TIC, Educação e Web

Estudos recentes mostram que a atenção sustentada está a encurtar-se e que o uso substitutivo da IA generativa acelera essa erosão. O que isto significa para a escola portuguesa — e uma atividade concreta para trabalhar em sala de aula.

Onde se aborda o conceito de soberania cognitiva perante o declínio acentuado dos níveis de atenção entre os jovens, agravado pelo uso intensivo de ecrãs e pela inteligência artificial generativa. Investigações indicam que a capacidade de concentração humana reduziu drasticamente, tornando o pensamento crítico e a autonomia intelectual recursos cada vez mais escassos e vulneráveis. A obra alerta p...

Um encontro internacional dedicado às políticas de leitura na Ibero-América deixou reflexões que interessam diretamente a quem trabalha todos os dias com livros e alunos: da ameaça da leitura fragmentada nos ecrãs à urgência de bibliotecas mais inclusivas.

Onde se analisam as conclusões de um encontro ibero-americano sobre o futuro da leitura, destacando a transição preocupante para o formato digital. Especialistas alertam que o consumo de conteúdos em ecrãs promove uma leitura fragmentada, prejudicando a compreensão profunda e facilitando a propagação de desinformação. Perante a queda acentuada no número de leitores, defende-se que as bibliotecas e...

Um livro recente da UCL Press devolve ao centro do debate educativo uma pergunta incómoda: o que vale a pena ensinar, e quem decide isso na prática? A resposta, sustentam os autores, está sobretudo nas mãos do professor — o verdadeiro agente de transformação do conhecimento disciplinar em conhecimento de sala de aula.

Onde se analisa o papel fundamental dos professores como agentes ativos na transformação do conhecimento académico em saber pedagógico dentro da sala de aula. Através do conceito de conhecimento poderoso, os autores argumentam que o ensino deve capacitar os alunos a transcenderem as suas experiências quotidianas e a pensarem de forma crítica e sistemática. O texto utiliza a teoria da recontextuali...

O artigo científico é, há mais de três séculos, a unidade que valida o conhecimento. Com a IA generativa a inundar a publicação científica de manuscritos automatizados, cresce um grupo de investigadores a perguntar se essa unidade precisa de mudar outra vez — e o que isso implica para quem ensina hoje a pesquisar, citar e avaliar fontes.

Onde se explora a potencial obsolescência do artigo científico como unidade fundamental de validação do conhecimento, impulsionada pela pressão crescente da inteligência artificial generativa. Os autores discutem como a automatização da escrita e da revisão por pares está a saturar o sistema atual, sugerindo uma transição para formatos digitais interativos e legíveis por máquinas. Esta evolução vi...

Há notícias que, à primeira vista, parecem pertencer ao mundo do entretenimento e não ao da escola. A abertura de uma biblioteca por uma estrela pop é, tipicamente, uma dessas notícias. E, no entanto, quando se olha com atenção para o que aconteceu a 27 de junho, no Porto, dentro da Livraria Lello, encontramos um conjunto de temas que qualquer professor de Português, de Cidadania e Desenvolvimento...

Sobre a inauguração da Manifesto Library na histórica Livraria Lello, no Porto, uma colaboração com o clube de leitura da artista Dua Lipa. Esta coleção permanente, situada numa nova ala desenhada por Siza Vieira, reúne cem obras que exploram temas como a liberdade de expressão, a censura e a resistência através da literatura. O projeto integrou o festival BABELL, um evento que promoveu o acesso à...

"O modelo tradicional de docente do Ensino Superior— que unia ensino, investigação e estabilidade laboral — está a desaparecer. Em seu lugar, surgem novos papéis híbridos, mais precariedade contratual e desafios ligados à digitalização do ensino. Um relatório recente da UNESCO revela o que está a mudar na profissão académica e por que isso interessa também às escolas."

"O modelo tradicional de docente do Ensino Superior— que unia ensino, investigação e estabilidade laboral — está a desaparecer. Em seu lugar, surgem novos papéis híbridos, mais precariedade contratual e desafios ligados à digitalização do ensino. Um relatório recente da UNESCO revela o que está a mudar na profissão académica e por que isso interessa também às escolas."

Apresenta-se o  DCE Planner , um novo referencial curricular do  Conselho da Europa  concebido para estruturar o ensino da  cidadania digital  entre os 5 e os 18 anos. Esta ferramenta organiza  320 resultados de aprendizagem  em dez domínios distintos, abrangendo áreas como o  bem-estar online , a  literacia mediática  e os  direitos digitais . O projeto surgiu para colmatar a falta de diretrizes...

