Ťukanec

V závěrečném dílu první série podcastu Ťukanec jsme se původně chtěli ohlédnout za uplynulým školním rokem a popřát všem učitelům krásné prázdniny. Do plánů nám ale vstoupilo žhavé téma - zákaz mobilních telefonů ve školách. Opravdu školy potřebují nový zákon, když většina z nich už má používání mobilů dávno upravené ve školních řádech? Mluvíme o tom, proč považujeme důležitější učit děti technolo...

Poslední týdny školního roku rozhodně nejsou jen o odpočítávání dnů do prázdnin. Známkování, vysvědčení, výlety, sběr učebnic, uzavírání dokumentace a k tomu děti, které už mají myšlenky dávno na prázdninách. Jak toto náročné období zvládnout a zároveň ho využít smysluplně? V této epizodě sdílíme praktické nápady, jak závěr školního roku proměnit v čas reflexe, posilování vztahů a společných zážit...

V dalším dílu podcastu Ťukanec otevíráme téma, které se během příštího roku dotkne každé základní školy – slovní hodnocení. Co se vlastně změní od školního roku 2027/2028? Je slovní hodnocení totéž co formativní hodnocení? A proč nestačí jen nahradit známky delším textem? Společně hledáme rozdíl mezi hodnocením, které podporuje učení během výuky, a slovním hodnocením na vysvědčení. Mluvíme o cílec...

V této epizodě podcastu Ťukanec otevíráme téma integrované výuky a ukazujeme, jak může vypadat předmět, který propojuje informatiku, polytechniku, matematiku i výchovu k občanství do jednoho smysluplného celku. Povídáme si o předmětu Moderní polytechnika, který funguje na druhém stupni a staví výuku na dlouhodobých projektech, týmové spolupráci a skutečných výstupech. Žáci navrhují a vyrábějí vlas...

Co kdybys měl ke každé své hodině okamžitou a zároveň překvapivě přesnou zpětnou vazbu? V této epizodě ukazujeme, jak si z obyčejné nahrávky výuky vytvořit vlastního AI mentora, který ti pomůže vidět věci, které si během hodiny vůbec neuvědomíš. Sdílíme konkrétní zkušenosti z praxe – co se stane, když si nahraješ svou hodinu, necháš ji analyzovat a podíváš se na ni očima „dalšího pozorovatele“. Uk...

Ranní čtení, které skutečně funguje ve škole. V téhle epizodě sdílíme zkušenost s jednoduchou změnou: každý den deset minut ticha, kdy čtou úplně všichni – děti i učitelé. Bez úkolů, bez testů, bez kontroly. Jen čtení. Ukazujeme, co se díky tomu reálně mění – lepší soustředění, bohatší slovní zásoba, větší chuť číst a překvapivě i lepší psaní. Řešíme, co s dětmi, které čtení nebaví, proč má smysl...

V této epizodě podcastu Ťukanec sdílíme rychlý přehled digitálních nástrojů, které sami používáme ve výuce a které jsme postupně představovali také v krátkých tipech na Instagramu Učíme moderně. Mluvíme o tom, proč některé nástroje stojí za to používat dlouhodobě a jak si vybrat ty, které opravdu dávají smysl pro každodenní práci ve třídě. Postupně procházíme praktické aplikace jako Socrative pro...

V této epizodě se věnujeme tématu důkazů o učení – tedy tomu, jak ve výuce skutečně poznat, že se žáci učí, a nejen pracují nebo vyplňují pracovní listy. Otevíráme otázku, proč samotný správný výsledek ještě nemusí znamenat skutečné porozumění. Mluvíme o tom, že důkaz o učení není výkon, ale proces přemýšlení, který musí být ve výuce vidět nebo slyšet. Sdílíme konkrétní situace z matematiky i češt...

V této epizodě podcastu  Ťukanec  se věnujeme tématu tvorby školního vzdělávacího programu v kontextu nového RVP. Snažíme se odpovědět třeba na častou otázku, proč vlastně ŠVP tvořit, když existují modelové dokumenty, a co tato změna může školám přinést. Ukazujeme, proč pouhé převzetí modelového ŠVP vede jen k formálnímu splnění povinnosti bez skutečné změny ve výuce, a proč může být naopak práce...

V této epizodě podcastu Ťukanec se věnujeme tématu reflexe – klíčové, ale často podceňované součásti výuky. Navazujeme na třístupňový model učení a zamýšlíme se nad tím, proč reflexe není totéž co hodnocení, proč ji nemá dělat učitel za žáky a proč bez ní učení zůstává nedokončené. Mluvíme o nejčastějších chybách – nedostatku času, špatně formulovaných otázkách i absenci vazby na cíl hodiny – a uk...

V této epizodě se vracíme k tématu QR kódů a ukazujeme, proč mají ve výuce mnohem širší využití, než se na první pohled zdá. Navazujeme na třístupňový model učení a konkrétně rozebíráme, jak lze QR kódy smysluplně zapojit do evokace, uvědomění si významu i reflexe. Sdílíme praktické příklady z hodin češtiny, matematiky i tělesné výchovy – od schovaných indicií a klíčových slov přes diferencované s...

V této epizodě podcastu Ťukanec se ponoříme do třístupňového modelu učení – evokace, uvědomění si významu informace a reflexe – a na konkrétních příkladech ukážeme, jak díky němu probudit zvědavost žáků, pracovat s jejich představami o učivu a dovést je k opravdovým „aha momentům“. Dozvíte se, proč v evokaci nehodnotit, jak smysluplně pracovat se zdroji ve fázi uvědomění, co všechno může (a má) re...

Speciální epizoda podcastu  Ťukanec vznikla v Londýně na konferenci BETT, jedné z největších EdTech akcí na světě. Prošli jsme obří výstaviště plné technologických firem, startupů i školních týmů, mluvili s učiteli z různých zemí a sledovali projekty, které představují samotní žáci. Zajímalo nás, jaké trendy dnes ve vzdělávání dominují a které z nich mají skutečný smysl pro školní praxi. V epizodě...

Co vlastně znamená brainstorming ve výuce – a kdy už jím není? Lenka a Libor se dívají na tuto často používanou metodu z pohledu kritického myšlení i učitelské praxe. Řeší rozdíl mezi evokací a opakováním, práci s prekoncepty žáků, roli učitele i časté chyby, kterým je dobré se vyhnout. Nechybí konkrétní tipy na digitální nástroje, které dávají prostor všem žákům – introvertům i extrovertům. Prakt...

iPady, interaktivní tabule, panely, Chromebooky, počítačové učebny – očima  učitele i ředitele . V této epizodě podcastu  Ťukanec – Impulzy pro moderní školu  se Lenka a Libor ohlížejí za cestou digitálních technologií ve školách a mluví otevřeně o tom: jak se proměnila výuka i role učitele, proč iPad není „jen drahý diktafon“, kdy dává smysl interaktivní tabule a kdy projektor, proč má škola potř...

Libor a Lenka v úvodní epizodě představují nový podcast Ťukanec – impulzy pro moderní školu. Ohlížejí se za svým společným profesním příběhem od prvních iPadů ve výuce až po současné vedení škol a školení učitelů. Vysvětlují, jak vznikl název „Ťukanec“, co je spojuje v pohledu na vzdělávání a proč právě teď přichází čas mluvit o novém RVP, kompetenčním učení, technologiích i praktických zkušenoste...