afsnit får vi besøg af Sune Selsbæk-Reitz som har begået bogen Promtism. Bogen bliver afsættet for en samtale hvor vi diskuterer påstanden, at vi mennesker har en tilbøjelighed til at betragte output fra sprogmodeller, fx ChatGPT, som sand viden. Hvilke implikationer har det i så fald for os? Det bliver en samtale om processing fluency, the smoothness problem og flere lækre begreber. Dagen...

I takt med at brugen af kunstig intelligens bliver mere og mere udbredt på vores uddannelsesinstitutioner får vi også mere og mere viden om hvordan generative kunstige intelligens, så som ChatGPT, bliver brugt af de studerende. I dagens afsnit dykker vi ned i nogle af de undersøgelser som er lavet på det seneste og trækker nogle tendenser frem. Deltagerne denne gang er Claes Mørkeberg, Hanne Søgaa...

At gå til eksamen er en særlig ting. Det er forbundet med store følelser og når du skal til eksamen kan du komme hele spekteret igennem fra frustration og opgivenhed til glæde og lettelse på en enkelt formiddag. I dag kigger vi nærmere på hvordan generativ kunstig intelligens udfordrer vores måder at tænke eksamen på. For hvordan kan vi bedømme et skriftligt produkt som er kommet til verden med hj...

I denne episode taler vi om Googles AI værktøj NotebookLM, som blandt andet kan hjælpe med at producere resuméer og podcasts på basis af brugerdefineret materiale – du kan fx uploade fem artikler om et emne og få en kort podcast som opsummerer materialet. Er det en genvej til bedre og dybere læring? Eller spænder vi ben for os selv? For kan vi stole på at outputtet er retvisende? og virker det ove...

Indenfor en lang række brancher anvender man kunstig intelligens og brancher som arbejder med viden er ingen undtagelse. Blandt andet journalister, forskere osv. er AI blevet en del af hverdagen. Med afsæt i en konkret case fra Dagbladet Politikkens Bøger sektion i maj måned drøfter vi en række forskellige dilemmaer: Gør det en forskel om det er en AI som laver en fejl i stedet for et menneske? Hv...

Med afsæt i artiklen ”De fleste børn får ikke undervisning i kunstig intelligens” bragt på Folkeskolen.dk 4. marts 2025 diskuterer vi om det giver mening at uddanne børn og unge i nye teknologier? Og i så fald hvordan? For det er ikke kun vigtigt, at vi sikrer børns handlekompetencer med ny teknologi fx AI, vi skal også samtidigt sikre en forståelse af hvad teknologiens væsen er og hvordan den vik...