Učivo základky

Je to tak, druhá série začíná! Nadechněte se a dozvíte se, jak dýchají třeba stonožky, nebo jaké ústní ústrojí mají třeba mouchy. Naprosto thrilling, jako vždy!

Usínal jsem u nahrávání, protože konec školního roku se blíží, což znamená chronicky vyčerpaného učitele... Ale Vy doufám usínat nebudete! A když jo, tak snad blahem a ne nudou! Dneska začínáme to nejlepší z látky, kterou se mají žáci naučit v šestce, tj. členovce! Dojde řeč i na Barrandov a trilobity! Jo a pan profesor, jehož díla v úvodu doporučuju, ze jmenuje Žďárek a ne Ždírek, pardon! Příjemn...

Malá ukázka toho, co Vás čeká v bonusu na herohero.co/ucivozakladky. Díky všem za subscribe!

Dneska o tom, že míza není jenom ve stromech, že slezina není jenom setkání přátel a taky co je to pasivní a aktivní imunizace. Prostě všechno, co byste se měli dovědět v příraz v osmičce, když se probírá imunita! Jo a taky lákám na bonus, který již brzy najdete na herohero.co/ucivozakladky

Proč je důležité vědět, kdo nutí děti škrábat si zadek a jak poznám, že někoho baví učit se o škrkavkách. To zjistíte, když zmáčknete play.

Výlet mezi hnusáky nebo poznání fantastických vztahu v přírodě? A je lepší si udělat steak rare nebo well done? A co tatarák? Je to bezpečné? A je tasemnice bezbranná doopravdy bezbranná?

V dnešním díle povídám mimo jiné o tom, jestli žáci ví, jestli jim v řeznictví prodají kostní dřeň, a že jim možná k maturitě z biologie bude stačit to, co se naučí v osmičce na základce.

Úvodní díl, kterým začínáme učivo o člověku. Sice ne úplně řachanda, ale naprosto zásadní pro pochopení základů somatologie. Když se naučíte tohle, nevyrazí vás možná ani od maturity z biologie!

Od trepek k bachořcům, z buněčných úst do buněčné řiti. Proč bychom měli znát tyhlety jednobuněčné potvůrky? Odpověď najdete v dnešním díle!

Záludnou otázka v názvu se snažím zodpovědět ve svých hodinách, i tomto díle. Jak víme, že ten či onen druh uměl už chodit nebo používat nástroje? A co neandrtálci, byli blbější než my? Poslechněte 12. epizodu a zjistěte, co se Vám hlavě z tohohle důležitého učiva (ne)zachovalo.

Pusťte si dnešní díl, abyste zjistili, jak podle mě obšírně učit o něčem, co jiní učitelé ani nezmíní. Homo, trans, nebinární, transvestitismus, Uměli byste to 15letým lidem vysvětlit? Mojí prací je dokázat to tak, aby se u toho nikdo necítil nepříjemně.

V jubilejní desáté epizodě nahlédneme poprvé do učiva Výchovy ke zdraví, a to hned do takto stěžejního tématu. Zapněte si to, ať víte, jestli o něm víte dost! A taky, abyste zjistili, jak si já myslím, že by se tak choulostivé učivo mělo v roce 2023 probírat.

Dokončení "houbové tetralogie" je tu. Ikony symbiózy, ukazatelé čistoty prostředí, prostě LIŠEJNÍKY! I tohle musí umět žák 6. třídy. Umíte to i Vy?

Třeň, plachetka, mykorhiza, houbový internet. Pojmy, které byste měli znát, pokud už máte za sebou šestou třídu. A znáte je? Pokud ne, je tu pro Vás dnešní díl.

Proč šesťákům říkám, co má společného Ludvík XIV., lasice hranostaj, jihočeská mlékárna a penicilin? A tu historku o panu Flemingovi, jak zapomněl na jednu Petriho misku znáte? Jestli ne, o pár důvodů víc, proč si pustit dnešní díl!

Za co všechno vděčíme kvasinkám? A dá se opít rohlíkem? Dozvíte se v tomto díle Učiva základky!

Pamatujete si ze školy, proč jsou sinice super? A proč někdy tak úplně super (kvůli člověku) nejsou? Ne? Tak honem pouštějte další epizodu Učiva základky!

Co byste měli vědět o nejjednodušších jednobuněčných? Poslechněte třetí epizodu Učiva základky!

Ve druhém díle se mimo jiné dozvíme, že ministr zdravotnictví neví, co je v učebnicích pro ZŠ.

První díl podcastu o tom, proč se (v přírodopisu) na základce učí to, co se učí.