瑟谷辣媽愛聊天

本週進度是《自主學習 Worlds In Creation》第二篇〈從理解人類開始 8 大人如何對待小孩-文字VS.他人模構／無用之用／遊戲的未來／後記〉。 由於資訊產品的效率與普及，人類的溝通能力達到前所未見的顛峰。而看似無用、沒有實用目的性的遊戲是最有效改善模構的活動，人們不以「立即生產力」為標準設限的自由活動（遊戲）時間會愈來愈多。 古希臘人認為人應該多花時間思考，才會接近神性。柏拉圖在《理想國》中紀錄了蘇格拉底「堅決...

本週進度是《自主學習 Worlds In Creation》第二篇〈從理解人類開始 8 大人如何對待小孩-渴望獨立的本能／創造力〉，我們邀請了18歲的張寬來與我們對談。 獨立是人類的本能，人生來渴望獨立，「長大」就是由依賴逐漸獨立的過程。人類生來就本能知道，我們可以要求別人的協助，讓我們能逐漸邁向獨立。瑟谷認為孩子向大人求助是為了早日獨立，大人的回應和適時提供協助，會鼓勵孩子獨立。 當大人提供孩子適時的協助，孩子也更能信任...

本週我們直播同時開clubhouse的房間，為了讓clubhouse的新朋友們追上進度，我們先介紹瑟谷是什麼，還有讀書會之前的進度和內容，尤其是模構和遊戲的部分。 本週總複習的進度，從第二篇【從理解人類開始：如何與別人溝通】開始。溝通是一件困難的事情，人類有跟別人溝通的本能，是為了想解讀別人的模構，以增強自己的模構，也形成人類＂天生好奇＂這樣的特質。人類無時無刻都在學習，人們活著的每一天都在進步。 人類在生命早期開始...

臺灣瑟谷教育推廣協會一月將推出兩個活動，一個是1/16(六)下午2點的見面會，另一個是臺灣有史以來第一個瑟谷體驗營，第一梯是1/25-1/29，第二梯是2/1-2/5。 本週進度是第一篇瑟谷的基本理念4遊戲〈遊戲的功能〉，遊戲是充滿規則與紀律的，同時也可以讓人練習表達情感，與情緒共處。遊戲使孩子們在成長時，不用把思考和情感分開來，畢竟人就是有各種情緒和情感。 Peter Gray認為，「近端發展區」及「鷹架」相較一般以教師為主的學習...

今天的進度是《自主學習 Worlds In Creation》第一篇〈瑟谷的基本理念5 個人和群體之間〉，來分享的是兩個女兒的爸爸小巫。他同時也是學齡前共學／共玩團體的領隊，已經有九年的資歷。 孩子為了能獨立行動、讓自己能有效運作，達到內在和外在的平衡，將現實形成有意義模式的過程叫做「模式建構」，簡稱「模構」。模構包括社交活動、與環境互動、思考等。模構建立和調整的過程即使睡著了也不曾停下來，分分秒秒都在不斷演變。 學齡...

本週回顧《自主學習》第一篇：瑟谷的基本理念，包括「消除恐懼」、「知識與不確定性」、「後現代的思考」、「遊戲」、「個人和群體之間」、「追求卓越與民主學校」。瑟谷代表的是，後工業時代人類科技已經可以控制環境，不需要因為恐懼而使用暴力，也有安穩生活的基本條件，我們可以按照自己的本性過日子。在充滿不確定性與變動的現代，強制小孩學習特定事物是沒有意義的，不必急於要求孩子學會什麼。不論孩子對什麼有興趣，他們的...

本週冬季體驗營開跑，主要工作人員之一的睿育與我們分享營隊趣事，與實踐瑟谷模式時，小孩給大人帶來的種種驚奇。《自主學習》讀書會進度為第二篇〈小孩和大人：人類行為〉「語言符號的特性」，邀請到特別來賓Candice，聊聊來自不同文化背景的兩個人，共同成立家庭時在語言與文化上發生了什麼衝擊、如何協調。 每個人的模構都不同，和別人解釋自己的模構又如此困難，即使在最善於溝通的環境裡，符號代表的意義也無法完全一致——大部...

上週我們已經討論了模構的前六個重點，本週討論（7）所有的學習、思考和問題的解决都和模構有關，也都受模構指揮；（8）所有人際互動都依賴成員間的模構是否能溝通。 在瑟谷理念中，學習、思考、解決問題在人的心智活動中，無所不在。因此只要人活著，就是不斷在學習與進步的。孩子誕生在這世上第一年的發展與學習非常驚人，包括廣義語言能力從無到有的建立。想跟別人溝通就要找到別人也能理解的方式，才能從別人身上學習、達到社...

本週由Stin來與我們一起討論《自主學習 Worlds In Creation》第二篇〈小孩和大人：人類行為７初探兒童心智／人類生命的演化／形成模構的本質〉。 ＂模構＂（Modor）這個用詞是Daniel Greenberg自創的，用以討論關於人類思考和學習的過程。模構包括一個人在感性和理性上如何生活，如何和環境互動，如何處理所有接收到的資訊，如何有意無意的解讀世界等，一切處理現實的方法和現實的模式，以及其發生過程。模構影響著一個人所有的言...

今天的進度是《自主學習 Worlds In Creation》第一篇〈瑟谷的基本理念6追求卓越與民主學校〉，在1960年代美國追求種族和性別平等的＂進步時代＂中，出現了＂自由學校運動＂，現今像瑟谷這樣的＂民主學校＂，就在差不多的時代背景下出現。 民主自由的定義和界線始終是模糊、會隨著社會進步而推展的。現在的教育體制是工業時代制定的，教育目標可能是＂不要被社會淘汰＂，但＂讓每個人成為他自己＂，應該才是我們這個時代的教育重點...