O Conselho da Europa publicou o DCE Planner, um referencial com 320 resultados de aprendizagem para ensinar cidadania digital dos 5 aos 18 anos, construído com a participação de Portugal.

Um canal de YouTube com seis meses de vida bateu recordes de audiência que nenhuma televisão portuguesa tinha batido — grátis, com Cristiano Ronaldo como acionista e uma disputa aberta com a ERC . A LiveModeTV é o pretexto para perguntar o que está mesmo a mudar na forma como vemos, e fazemos, televisão.

Pnde se analisa a  ascensão disruptiva da LiveModeTV  no mercado mediático português, destacando como um canal de YouTube gratuito quebrou recordes de audiência durante o Mundial de 2026. A plataforma utiliza um modelo de  negócio verticalizado , integrando a gestão de direitos desportivos com a transmissão direta para captar o público jovem que se afastou da televisão linear. O projeto conta com...

Acerca de um texto de Bhagwan Chowdhry onde se propõe uma abordagem inovadora à governação da Inteligência Artificial, rejeitando a ideia de que simples restrições internas ou a imitação do comportamento humano sejam soluções eficazes. O autor argumenta que, devido à capacidade da IA de se redesenhar autonomamente, os modelos éticos tradicionais da filosofia falham em fornecer salvaguardas suficie...

Um ensaio recente do economista Bhagwan Chowdhry propõe uma ideia desconfortável: talvez a filosofia humana não seja o melhor ponto de partida para ensinar ética a um sistema de inteligência artificial. E se, em vez disso, tivéssemos de perguntar à própria IA como quer ser travada? Uma reflexão sobre o que esta discussão tem para nos dizer enquanto educadores.

P orque é que dois alunos com o mesmo nível de leitura compreendem o mesmo texto de forma tão diferente? A ciência cognitiva tem uma resposta que desafia décadas de prática nas escolas: não é a técnica que separa bons e maus leitores, é o conhecimento que já trazem sobre o assunto. Este artigo explora o que a investigação mostra — e o que isso significa para o currículo, os professores e os alunos...

Este podcast explora a premissa de que a  compreensão leitora  depende mais do  conhecimento prévio  do aluno sobre o tema do que do domínio de competências técnicas isoladas. Baseando-se no trabalho de Daniel T. Willingham e E. D. Hirsch, os autores argumentam que o ensino deve focar-se num  currículo rico e sequencial  de conteúdos científicos e culturais para reduzir as desigualdades escolares....

Este relatório da União Europeia examina a evolução do ensino digital através da análise de cinquenta e quatro práticas inovadoras implementadas nos 27 Estados-Membros. A publicação foca-se em três eixos prioritários: o desenvolvimento de competências digitais, a modernização dos espaços de aprendizagem através da Sala de Aula do Futuro e a promoção do bem-estar digital. Através de uma metodologia...

A Comissão Europeia acaba de publicar o quarto relatório anual de práticas inovadoras em educação digital, com dois exemplos de cada Estado-membro. Fica aqui uma leitura orientada para o que mais interessa a professores, escolas e alunos.

Portugal lançou a AMALIA — o primeiro grande modelo de linguagem em português europeu — mas quem esperava um rival do ChatGPT encontrou apenas silêncio digital: sem site, sem app. É, na verdade, uma infraestrutura de código aberto, de 9 mil milhões de parâmetros, treinada com 195 terabytes de dados do Arquivo.pt, destinada a hospitais, escolas e forças armadas que precisam de processar dados sensí...

Onde se descreve o  AMALIA , o primeiro modelo de linguagem de grande escala (LLM) focado no  português europeu , lançado oficialmente em julho de 2026. Desenvolvido por um consórcio de  universidades nacionais  com financiamento do Plano de Recuperação e Resiliência, o projeto visa garantir a  soberania digital  e a preservação da identidade cultural e linguística de Portugal. O modelo possui  9...

Sobre um guia prático  e a sua respetiva análise crítica, focados na transformação de  dados em conhecimento  no ensino secundário através da  Inteligência Artificial . A metodologia fundamenta-se na  pirâmide DIKW  e no referencial  DigCompEdu , posicionando a tecnologia como um "andaime" que apoia, mas não substitui, o  pensamento crítico . São propostos  cinco roteiros didáticos  que...