Schwark auf Weiss

La prueba del pudín está en comerlo. Breves explicaciones de los hechos utilizando el ejemplo de un plan concreto para un proyecto estacionario sobre el tema "Mi cumpleaños", que se desarrolló en un colegio alemán en Chile junto con un colega.

La búsqueda del santo grial: dejar que los alumnos resuelvan problemas y hablen. ¿Pero cómo? ¿Cómo podemos crear un impulso en lugar de ir con prisas de una tarea a otra?

No estoy de brazos cruzados a pesar de la pausa casi forzada. A partir de ahora, varios planes de lecciones están disponibles para su descarga en el sitio web del podcast www.dschilepodcast.cl y: ¿cómo continúa realmente aquí? Por esta misma razón, un breve balance preliminar.

Los dos libros de Juan José Jurado, brevemente reseñados, están llenos de rompecabezas, juegos y actividades de aprendizaje muy adecuados para activar las clases desde la escuela primaria hasta el nivel intermedio.

En lugar de repetir creencias eternas, reflexionamos sobre las pautas pedagógicas y metodológicas esenciales del error en el aula. En particular, exploramos por qué los problemas de disciplina forman parte de la enseñanza diaria y cómo podemos transformarlos en liderazgo mediante estrategias y técnicas sencillas para aprender con los niños con calma y en paz.

Una breve mirada crítica al programa del I Congreso de Profesores de Alemán en Chile que se celebra en Talca a mediados de octubre. No hay muchas novedades en el programa: la vieja quimera de la enseñanza en línea bajo la apariencia de las palabras e-learning y enseñanza a distancia, flanqueada por "clases de alemán orientadas a grupos específicos" para grupos de aprendizaje como personas mayores...

¿Cómo se pueden interrelacionar la escritura y la expresión oral en la escuela primaria? Después de la serie sobre los tipos de texto, he aquí 28 ideas concretas sobre juegos de lenguaje utilizando el ejemplo de las descripciones de animales.

Los niños aprenden a escribir en alemán a través de la escritura intencionada y los tipos de texto auténticos en la escuela primaria. ¿Qué es esto? Aquí hay ideas.

A continuación se ofrecen 60 impulsos concretos de escritura para la enseñanza del alemán como lengua extranjera. Pretenden ser una base de ideas propias y un complemento a los dos últimos episodios, que trataban sobre (aprender) a escribir.

Inicialmente, el proceso de escritura suele reducirse a dos fases, la escritura por parte del alumno y la corrección por parte del profesor. En el mejor de los casos, el alumno se hace cargo de parte del trabajo de corrección de acuerdo con las directrices adecuadas. Las conclusiones de diversas disciplinas y de multitud de estudios sugieren, sin embargo, que la escritura debe interrelacionarse co...

Escribir sobre el pasado y el presente, sobre las propias incertidumbres y los deseos ideales para el futuro estabiliza la salud psicológica, refuerza el sistema inmunológico, atribuye las experiencias de éxito a lo largo de la línea de tiempo a los propios esfuerzos, forma así una imagen de sí mismo y una narrativa, refuerza la productividad y el rendimiento en situaciones de examen y reduce la a...

¿Por qué realizar experimentos en el aula de forma habitual? ¡Aquí tienes algunas ideas en el episodio y una lista de 100 experimentos para hacer!

Después de que hace poco habláramos de los rompecabezas mórbidos en dos episodios, y de que el podcast haya tratado ya varias veces tanto la activación lingüística a través de las matemáticas como, en particular, su especial significado para los alumnos y sus vidas individuales, hoy una continuación: cómo hacer que las cabezas echen humo con unas cerillas; y los alumnos hablan en las clases de DaF...

Después de que en un episodio anterior habláramos de la fascinación que ejercen los rompecabezas conjuntos en las clases de alemán como lengua extranjera, aquí tienes 94 ejemplos de impulsos concretos para las clases y un consejo para comprar: Black Stories. Un juego de cartas que no conocía en el momento de grabar el episodio en cuestión llena exactamente el hueco para empezar una clase conjunta...

En dos días de proyectos en la escuela, 8 alumnos y yo tuvimos la oportunidad de probar nuestra mano en la programación de JavaScript. Partiendo de cero, adquirimos los conocimientos básicos del lenguaje de programación con la plataforma us code.org en un total de 10 horas de trabajo intensivo y realizamos pequeños proyectos funcionales iniciales. Lo que pude observar durante el trabajo del proyec...

Este es el segundo episodio de una breve serie en la que quiero explorar el uso de las listas ABC para la preparación breve de los debates en las clases de DaF. ¿Vale la pena utilizar las listas ABC antes de los ejercicios de expresión oral, como los debates, y en qué medida se benefician los alumnos más débiles y los más fuertes? ¿Cuáles son los obstáculos y cuáles son algunas observaciones posit...

Se trata de estrategias para la necesaria mejora de los resultados en los exámenes orales del Sprachdiplom 2 (DSD 2) en los colegios alemanes de Chile. El primer episodio trata de la importancia de ayudar a los estudiantes a elaborar preguntas para prepararse. Presento brevemente los principales problemas y los frenos al rendimiento, sugiero estrategias exitosas para resolverlos y doy ejemplos con...

Hace poco, una antigua alumna me preguntó si prefería recomendar estudiar un máster en Estados Unidos o en Alemania. Al final, me pareció que valía la pena publicar un episodio sobre esto.

¿También te gusta trabajar con canciones y cantos en tus clases de DaF? En el episodio de hoy, he elegido mis 20 mejores métodos entre muchos, que presentaré brevemente. También hay una breve canción de la clase para que no resulte demasiado árida.

Los podcasts tienen un enorme potencial para la enseñanza de lenguas extranjeras. Sin embargo, en lugar de entrar en detalles sobre sus múltiples usos en el aula, este episodio trata de mostrar primero, a modo de ejemplo, cómo crear un podcast juntos en clase rompe el hielo y suelta las lenguas.

Comenzamos el quinto episodio con otro ejemplo de debate en el aula. La serie trata de investigar la influencia de las listas ABC en el debate y en los debates: ¿aumenta la calidad lingüística, aumenta la fluidez y la proporción del discurso de los alumnos individuales, la mezcla de alumnos de diferentes niveles lingüísticos da sus frutos al final? Tras el debate, volveré a resumir brevemente toda...

En el episodio 4, utilizaré otro debate de las lecciones del DaF como ejemplo para mostrar otros dos retos a los que nos enfrentamos en el aula. ¿Cómo conseguimos ejemplificar y problematizar mejor la cuestión en los debates? ¿Cómo conseguimos responder más a los argumentos de la otra parte después del debate libre, no necesariamente para llegar a un compromiso, sino para medir nuestros argumentos...

En la serie de experimentos sobre debates sin y con listas ABC, hoy el tercer debate de los estudiantes para escuchar y una breve evaluación de mis observaciones. En el tercer paso, hoy por segunda vez con las listas ABC en preparación, también cambié la composición del grupo, en este caso aumentando la heterogeneidad del nivel de idioma. En cada grupo, incluido el que se escucha aquí, debatían un...

La competencia matemática representa la función bisagra que, en la segunda mitad del siglo XXI, decide no sólo el éxito educativo individual y el éxito en el mercado laboral -como se ha explicado en el episodio anterior-, sino también la participación económica de países enteros. He aquí algunas cifras, consideraciones e ideas.

Esta semana, 3 episodios tratarán sobre la comparación de los debates espontáneos con los debates preparados metódicamente en las clases de DaF. Durante mucho tiempo me he interesado por el efecto que tienen métodos eficaces como la lista ABC en los debates que se celebran tras el desarrollo de los impulsos. Dado que ahora tengo la oportunidad, al final del curso escolar, de realizar el correspond...